Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JAMBURA Guidance and Counseling Journal G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Studi Islam Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Jurnal Paramaedutama International Journal of Multidisciplinary Science and Applied Research (IJOMAS)
Rasimin
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN ALAT EDUCATION TRADISIONAL DARI KARET UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM BERBASIS ENTREPRENEUR DI SMP MUARO JAMBI Yusra, Affan; Fitriana; Rasimin
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Vol 2 No 2 (2024): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara
Publisher : PT. NAFATIMAH GRESIK PUSTAKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan kreativitas guru sangat diperlukan dalam pembuatan Alat permainan Edukatif (APE). APE sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Desa Malapari merupakan wilayah desa yang dijadikan Desa Laboratorium Terpadu Universitas Jambi memiliki potensi hasil daerah salah satunya tanaman Karet. Biji Karet dengan karakteristik keras dan bersifat tahan lama dapat diolah menjadi hasil yang dapat meningkatkan perekonomian masyarakat. Pengelolaan Biji Karet sebagai Komoditi khas daerah untuk meningkatkan perekonomian masyarakat yang terkena imbas masa pandemic sangat dibutuhakan, utuk itu diperlukan pengembangan untukdapat dijadikan kreativitas yang dapat bermanfaat dalam dunia pendidikan yaitu berbagai macam bentuk alat main edukatif yang bermanfaat.
PERAN PENGAWAS SEKOLAH DALAM MEMBINA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Agus Faisal Asyha; Dedi Gunawan Saputra; Nining Huriati; Rasimin; MS Viktor Purhanudin; Rossa Ramadhona
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.282

Abstract

This study aims to analyze the role of school supervisors in fostering teachers' pedagogical competence, which includes the ability to design, implement and evaluate learning effectively. Pedagogical competence is one of the main competencies that teachers must have to improve the quality of education. The research method used is a qualitative approach with interview, observation and document analysis techniques. The results showed that school supervisors play a significant role in fostering teachers' pedagogical competence through academic supervision, mentoring and ongoing training. In addition, school supervisors also assist teachers in identifying student learning needs and designing innovative learning strategies. The constraints faced are lack of time and resources, but these can be overcome through good coordination between supervisors, principals and teachers. This study recommends strengthening the role of supervisors through intensive training and providing adequate facilities.
INTEGRASI MUSIK DALAM PENDIDIKAN SOSIAL CARA BARU UNTUK MENINGKATKAN EMPATI DAN KESADARAN SOSIAL Rasimin; MS Viktor Purhanudin; Rifky Fandanu; Baroroh Barir; Al Ikhlas; Ali Ramatni
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.337

Abstract

Social education plays an important role in shaping individuals who care about the social environment and humanity. However, conventional approaches often lack the ability to capture students' attention and build deep emotional engagement. This research explores the potential of music integration as an innovative tool in social education to enhance empathy and social awareness. Music has the unique ability to bridge cultural differences, stimulate emotions, and encourage deep reflection on social issues. In this study, qualitative methods were used to analyze the impact of music on students' understanding of social themes, such as social justice, diversity and solidarity. The study involved observations, interviews, and analysis of the experiences of students who participated in music-based learning programs in several secondary schools. The results showed that music not only enriched the learning process, but also significantly improved students' ability to feel empathy for others and understand complex social issues. Thus, music integration in social education can be a transformative approach to creating a more socially sensitive, caring and responsible generation.
Identifikasi Peran Orangtua dalam Mendampingi Anak Belajar Denofri; Rasimin; Yusra, Affan
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 3 No 2 (2022): Volume 3 Nomor 2: November 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v3i2.1358

Abstract

Sebagaimana yang telah kita ketahui orangtua memiliki peran penting dalam merawat, mendidik, dan mengasuh anak. Pengasuhan dan peranan orangtua terhadap anaknya memiliki pengaruh besar terhadap pembentukan karakter dan perilaku anak. Apabila orangtua ikut berperan dalam mendampingi anak belajar, maka anak akan tumbuh dan berkembang secara baik dan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar peran orangtua dalam mendampingi anak belajar dirumah. penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitaif. Populasi dalam penelitian ini adalah orangtua siswa yang lengkap yang anaknya sekolah di SD Negeri 45/III Siulak Kecil Kabupaten Kerinci yang berjumlah 115 orang. Adapun teknik penarikan sampel yang digunakan yaitu stratified Random Sampling dengan sampel yang sudah ditetapkan yaitu berjumlah 53 orang. Alat pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan rumus Formula A dan C. Hasil penelitian mengenai indentifikasi peran orang tua dalam mendampingi anak belajar di SD Negeri Siulak Kecil Kabupaten Kerinci yang diperoleh dengan cara penyebaran angket kepada 53 orang responden berada pada frekuensi “Sering” dengan presentase 84,18%.
Peran Pendampingan Orangtua Dalam Memandirikan Belajar Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 Usia Sekolah Dasar Nurwansyah, Azi Dimas; Rasimin; Amanah, Siti
JAMBURA Guidance and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2023): Volume 4 Nomor 1: Mei 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jgcj.v4i1.2216

