Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Psikoislamedia : Jurnal Psikologi JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Indigenous Biologi Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP Psyche 165 Journal
Desi Ariska
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Health Professions Library & Information Science Neuroscience Nursing Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
STUDI KEBIASAAN MAKANAN (FOOD HABITS) PADA BEBERAPA IKAN DI WADUK IR. H. DJUANDA JATILUHUR, JAWA BARAT Ariska, Desi; Suryandari, Astri; Kurniawati, Heny; Kusmaningrum, Elizabeth N
INDIGENOUS BIOLOGI : JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS BIOLOGI Vol 8 No 2 (2025): INDIGENOUS BIOLOGI : JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS BIOLOGI
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Kristen Artha Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33323/indigenous.v8i2.731

Abstract

Waduk Ir. H. Djuanda Jatiluhur merupakan bendungan yang memiliki kategori jenis ikan introduksi dan ikan asli. Tujuan penelitian, untuk mengkaji kebiasaan makanan serta cakupan relung trofik. Analisis data kebiasaan makanan ikan menggunakan indeks dominansi makanan, perhitungan tingkat trofik dan luas relung. Hasil peneiltian menunjukkan bahwa menurut kebiasaan makanannya terdapat 2 kelompok, yaitu (1) Ikan herbivora terdiri dari patin (Pangasianodon hypophthalamus) dengan nilai tingkat trofik 2,16 luas relung 1,66; ikan mas (Cyprinus Carpio) dengan nilai tingkat trofik 2,20 luas relung 1,47; ikan nila (oreochromis niloticus) dengan nilai tingkat trofik 2,02 luas relung 1,02; Oscar (Astronotus ocellatus) dengan nilai tingkat trofik 2,17 luas relung 1,25; oskar hitam (Astronotus ocellatus) dengan nilai tingkat trofik 2,04 luas relung 1,05; corencang (Cyclocheilichthys apogon) dengan nilai tingkat trofik 2,00 luas relung 1; (2) Ikan karnivora terdiri dari, peacock bass (Cichla ocellaris) dengan tingkat trofik 4,00 luas relung 1; kebogerang (Mystus nigriceps) dengan tingkat trofik 3,28 luas relung 1,37.
PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL UNTUK MENINGKATKAN MINDFULLNESS PADA SISWA KELAS XII DI KABUPATEN LOMBOK TIMUR DAN LOMBOK TENGAH Dewi Yulianti; Fitri Aulia; Marfuatun Marfuatun; Musifuddin Musifuddin; Baiq Mahyatun; Takiuddin Takiuddin; Desi Ariska
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 11 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i11.3968-3976

Abstract

Mindfullness dimaknai sebagai kesadaran. Mindfulness akan membantu siswa lebih sadar akan keadaan sekitar serta mampu menerima emosi secara terbuka.. Kondisi ini perlu ditingkatkan agar siswa mampu menyadari tanggung jawabnya sebagai seorang siswa, salah satu tanggung jawab sebagai seorang siswa adalah menentukan pilihan karir di sesuaikan dengan bakat serta minatnya. Dengan meningkatnya Mindfullness pada diri  siswa tentunya mereka dapat secara sadar dan penuh rasa tanggung jawab untuk dapat menentukan serta memilih arah karirnya. Layanan bimbingan klasikal merupakan bimbingan yang diberikan kepada sejumlah siswa dalam satu kelas. Dengan fungsi utama pencegahan, pemahaman dan pemberian informasi. Sasaran program adalah siswa kelas XII di beberapa sekolah yang berasal dari Kabupaten Lombok Timur dan Kabupaten Lombok Tengah. Adapun metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu (1) perancangan program layanan dalam bentuk dokumen rencana pelaksanaan layanan (RPL), (2) pengisian skala mindfulness, (3) pemberian layanan bimbingan klasikal dengan materi ABCD yang sudah disiapkan, (4) evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan klasikal. Adapun hasil yang diperoleh yaitu mindfulness siswa ditemukan berbeda-beda di setiap sekolah sasaran, ada yang masuk kategori sedang, dan tinggi. Layanan bimbingan klasikal tergolong dalam kategori efektif dalam meningkatkan mindfulness siswa. Adapun factor pendukung keberhasilan adalah (1) sikap terbuka dan aktif dari siswa, (2) komitmen untuk mncapai cita-cita (3) motivasi untuk bisa mencapai kesukessan di masa depan
Strategi Layanan Konseling Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Smpn 1 Terara Lombok Timur Baiq Mahyatun; Desi Ariska; Dewi Yulianti
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 10 No 1 (2026): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v10i1.32146

