Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 TILONGKABILA KABUPATEN BONE BOLANGO PROVINSI GORONTALO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Sry Susanti Sumaga; Jerry Wuisang; Linda Rumbayan; Johny Taroreh
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8170

nbsp; ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo melalui model pembelajaran problem based learning Model penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas Subjek yang dikenai tindakan adalah seluruh siswa di kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo yang berjumlah nbsp; 24 orang Teknik pengumpulan data meliputi angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukan bahwa dari keseluruhan hasil analisis data baik data observasi awal maupun data pada siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan terdapat peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada setiap tahapan penelitian Pada saat observasi awal motivasi belajar siswa di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo dengan jumlah siswa 24 orang hanya terdapat 9 siswa yang mencapai KKM 75 atau 37 5 dan siswa belum mencapai KKM yaitu 15 siswa atau 62 5 namun setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning pada siklus 1 siswa yang mencapai KKM nbsp;meningkat menjadi 16 siswa atau 66 67 dan siswa yang belum mencapai KKM nbsp;adalah 8 siswa atau 33 33 sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan hingga mencapai 22 siswa atau 91 67 mencapai KKM dan 2 siswa atau 8 33 belum mencapai KKM Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan yang berbunyi; Jika dalam pembelajaran digunakan model pembelajaran problem based learning maka motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di Kelas VII 5 SMP Negeri 1 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo akan meningkat maka penelitian ini dinyatakan berhasil atau hipotesisnya diterima Kata Kunci: Problem Based Learning Minat Belajar Siswa Pembelajaran IPS nbsp; nbsp; ABSTRACT The aim of this research is to increase students learning motivation in social studies subjects in Class VII of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province through a problem based learning model The research model used is classroom action research The subjects subject to action were all 24 students in class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province Data collection techniques include questionnaires observation and documentation The research results show that from the overall results of data analysis both initial observation data and data in cycle 1 and cycle 2 show that there is an increase in student motivation and learning outcomes at each stage of the research At the time of initial observation student learning motivation in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province with a total of 24 students only 9 students had reached the KKM 75 or 37 5 and 15 students had not yet reached the KKM or 62 5 but after being given learning actions using the problem based learning model in cycle 1 students who reached the KKM increased to 16 students or 66 67 and students who had not yet reached the KKM were 8 students or 33 33 while in cycle 2 experienced an increase until 22 students or 91 67 reached the KKM and 2 students or 8 33 had not yet reached the KKM Based on the results of this research it can be concluded that the action hypothesis reads; If the problem based learning model is used in learning students learning motivation in social studies subjects in Class VII 5 of SMP Negeri 1 Tilongkabila Bone Bolango Regency Gorontalo Province will increase then this research is declared successful or the hypothesis is accepted Keywords: Problem Based Learning Student Interest in Learning Social Studies Learning nbsp;

PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITISDAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 BATAUGA TAHUN PELAJARAN 2023 2024 Wa Ode Sitti Nurhaidah; Jerry Wuisang; Ferry Slat; Niny Makaliwe
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8174

nbsp; ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran Ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri2 Batauga tahun ajaran 2022 2023 melalui penerapan model Problem Based Learning PBL Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Batauga Tahun Pelajaran 2023 2024 yang berjumlah 17 siswa Prosedur penelitian meliputi tahap a Perencanaan b Tindakan c observasi d refleksi Berdasarkan hasil nbsp; penelitian proses pembelajaran dengan penerapan model Problem Based Learning PBL dapat meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan hasil belajar Hal ini terbukti dengan adanya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada tiap siklusnya mengalami peningkatan Berdasarkan data hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mengembangkan permasalahan pada siklus I masih kurang baik 38 nbsp; 6 siswa dari 17 siswa siklus II diketahui nilai persentase mengalami peningkatan dari siklus I dimana kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan cukup baik 88 15 siswa dari 17 siswa Melalui perbandingan tersebut diketahui bahwa nilai kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan Peserta dididk nbsp;lebih antusias dalam mengikuti Pelajaran ekonomi Berdasarkan hal tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik dalam Pelajaran ekonomi Kata Kunci: Problem Based Learning PBL kemampuan berpikir kritis hasil belajar nbsp; nbsp; ABSTRACT The aim of this research is to improve students critical thinking skills in the Economics subject in class This type of research is Classroom Action Research The subjects of this research were students in class XI IIS 2 of SMA Negeri 2 Batauga for the 2023 2024 academic year totaling 17 students The research procedure includes stages a planning b action c observation d reflection Based on research results the learning process by applying the Problem Based Learning PBL model can improve Critical Thinking abilities and learning outcomes This is proven by the increasing critical thinking skills of students in each cycle Based on data from the results of students critical thinking abilities in developing problems in cycle I which was still not good at 38 6 students out of 17 students in cycle II it was found that the percentage value had increased from cycle I where students critical thinking abilities in developing problems were quite good at 88 15 students out of 17 students Through this comparison it is known that the value of students critical thinking skills in developing problems from cycle I to cycle II has increased Students are more enthusiastic in taking economics lessons Based on this it shows that the problem based learning model can improve students critical thinking skills and learning outcomes in economics lessons Keywords: Problem Based Learning PBL critical thinking skills learning outcomes nbsp;

