Articles
<![CDATA[Pengaruh Pemanfaatan Internet dan Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Korespondensi Siswa Kelas X Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Tondano ]]>
<![CDATA[Joubert dame]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>;
<![CDATA[Josua Sumangkut]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v3i2.5606
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1 pemanfaatan internet terhadap hasil belajar Korespondensi siswa kelas X Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis; 2 pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar Korespondensi siswa kelas X Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis; dan 3 pemanfaatan internet dan perpustakaan secara bersama sama terhadap hasil belajar Korespondensi siswa kelas X Jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Jurusan Mamajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Negeri 1 Tondano yang berjumlah 48 siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi Uji analisis data menggunakan uji normalitas uji multikolinieritas uji heteroskedastisitas dan uji linieritas Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara: 1 pemanfaatan internet terhadap hasil belajar Korespondensi 85 5 ditunjukkan dengan thitung yakni 11 699 dengan ttabel = 2 014 11 699 lt; 2 014 ; 2 pemanfaatan perpustakaan terhadap hasil belajar Korespondensi sebesar 87 4 ditunjukkan dengan thitung yakni 12 195 dengan ttabel = 2 014 7 481 gt; 2 014 ; dan 3 pemanfaatan internet dan perpustakaan secara bersama sama terhadap hasil belajar Korespondensi sebesar 79 5 yakni Fhitung sebesar 83 327 Sehingga dapat disimpulkan bahwa Fhitung gt; Ftabel 83 327 gt; 3 20 Kata Kunci: pemanfaatan internet pemanfaatan perpustakaan hasil belajar< p> nbsp;< p> This study aims to determine the effect of: 1 the use of the internet on learning outcomes Correspondence class X students majoring in Office Management and Business Services; 2 the use of the library on the results of Correspondence class X students majoring in Office Management and Business Services; and 3 the use of the internet and the library together on the learning outcomes of Correspondence class X students of the Department of Office Management and Business Services This research is an ex post facto research with a quantitative approach Respondents in this study were class X students of the Department of Office Management and Business Services at SMK Negeri 1 Tondano with a total of 48 students Data collection techniques used are questionnaires and documentation Test data analysis using normality test multicollinearity test heteroscedasticity test and linearity test The data analysis technique used is simple regression analysis and multiple regression analysis The results showed that there was a positive and significant influence between: 1 internet utilization on learning outcomes 2 the utilization of the library on Correspondence learning outcomes of 87 4 is indicated by tcount namely 12 195 with ttable = 2 014 7 481 gt; 2 014 ; and 3 the use of the internet and the library together for Correspondence learning outcomes of 79 5 namely Fcount of 83 327 So it can be concluded that Fcount gt; Ftable 83 327 gt; 3 20 Keywords: internet utilization library utilization learning outcomes< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI AKTIVITAS MEMENUHI KEBUTUHAN MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PESERTA DIDIK KELAS VII A SEMESTER GANJIL UPT SMP NEGERI 1 NUHA TAHUN PELAJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Asisah Mas]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Noula Korengkeng]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2s.8097
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pengajaran berbasis masalah dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada kompetensi dasar memahami Aktivitas memenuhi kebutuhan manusia pada peserta didik kelas VII A semester ganjil di UPT SMP Negeri nbsp; 1 Nuha kecamatan Nuha Kabupaten Luwu Timur tahun pembelajaran 2023 dengan jumlah peserta didik 20 yang terdiri dari 13 peserta didik putri dan 7 nbsp;putra < p> Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK PTK ini dilakukan dengan 3 putaran yang meliputi 4 tahap yaitu: perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi Teknik analisis data dalam dalam penelitian ini adalah diskriptif kualitatif dengan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tertinggi meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 yaitu dari 87 menjadi 93 nilai terendah dari 50 pada siklus 1 menjadi 67 pada siklus 2 Demikian juga rata rata mengalami peningkatan yaitu 6 18 pada siklus 1 menjadi 75 18 pada siklus 2 Untuk prosentase belajar juga mengalami peningkatan dari 69 pada siklus 1 menjadi 75 pada siklus 2 < p> Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pengajaran berbasis Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar IPS pada kompetensi dasar memahami Aktivitas memenihi kebutuhan manusia peserta didik kelas VII A semester ganjil di UPT SMP Negeri nbsp; 1 Nuha kecamatan Nuha Kabupaten Luwu timur tahun pembelajaran 2022 2023 < p> Kata kunci : IPS Materi < strong>Aktivitas memenuhi < strong>kebutuhan manusia Model P< strong>roblem Based Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PBL KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI I BIAK BARAT TAHUN AJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Isak Babangan]]>;
<![CDATA[Freddy Kawatu]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8125