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi yang digunakan oleh Guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas VIII di SMPN 1 Terara Lombok Timur. Kedisiplinan merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter siswa yang berdampak langsung pada keberhasilan akademik dan hubungan sosial mereka. Guru Bimbingan dan Konseling berperan strategis dalam mengarahkan dan membimbing siswa untuk mematuhi aturan serta norma-norma yang diberlakukan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kedisiplinan melibatkan tiga pendekatan yaitu ; preventif, represif, dan kuratif. Implementasi dari strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan tingkat kedisiplinan siswa di sekolah, menciptakan lingkungan belajar yang lebih teratur dan kondusif. Penelitian ini menyarankan agar sekolah terus mendukung peran Guru Bimbingan dan Konseling dengan memberikan pelatihan berkelanjutan dan fasilitas yang memadai untuk pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling khususunya di sekolah dan mayarakat pada umumnya.
Tranformasi Digital: Seberapa Besar Pengaruh Media Internet dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa? Hifhzia Qurratul Uyun; Muhammad Takiuddin; Desi Ariska
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 10 No 1 (2026): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v10i1.32573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan internet terhadap motivasi belajar siswa di era digital. Meskipun fasilitas internet telah tersedia di sekolah, sebagian siswa masih menunjukkan tingkat motivasi belajar yang rendah, sehingga penting untuk menelaah sejauh mana internet berperan dalam mendorong semangat belajar mereka. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk mengukur tingkat pengaruh antara kedua variabel. Sampel penelitian terdiri atas 69 siswa yang dipilih secara acak dari populasi 214 siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Labuhan Haji. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank karena salah satu variabel tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif antara pemanfaatan internet dan motivasi belajar siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,248 (kategori sedang) dan nilai signifikansi 0,040 (< 0,05), yang berarti pengaruh tersebut signifikan pada taraf kepercayaan 99%. Hasil ini menegaskan bahwa semakin optimal siswa memanfaatkan internet untuk kegiatan belajar, semakin tinggi pula motivasi mereka. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah dan pendidik meningkatkan literasi digital, membimbing siswa dalam penggunaan internet secara produktif, serta mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran untuk memperkuat motivasi belajar di era digital.
Layanan Konseling Individu Dengan Teknik Self Control Untuk Mengurangi Kebiasaan Konsumsi Minuman Keras Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Keruak. Mizwar Rosandi; Muhamad Takiuddin; Desi Ariska
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 9 No 2 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v9i2.32482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling individu dengan teknik self control untuk mengurangi kebiasaan konsumsi minuman keras pada siswa kelas IX SMP Negeri 3 Keruak tahun. Oleh karna itu diperlukan intervensi berupa layanan konseling individu dengan pendekatan self control agar siswa mampu mengendalikan diri, menolak ajakan negatif, serta mengalihkan perilaku pada aktivitas yang lebih positif. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain A-B-A dalam kerangka SSQD (Single Subject Quantitative Design) Subjek penelitian adalah 1 orang siswa kelas IX SMPN 3 Keruak. Data dikumpulkan dengan instrumen angket kebiasaan konsumsi minuman keras dan angket self control, serta dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perbandingan skor pada fase baseline (A1), intervensi (B), dan baseline (A2). Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan signifikan pada kebiasaan konsumsi minuman keras setelah diberikan intervensi. Pada fase baseline (A1) skor kebiasaan konsumsi minuman keras sebesar 138 dengan rata-rata 45, kemudian menurun menjadi 114 dengan rata-rata 38 pada fase intervensi (B), dan semakin menurun pada fase baseline (A2) dengan skor 96 dan rata-rata 32. Sementara itu, skor self control siswa meningkat dari 24 pada fase A1 menjadi 33 pada fase B, dan mencapai 40 pada fase A2. Dapat disimpulkan  bahwa layanan konseling individu dengan teknik self control efektif untuk mengurangi kebiasaan konsumsi minuman keras dan meningkatkan kemampuan pengendalian diri siswa kelas IX SMP Negeri 3 Keruak.
Coping Strategies for Academic Pressure among Adolescents in Islamic Schools Desi Ariska; Reza Fazan Dihaq
Psyche 165 Journal Vol. 19 (2026) No. 1
Publisher : Fakultas Psikologi, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpsy165.v19i1.691

Abstract

Academic stress is a common challenge experienced by students and may affect their psychological well-being and coping strategies. This study aims to explore students’ experiences of academic stress and the coping strategies they employ to manage academic demands. Using a qualitative research design, data were collected through semi-structured interviews with participants selected using purposive sampling. The data were analyzed using thematic analysis following Braun and Clarke’s framework. The findings revealed several sources of academic stress, including academic workload, performance expectations, and time management difficulties. In response to these stressors, students employed various coping strategies, such as problem-focused coping, emotion-focused coping, and religious coping. The results indicate that coping strategies play a crucial role in helping students manage academic stress and maintain psychological balance. This study contributes to the literature by providing an in-depth understanding of students’ subjective experiences of academic stress and coping, which may inform educational institutions in developing appropriate support programs. Keywords: Coping strategies; Qualitative research; Students; Psychological well-being
Co-Authors Agus Budianto Agus Sulistiawan Agus Sulistiawan Baiq Mahyatun Dewi Yulianti Dewi Yulianti Diponegoro, Ahmad Fatwa Tentama Fitri Aulia Hanif, Mifta Heny Kurniawati Hifhzia Qurratul Uyun Kusmaningrum, Elizabeth N Marfuatun Marfu’atun, Marfu’atun Mifta Hanif Mizwar Rosandi Muhamad Takiuddin Mushifuddin Musifuddin Mutingatu Sholichah Nurfitri, umami Nurul Anwar Nusuki Ramadhani , Baiq Delima Cahya Reza Fazan Dihaq Situmorang, Nina Zulida Suryandari, Astri Zaky, Aidil