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MATERI EKONOMI KREATIF DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI KELAS IX B SMP NEGERI 23 HALMAHERA UTARA Wilson Wekes Wekes; Jerry Wuisang; cleimen Gerungan; Jetty D. Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8175

nbsp; ABSTRAK Model pembelajaran merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan hasil belajar yang dapat dilakukan oleh guru Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX B SMP Negeri 23 Kabupaten Halmahera Utara Tahun Pelajaran 2022 2023 menggunakan model pembelajaran Project Based Learning Subjek penelitian adalah peserta didik yang berjumlah 28 orang sumber data penelitian diperoleh dari data kualitatif berupa data hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik serta data kuantitatif berupa data tes hasil belajar peserta didik Hasil penelitian siklus I diperoleh peserta didik yang tuntas secara individu sebanyak 23 orang dengan ketuntasan klasikal sebesar 85 Sedangkan hasil penelitian II mengalami peningkatan ketuntasan secara individu sebanyak 28 orang nbsp;dengan presentasi ketuntasan 100 Berdasarkan hasil penelitian tersebut pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX B SMP Negeri 23 Kabupaten Halmahera Utara Kata Kunci: Project Based Learning Hasil Belajar Peserta didik nbsp; ABSTRACT The learning model is one means of improving learning outcomes that can be carried out by teachers The aim of this research is to improve the learning outcomes of class IX B students at SMP Negeri 23 North Halmahera Regency for the 2022 2023 academic year using the Project Based Learning learning model The research subjects were 28 students the research data sources were obtained from qualitative data in the form of data from observations of teacher and student activities as well as quantitative data in the form of test data on student learning outcomes The results of the first cycle of research obtained that 23 students completed individually with classical completion of 85 Meanwhile the results of research II showed an increase in individual completion by 28 people with a completeness presentation of 100 Based on the results of this research learning using the Project Based Learning learning model can improve the learning outcomes of class IX B students at SMP Negeri 23 North Halmahera Regency Keywords: Project Based Learning Student Learning Outcomes

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KETERKAITAN HUBUNGAN KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN MANUSIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP KRISTEN BAITANI LAPANGAN Aneke Rawung; Jerry Wuisang; Amelda Sakul; Gilly Tiwow
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8692

ABSTRAK < td> nbsp; < td> < tr> Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata rata pelajaran IPS siswa kelas VIII adalah 66 67 Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai hasil belajar siswa rata ratanya adalah 72 89 Selanjutnya pada siklus II rata rata hasil belajar siswa menjadi meningkat nbsp;yaitu 89 48 Sebelum dilakukan tindakan kategori rata rata hasil belajar siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 44 dari 27 siswa Pada siklus I setelah dilakukan tindakan hasil belajar siswa masih berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 56 dari 27 siswa Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 93 dengan jumlah kelulusan 25 siswa dari total jumlah 27 siswa Kata Kunci: Kewirausahaan Kreatif Pembelajaran nbsp; ABSTRACT Before the action was implemented the average social studies score for class VIII students was 66 67 After taking action in cycle I the average student learning outcome value was 72 89 Furthermore in cycle II the average student learning outcomes increased namely 89 48 Before the action was carried out the average student learning outcomes were in the low category with a completion level of 44 from 27 students In the first cycle after taking action student learning outcomes were still in the low category with a completion level of 56 for 27 students In cycle II after carrying out further action as a result of reflection in cycle I student learning outcomes were in the medium category with a completion rate of 93 with 25 students graduating out of a total of 27 students Keywords: Entrepreneurship Creative Learning < td> nbsp;< td> < tr> < tbody> < table>