Abstract

Untuk mengurangi penyebaran Covid-19 pada bidang pendidikan di Indonesia, pemerintah manghimbau sekolah untuk belajar dari rumah atau daring. Tujuan penelitian ini mengungkapkan dan mendeskripsikan bentuk kemandirian anak sekolah dasar dalam belajar dan bentuk pendampingan orangtua dalam memandirikan belajar anak sekolah dasar. Penelitian ini merupkan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini dipilih melalui teknik Snowball. Informasi yang didapat disusun dengan cara verbatim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam memandirikan belajar anak pada masa pandemic cocid-19 usia sekolah dasar, orangtua memiliki peran yang sangat penting. Pendampingan orangtua dapat menciptkan suasana yang baik untuk anak. Dari pendampingan orangtua anak merasa mendapatkan perhatian dari keluarganya
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kontrol Diri Siswa di SMA Negeri 4 Kota Jambi Eriza Putri, Megawati; Rasimin; Wayuni, Hera
Jurnal Paramaedutama Vol 2 No 2 (2024): Paramaedutama
Publisher : PT. Nafatima Gresik Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh siswa dengan ketidakmampuan mereka mengendalikan perilaku di dalam kelas saat guru mengajar maupun di dalam lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua dan tingkat kontrol diri aspek perilaku yang ada dalam diri siswa kelas 11 di SMA Negeri 4 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah expost facto dengan menentukan pengaruh dan sebab akibat antara dua variabel. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang menjadi data dalam penelitian ini adalah siswa kelas 11 SMA Negeri 4 Kota Jambi dengan sampel yang mewakili populasi diambil sebanyak 36 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Probalibility random sampling dengan mengambil 25% sampel dari populasi dari 4 kelas yang dijadikan perwakilan populasi dan masing-masing 9 orang siswa yang menjadi sampel dari perwakilan kelas. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner. Teknik analisis data yang peneliti gunakan adalah persentase dengan formula C dan analisis regresi sederhana. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan pada hasil keseluruhan tingkat perhatian orang tua berada pada tingkatan tinggi dengan nilai sebesar 79,21% dan kontrol diri berada pada tingkatan yang tinggi juga dengan persentase 79,06%. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa variabel (X) perhatian orang tua memiliki pengaruh terhadap variabel (Y) kontrol diri sebesar 13,6% yang ditafsirkan dengan detereminasi pada tingkatan “rendah tapi pasti”.
Peran Resiliensi Siswa Broken Home Dalam Menjaga Kesehatan Mental di SMK Revany Indra Putra Kota Jambi New Fanny Marsinta Sitio , Jenny; Rasimin; Amanah, Siti
Jurnal Paramaedutama Vol 2 No 2 (2024): Paramaedutama
Publisher : PT. Nafatima Gresik Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dampak pengaruh broken home terhadap kesehatan mental mempengaruhi keadaan efesiensi mental, kestabilan emosi dan ketenangan pikiran. Kesehatan mental merupakan aspek yang penting untuk mewujudkan kesehatan fisik dan psikis secara menyeluruh. Kesehatan mental sangat penting untuk di jaga layaknya kesehatan fisik karena tidak ada kesehatan tanpa hadirnya mental yang sehat. Untuk mengubah stigma negatif pada masyarakat terhadap siswa broken home dapat diatasi melalui kemampuan resiliensi. Resiliensi merupakan kemampuan yang dimiliki individu dalam menghadapi berbagai macam tantangan hidup dan bangkit dari keterpurukan serta berusaha menumbuhkan mental yang sehat sehingga mampu melanjutkan kehidupan dengan baik dan sehat. Tujuan dari penelitian studi kasus ini adalah untuk melakukan penyelidikan secara mendalam mengenai subjek tertentu untuk memberikan gambaran yang lengkap mengenai subjek tertentu. Sesuai dengan permasalahan yang diteliti, yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah gambaran mengenai peran resiliensi siswa broken home dalam menjaga kesehatan mental di SMK Revany Indra Putra Kota Jambi, maka peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus sehingga peneliti akan mendapatkan data secara utuh dan hasil penelitian ini benar-benar sesuai dengan kondisi lapangan yang ada.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran resiliensi siswa broken home dalam menjaga kesehatan mental ditinjau dari tujuh aspek kemampuan resiliensi, mendeskripsikan faktor-faktor yang penyebab pencapaian resiliensi pada siswa broken home, mendeskripsikan faktor penyebab hambatan proses peran resiliensi siswa broken home dalam menjaga kesehatan mental.
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN DIRI DAN MEMBANGUN KESADARAN AKAN PENTINGNYA MANAJEMEN DIRI MENGATASI PRILAKU BULLYING SMP NEGERI 53 KERINCI Yusra, Affan; Rasimin; Sarman , Freddi; Amalianita , Berru
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara