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya penerapan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL dapat meningkatkan minat belajar nbsp;siswa kelas XI IPS 1 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Biak Barat Tahun Ajaran 2022 2023 Penelitian yang dilakukan yaitu dengan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan selama dua siklus yang masing masing siklus dilalui menjadi empat tahap penelitian yaitu: 1 Perencanaan; 2 Pelaksanaan; 3 Pengamatan; dan 4 Evaluasi dan Refleksi Dalam peneltian ini subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Biak Barat Tahun Ajaran 2023 2024 Siswa kelas XI IPS 1 yang berisi 21 siswa dengan komposisi 15 siswa perempuan dan 6 siswa laki laki Penelitian ini dilaksanakan dengan cara berkolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas XI Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi wawancara dokumentasi dan tes Hasil penelitian ini bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning PBL menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran ekonomi dapat dilihat dari siswa yang memperoleh nilai lebih dari kriteria ketuntasan minimal KKM Dapat dibuktikan sebelum adanya tindakan presentase hasil belajar siswa hanya 19 04 setelah dilakukan tindakan siklus I hasil belajar siswa terlihat mencapai hasil 38 09 dan setelah dilakukan tindakan siklus II menjadi 85 71 Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning PBL dalam mata pelajaran ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Biak Barat Tahun Ajaran 2022 2023 < p> Kata kunci: hasil belajar peningkatan model pembelajaran< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The purpose of this research is to determine whether the application of the Problem Based Learning PBL learning model can increase students interest in studying in class XI IPS 1 in economic subjects at SMA Negeri 1 Biak Barat for the 2022 2023 academic year The research carried out was using the Classroom Action Research PTK method which was carried out over two cycles each cycle passing into four research stages namely: 1 Planning; 2 Implementation; 3 Observation; and 4 Evaluation and Reflection In this research the research subjects were all students of class XI IPS 1 SMA Negeri 1 Biak Barat for the 2023 2024 academic year Class XI IPS 1 students contain 21 students with a composition of 15 female students and 6 male students This research was carried out in collaboration with the class XI economics teacher Data collection techniques use observation interviews documentation and tests The results of this research show that the application of the Problem Based Learning PBL learning model shows an increase in learning outcomes in economics subjects which can be seen from students who get more scores than the minimum completeness criteria KKM It can be proven that before the action the percentage of student learning outcomes was only 19 04 after the first cycle actions were carried out the student learning outcomes were seen to have achieved 38 09 and after the second cycle actions were carried out it was 85 71 Based on research it can be concluded that the Problem Based Learning PBL learning model in economics subjects can improve the learning outcomes of class XI IPS 1 students at SMA Negeri 1 Biak Barat for the 2022 2023 academic year < p> Key words: learning outcomes improvement learning model< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK KELAS X MIA 1 SMA NEGERI 62 MALUKU TENGAH TAHUN AJARAN 2022 2023 ]]>
<![CDATA[Nurfin Sangadji]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Linda Rumbayan]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8164
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas PTK Masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli tahun pelajaran 2022 2023 Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes akhir Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif yang dilengkapi dengan tabel frekuensi dan persentase Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IX SMPN 4 Tolitoli Kegiatan penelitian dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus dilaksanakan empat kali pertemuan tiga kali pertemuan proses belajar mengajar dan satu kali pertemuan tes hasil belajar dan melalui empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi refleksi Berdasarkan hasil penelitian dan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas IX SMPN 4 Tolitoli yang ditandai dengan adanya peningkatan nilai rata rata siswa pada siklus I yaitu 67 5 dan pada siklus II meningkat menjadi 79 < p> Kata Kunci: Hasil Belajar; Pembelajaran Berbasis Masalah; IPS< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This research is a class action research PTK The problem in this study is: Whether the application of the Problem Based Learning learning model can improve the social studies learning outcomes of grade IX students of SMPN 4 Tolitoli in the 2022 2023 academic year Data collection techniques were carried out by means of observation and final tests While the data analysis technique used is descriptive statistics equipped with frequency tables and percentages This study aims to improve the learning outcomes of social studies students in grade IX SMPN 4 Tolitoli Research activities were carried out in two cycles each cycle carried out four meetings three meetings of teaching and learning process and one meeting of learning outcomes test and through four stages namely planning implementation of action observation reflection Based on the results of the research and the entire discussion and analysis that has been done it can be concluded that the application of Problem Based Learning Model can improve the learning outcomes of social studies students of Class IX SMPN 4 Tolitoli which is characterized by an increase in the average score of students in cycle I which is 67 5 and in cycle II increased to 79 < p> Keywords: Learning Outcomes; Problem Based Learning; Social Studies< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PEAJARAN IPS EKONOMI DI SMP SATAP NEGERI 2 PARIGI BARAT ]]>