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGERTIAN EKONOMI MENURUT PARA AHLI KELAS IX SMP NURUL IHSAN TOLITOLI Anita Kusuma Dewi; Jerry Wuisang; Allen Ch. Manongko Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8693

ABSTRAK Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning hasil belajar siswa pada materi pengertian ekonomi menurut para ahli pada kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk menjelaskan pengaruh model nbsp;terhadap hasil belajar siswa pada materi pengertian ekonomi menurut para ahli di kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya adalah siswa siswi kelas IX SMP Nurul Ihsan Tolitoli yang aktif pada semester ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 dengan jumlah siswa 22 orang yang terdiri dari 11 orang siswa laki laki dan 11 orang siswa perempuan Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari segi proses yang berkaitan dengan pelaksanaan perbaikan berdasarkan model pembelajaran Project Based Learning aktifitas guru pada siklus 1 pertemuan 1 dan 2 adalah 45 dan 55 dengan data hasil belajar siswa 42 dan 58 Sedangkan pada siklus 2 terlihat peningkatan yang signifikan pada observasi guru pertemuan 1 dan 2 adalah 70 dan 85 sedangkan hasil belajar siswa meningkat menjadi 83 dan 88 dengan nilai rata mencapai 78 8 Kata Kunci: Model Pembelajaran Project Based Learning Hasil Belajar Siswa nbsp; nbsp; ABSTRACT The formulation of the problem in this research is Is the application of the Project Based Learning learning model student learning outcomes in economic understanding material according to experts in class IX of Nurul Ihsan Tolitoli Middle School The general aim of this research is to explain the influence of the model on student learning outcomes in economic understanding material according to experts in class IX of Nurul Ihsan Tolitoli Middle School The type of research is classroom action research with the research subjects being class IX students at Nurul Ihsan Tolitoli Middle School who are active in the odd semester of the 2023 2024 academic year with a total of 22 students consisting of 11 male students and 11 female students This research was conducted in 2 cycles The results of the research show that in terms of processes related to implementing improvements based on the Project Based Learning learning model teacher activity in cycle 1 meetings 1 and 2 was 45 and 55 with student learning outcomes data being 42 and 58 Meanwhile in cycle 2 there was a significant increase in teacher observations at meetings 1 and 2 namely 70 and 85 while student learning outcomes increased to 83 and 88 with an average score of 78 8 Keywords: Project Based Learning Model Student Learning Outcomes nbsp;

IMPLEMENTASI METODE PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS MEMENUHI KEBUTUHAN PADA KELAS VII SMP ADVENT 2 SARIO MANADO TAHUN PELAJARAN 2023 2024 Grace Imelda Mundung; Jerry Wuisang; Cheris Laloan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8700