Publisher : PT. NAFATIMAH GRESIK PUSTAKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan mengembangkan keterampilan manajemen diri dan meningkatkan kesadaran siswa dalam mengatasi perilaku bullying di SMP Negeri 53 Kerinci. Berdasarkan hasil observasi, bullying merupakan masalah signifikan di sekolah ini yang memengaruhi kesejahteraan korban, pelaku, dan seluruh komunitas sekolah. Program ini bertujuan membekali siswa dengan keterampilan pengelolaan emosi, komunikasi asertif, dan penyelesaian konflik secara konstruktif. Kegiatan ini diikuti oleh 19 siswa melalui metode pelatihan partisipatif, seperti diskusi kelompok, role-playing, dan simulasi. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan manajemen diri siswa, dengan 80% peserta mampu mengelola emosi dan interaksi sosial secara lebih efektif pascapelatihan. Selain itu, insiden bullying di sekolah menurun sebesar 40% dalam dua bulan setelah program berjalan. Kesadaran siswa terhadap dampak negatif bullying juga meningkat, dengan 85% peserta menyatakan lebih peduli terhadap kesejahteraan teman-teman mereka. Program ini diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan mendukung, serta berpotensi meningkatkan kinerja akademik dan kesejahteraan emosional siswa. Dengan implementasi yang efektif, proyek ini juga berfungsi sebagai model intervensi yang dapat diadopsi oleh sekolah lain yang menghadapi masalah serupa.
MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MANAJEMEN DIRI DAN KARIR UNTUK MASA DEPAN YANG SUKSES PADA SISWA SMPN 53 KABUPATEN KERINCI Rasimin; Yusra, Affan; Sarman, Freddi; Fitriana; Pangaribuan, Tumewa
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara
Publisher : PT. NAFATIMAH GRESIK PUSTAKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa SMPN 53 Kabupaten Kerinci tentang pentingnya perencanaan karir dan manajemen diri, serta terbatasnya akses informasi mengenai jalur karir di daerah yang masih didominasi oleh sektor ekonomi tradisional. Program ini dirancang sebagai upaya membuka wawasan siswa mengenai berbagai pilihan karir dan mengajarkan keterampilan manajemen diri yang relevan dengan tuntutan dunia kerja modern. Tujuan dari program ini adalah untuk mengembangkan keterampilan manajemen diri dan perencanaan karir siswa agar mereka lebih siap menghadapi tantangan masa depan. Program ini dilaksanakan melalui workshop, pelatihan, dan sesi mentoring dengan melibatkan kolaborasi bersama industri dan profesional. Metode yang digunakan adalah partisipatif, dengan melibatkan guru dan mahasiswa sebagai fasilitator. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 75% siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan mengelola waktu dan emosi, serta 80% siswa merasakan peningkatan kepercayaan diri melalui kegiatan ekstrakurikuler. Siswa juga mendapatkan wawasan karir yang lebih luas dan mampu menyusun rencana karir pribadi yang realistis. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan manajemen diri dan perencanaan karir siswa serta menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung, kolaboratif, dan berkelanjutan.
Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Konseling Lintas Budaya Sebagai Pendukung Pemahaman Siswa Dalam Konseling Rasimin; Yusra, Affan
Jurnal Paramaedutama Vol 2 No 2 (2024): Paramaedutama
Publisher : PT. Nafatima Gresik Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konseling lintas budaya merupakan keterampilan penting dalam bimbingan dan konseling, terutama dalam menangani klien dengan latar belakang budaya yang beragam. Namun, keterbatasan bahan ajar yang tersedia menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dan praktik konseling lintas budaya secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar mata kuliah Konseling Lintas Budaya yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa di Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen penelitian mencakup angket, wawancara, dan observasi. Validasi ahli menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki indeks Aiken’s V sebesar 0.80 dalam kategori tinggi, menandakan kejelasan, kegunaan, dan ketepatan materi. Selain itu, analisis Gain Score sebesar 0.88 menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa dalam kategori tinggi setelah menggunakan bahan ajar ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan tidak hanya layak digunakan tetapi juga efektif dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap keterampilan konseling lintas budaya. Temuan ini berkontribusi terhadap pengembangan kurikulum pendidikan bimbingan dan konseling serta meningkatkan kesiapan mahasiswa dalam menghadapi dinamika budaya di dunia profesional.
Co-Authors Agus Faisal Asyha Al Ikhlas Ali Ramatni Amalianita , Berru Amanah , Siti Amnah, Hizatul Annisa Walindarahma, Sri Baroroh Barir Christin, Adelina Damayanti , Marisyah Dedi Gunawan Saputra Denofri Eriza Putri, Megawati Fatkhur Roji Fitriana Freddi Sarman Freddi Sarman Hamdi, Muhammad Hera Wahyuni Julia Ningsih, Rina Lisa, Tia MS Viktor Purhanudin Muhamad Hamdi Naibaho, Sonya Safitri New Fanny Marsinta Sitio , Jenny Niki Kusaini , Utami Nining Huriati Novitasari, Anggun Nurmala Sari Nurwansyah, Azi Dimas Oktafiani, Isma Pangaribuan, Tumewa Puspita Sari, Ega Putri Pasaribu , Riska Rifky Fandanu Rossa Ramadhona Sarman , Freddi Wahyuni , Hera Wayuni , Hera Wayuni, Hera Yusra, Affan