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan cara meningkatkan hasil belajar IPS bagi siswa dengan menggunakan metode Belajar Pemecahan Masalah Problem Based Learning mata pelajaran IPS di SMP ADVENT 2 SARIO MANADO Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiga pertemuan pada masing masing siklusnya Dengan 18 siswa yang berpartisipasi sebagai subjek dalam penelitian ini Setiap pertemuan menggunakan langkah langkah sebagai berikut: perencanaan tindakan dan refleksi Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket lembar observasi catatan lapangan skala sikap dan tes hasil belajar ulangan harian Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Problem Based Learning Proses pembelajaran menjadi lebih efektif aktivitas siswa selama proses pembelajaran juga lebih efektif menyenangkan dan riang Metode Problem Based Learning ini berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa di bidang IPS yang dapat diketahui dari: a peningkatan aktivitas siswa dan motivasi siswa pada siklus I dan II; b peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif standar ketuntasan belajar siswa dari 77 53 pada siklus I dan 82 63 pada siklus II Serta pada aspek afektif dari tingkat cukup menjadi sangat baik pada akhir pembelajaran Hasil pembelajaran ini juga didukung oleh penilaian dalam proses pembelajaran yang diadakan oleh kolaborator dari klasifikasi 50 baik menjadi 50 sangat baik Kata Kunci: Problem Base Learning Hasil Belajar IPS nbsp; nbsp; nbsp; This research aims to find a way to improve social studies learning outcomes for students by using the problem solving problem based learning method for social studies subjects at ADVENT 2 SARIO Middle School MANADO This research is classroom action research with a qualitative descriptive approach carried out in two cycles with three meetings in each cycle With 18 students participating as subjects in this research Each meeting uses the following steps: planning action and reflection The data collection instruments in this research were questionnaires observation sheets field notes attitude scales and learning outcomes tests daily tests The research results show that by using the Problem Based Learning method the learning process becomes more effective student activities during the learning process are also more effective fun and cheerful This Problem Based Learning method has a positive effect on improving student learning outcomes in the field of social studies which can be seen from: a increasing student activity and student motivation in cycles I and II; b increase in student learning outcomes in the cognitive aspect standard of student learning completeness from 77 53 in cycle I and 82 63 in cycle II as well as in the affective aspect from adequate to very good level at the end of learning These learning results are also supported by assessments in the learning process held by collaborators from a classification of 50 good to 50 very good Keywords: Problem Base Learning Social Sciences Learning Outcomes < td> < tr> < tbody> < table>

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN MATERI DESAIN PRODUK BARANG DAN JASA DI SMK NEGERI 3 MANADO Green Christine Lapian; Jerry Wuisang; Amelda Sakul; Allen Ch. Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8701

ABSTRAK Rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang dikembangkan oleh guru selalu menggunakan metode konvensional dan metode tersebut selalu diterapkan dalam semua pertemuan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa XI SMK Negeri 3 pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dengan menggunakan model nbsp; pembelajaran Project Based Learning Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar Metode analisis data dengan analisis deskriptif kualitatif Hasil penelitian ini menunjukan hasil belajar peserta didik kelas XI Usaha Layanan Pariwisata SMK Negeri 3 Manado dinyatakan meningkat Hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil belajar antara siklus 1 dan siklus 2 Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus Subjek penelitian adalah siswa XI Usaha Layanan Pariwisata pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Data penelitian dikumpulkan dengan observasi untuk aktivitas belajar dan pengamatan langsung menggunakan penilaian proyek untuk hasil belajar Subjek penelitian berjumlah 12 orang Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik persentase Hasil penelitian belajar siswa meningkat dari 83 tuntas dan 17 tidak tuntas pada siklus I menjadi 100 pada siklus II Untuk aktivitas belajar terjadi peningkatan dari 79 31 pada siklus I meningkat menjadi 85 79 pada siklus II Implikasi penelitian ini diharapkan kepada guru untuk mempertimbangkan penerapan penggunaan model pembelajaran Based Project dalam proses pembelajaran di kelas Kata kunci : Project Based Learning Aktivitas Belajar Hasil Belajar nbsp; ABSTRACT The low learning outcomes of students are caused by the learning process developed by teachers always using conventional methods and these methods are always applied in all meetings This research aims to improve the learning activities and learning outcomes of students at XI SMK Negeri 3 in the subjects of Creative Products and Entrepreneurship using the Project Based Learning learning model This research is classroom action research which uses data collection methods using observation sheets and learning outcomes tests Data analysis method using qualitative descriptive analysis The results of this research show that the learning outcomes of class This is proven by the increase in learning outcomes between cycle 1 and cycle 2 This classroom action research was carried out in two cycles The research subjects were students of XI Tourism Services Business in the Creative Products and Entrepreneurship subjects Research data was collected by observation for learning activities and direct observation using project assessments for learning outcomes The research subjects were 12 people The data collected was analyzed using percentage techniques Student learning research results increased from 83 complete and 17 incomplete in cycle I to 100 in cycle II For learning activities there was an increase from 79 31 in cycle I to 85 79 in cycle II The implications of this research are for teachers to consider implementing the use of the Project Based learning model in the classroom learning process Keywords: Project Based Learning Learning Activities Learning Outcomes

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA PELAJARAN IPS TERPADU SMP GKST 2 TENTENA Inggerid Tangkere; Jerry Wuisang; Iwan Kandori
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8702

Abstrak< h2> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPS bagi siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning mata pelajaran IPS Terpadu di SMP GKST 2 Tentena Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 3 siklus < h2> Perencanaan model pembelajaran Problem Based Learning PBL untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pelajaran mobilitas sosial dengan langkah langkah berikut a Menyiapkan pernagkat pembelajaran seperti Modul Ajar dengan metode Problem Based Learning PBL b Menyiapkan LKPD soal evaluasi dan media Media yang digunakan adalah video pembelajaran untuk memperjelas materi mobilitas sosial c Selain itu peneliti menyiapkan instrument penelitian yaitu lembar observasi dan kuesioner sebagai pengukur motivasi belajar siswa < h2> Hasil Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Hasil yang diperoleh dari observasi guru dan siswa yang diperoleh peneliti dalam siklus I mendapatkan hasil yang baik Hal ini dapat dilihat dari pengamatan aktivitas guru pada siklus I didapatkan prosentase aktivitas guru pada pertemuan pertama adalah 90 85 dengan kategori kemampuan guru dalam mengajar sangat baik Sedangkan aktivitas guru pada siklus II didapatkan prosentase aktivitas guru adalah 93 dengan kategori kemampuan guru dalam mengajar sangat baik Sedangkan pada siklus III didapatkan prosentase aktivitas guru adalah 94 dengan kategori kemmapuan guru dalam mengajar sangat baik Maka dari hasil pemaparan tersebut diperoleh hasil bahwa kemampuan mengajar guru dari siklus I II dan III mengalami peningkatan < h2> Kata Kunci : Problem Based Learning Motivasi Belajar< h2> nbsp;< h2> nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; Abstract< h2> This research aims to increase students motivation to learn social studies by using the Problem Based Learning model for Integrated Social Sciences subjects at GKST 2 Tentena Middle School This research is classroom action research using 3 cycles < h2> Planning a Problem Based Learning PBL learning model to increase student learning motivation in social mobility lessons with the following steps a Prepare learning tools such as Teaching Modules using the Problem Based Learning PBL method b Prepare LKPD evaluation questions and media The media used is a learning video to clarify social mobility material c Apart from that the researcher prepared research instruments namely observation sheets and questionnaires as a measure of student learning motivation < h2> Results of Implementing the Problem Based Learning PBL Learning Model to Increase Class VIII Students Learning Motivation The results obtained from teacher and student observations obtained by researchers in cycle I obtained good results This can be seen from observing teacher activities in cycle I It was found that the percentage of teacher activity at the first meeting was 90 85 with the teacher s ability to teach being very good Meanwhile teacher activity in cycle II showed that the percentage of teacher activity was 93 with the teacher s ability to teach being very good Meanwhile in cycle III the percentage of teacher activity was 94 with the teacher s ability to teach being very good So from the results of this presentation it was found that the teaching abilities of teachers from cycles I II and III had increased < h2> Keywords: Problem Based Learning Learning Motivation< h2>

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PELAJARAN EKONOMI BISNIS MELALUI PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS 12 OTKP SMK N 4 BITUNG TAHUN PELAJARAN 2022 2023 Reynold Stenly Tendean; Jerry Wuisang; Linda Rumbayan; Jetty D. Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8709

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL dalam meningkatkan hasil belajar materi Titik Pulang Pokok pada siswa kelas XI SMK Negeri 4 Batuputih Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar materi Titik Pulang Pokok pada siswa Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata rata hasil belajar siswa dari 71 94 pada pre test menjadi 79 83 pada post test Peningkatan ini sebesar 7 89 poin Penerapan model pembelajaran PBL dapat membantu siswa lebih mudah memahami konsep Titik Pulang Pokok Hal ini dikarenakan model pembelajaran PBL mendorong siswa untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah memahami teori dan praktik ekonomi bisnis secara mendalam serta mendorong kerja sama dan komunikasi Kata kunci: Problem Based Learning Titik Pulang Pokok Hasil belajar nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRACT This research aims to determine the effectiveness of implementing the Problem Based Learning PBL learning model in improving learning outcomes in the Homecoming Point material for class XI students at SMK Negeri 4 Batuputih The research results show that the application of the PBL learning model is effective in improving student learning outcomes on Homecoming Point material This is proven by the increase in the average value of student learning outcomes from 71 94 on the pre test to 79 83 on the post test This increase was 7 89 points Applying the PBL learning model can help students more easily understand the concept of Homecoming Points This is because the PBL learning model encourages students to think critically in solving problems understand the theory and practice of business economics in depth and encourage cooperation and communication Keywords: Problem Based Learning Breaking Point Learning Outcomes

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN EKONOMI MATERI AKUNTANSI KELAS XII SMA NEGERI 1 MANADO Tineke Taturu; Jerry Wuisang; Brons Mambu
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8714

nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; ABSTRAK Kurangnya minat peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi materi Akuntansi Tahap Pencatatan Akuntasi Perusahaan Dagang pada kelas XII SMA Negeri 1 Manado nbsp; Tahun Pelajaran 2023 2024 nbsp; maka Model Pembelajaran Problem Based Learning sebagai model pembelajaran yang diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan nbsp; yaitu nbsp; dengan dua siklus pembelajaran Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan observasi dan refleksi Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII nbsp; IPS 1 SMA Negeri 1 Manado Tahun Pelajaran 2023 2024 yang terdiri dari 36 siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui asesmen Diagnotik Foematif dan sumatif angket dan dokumentasi sedangkan instrumen penelitian yang digunakan adalah asesmen angket dan portofolio Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data deskriptif kuantitatif dengan persentase Hasil penelitian menunjukkan bahwa: nbsp; Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan Motivasi nbsp; Belajar peserta didik pada pelajaran Ekonomi materi Akuntansi Tahap Pencatatan Akuntansi Perusahaan Dagang terbukti dari nilai Asesmen Diagnostik formatif dan Sumatif pada materi Akuntansi sebelum dilakukan tindakan adalah 69 36 dengan persentase ketercapaian KKM sebesar 40 91 setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata rata mengalami peningkatan sebesar 1 59 nbsp; nbsp; menjadi 70 95 dengan persentase ketercapaian KKM sebesar 61 90 Pada siklus II nilai rata rata siswa meningkat menjadi 93 86 dengan persentase nbsp; atau mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 22 91 Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran Ekonomi materi nbsp; Akuntansi Tahap Pencatatan Akuntansi Perusahaan Dagang mendapatkan respon baik dari siswa kelas XII IPS 1 nbsp; SMA Negeri 1 Manado Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran Ekonomi materi Tahap Pencatatan Akuntansi Perusahaan Dagang dapat meningkatkan minat peserta didik nbsp; pada materi nbsp; Akuntansi Kata Kunci: Problem Based Learning Minat Peserta Didik nbsp; nbsp; ABSTRACT The lack of student interest in the Economics subject Accounting material Trading Company Accounting Recording Stage in class The type of classroom action research carried out is two learning cycles Each cycle consists of four stages namely planning action observation and reflection The subjects of this research were students of class XII IPS 1 SMA Negeri 1 Manado for the 2023 2024 academic year consisting of 36 students The data collection techniques used are through diagnostic descriptive and summative assessments questionnaires and documentation while the research instruments used are assessments questionnaires and portfolios The data analysis used is quantitative descriptive data analysis techniques with percentages The results of the research show that: The Problem Based Learning Model can increase students Learning Motivation in Economics lessons Accounting material Trading Company Accounting Recording Stage as evidenced by the Diagnostic Formative and Summative Assessment scores on Accounting material before action is taken which is 69 36 with the percentage of KKM achieved amounting to 40 91 after taking action in cycle I the average value increased by 1 59 to 70 95 with a KKM achievement percentage of 61 90 In cycle II the average student score increased to 93 86 with a percentage or increase from cycle I of 22 91 The application of the Problem Based Learning Model in learning Economics material on Accounting in the Trading Company Accounting Recording Stage received a good response from class XII IPS 1 students at SMA Negeri 1 Manado The results of this research indicate that the Problem Based Learning Model in Economics learning material at the Trading Company Accounting Recording Stage can increase students interest in Accounting material Keywords: Problem Based Learning Student Interests nbsp;

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search