<![CDATA[Nurjanna .]]>;
<![CDATA[Meike Mamentu]]>;
<![CDATA[Maura Rawung]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8165
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pengajaran Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini antara lain : manfaat praktis yakni dapat menjadi referensi bagi para pembaca dan menjadi sarana penulis dalam memahami dan menerapkan model model pembelajaran inovatif sedangkan manfaat teoritis menjadi masukan bagi Dinas Pendidikan dan masukan bagi guru guru Mata Pelajaran dalam rangka peningkatan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran < p> Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas pengumpulan data dilakukan setelah kegiatan belajar mengajar dilakukan sedangkan untuk menganalisis data yang di peroleh melalui perbandingan hasil yang diperoleh siswa di siklus 1 dan siklus 2 Yang menjadi populasi adalah semua siswa kelas VIII SMP Satap Negeri 2 Parigi Barat dengan jumlah 18 siswa sampelnya diambil dari keseluruhan populasi < p> Dari penelitian terhadap aspek aspek tersebut maka dapat di simpulkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning di SMP Satap Negeri 2 Parigi Barat nbsp; telah optimal namun perlu adanya upaya peningkatan kualitas mengajar guru dengan terus mempelajari dan memahami serta mengaplikasikan model pembelajran inovatif dengan penguasan teori yang baik Hal ini dapat dilakukan dengan upaya upaya seperti pelatihan secara online mapun offline < p> Kata Kunci:< strong> Problem Based Learning Hasil Belajar Siswa< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The purpose of this study was to determine the application of the Problem Based Learning Model can improve the learning outcomes of teaching students The expected benefits of this research include: practical benefits which can be a reference for readers and become a means for writers to understand and apply innovative learning models while theoretical benefits are input for the Education Office and input for subject teachers in order to improve teacher competence in teaching and learning < p> This study uses Classroom Action Research Method data collection is carried out after teaching and learning activities are carried out while to analyze the data obtained through comparison of the results obtained by students in cycle 1 and cycle 2 The population is all students of class VIII SMP Satap Negeri 2 West Parigi with a total of 18 students the sample is taken from the entire population < p> From the research on these aspects it can be concluded that the application of the Problem Based Learning Model at SMP Satap Negeri 2 West Parigi has been optimal but there needs to be an effort to improve the quality of teaching teachers by continuing to study and understand and apply innovative learning models with good theoretical knowledge This can be done with efforts such as online and offline training < p> Keywords: < strong>Problem Based Learning Learning Outcomes Students< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KETERKAITAN HUBUNGAN KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN MANUSIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP KRISTEN BAITANI LAPANGAN ]]>
<![CDATA[Aneke Rawung]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Amelda Sakul]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8692
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> < td> nbsp;< p> < td> < tr> Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata rata pelajaran IPS siswa kelas VIII adalah 66 67 Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai hasil belajar siswa rata ratanya adalah 72 89 Selanjutnya pada siklus II rata rata hasil belajar siswa menjadi meningkat nbsp;yaitu 89 48 Sebelum dilakukan tindakan kategori rata rata hasil belajar siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 44 dari 27 siswa Pada siklus I setelah dilakukan tindakan hasil belajar siswa masih berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 56 dari 27 siswa Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 93 dengan jumlah kelulusan 25 siswa dari total jumlah 27 siswa < p> Kata Kunci: Kewirausahaan Kreatif Pembelajaran< em>< strong>< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> Before the action was implemented the average social studies score for class VIII students was 66 67 After taking action in cycle I the average student learning outcome value was 72 89 Furthermore in cycle II the average student learning outcomes increased namely 89 48 Before the action was carried out the average student learning outcomes were in the low category with a completion level of 44 from 27 students In the first cycle after taking action student learning outcomes were still in the low category with a completion level of 56 for 27 students In cycle II after carrying out further action as a result of reflection in cycle I student learning outcomes were in the medium category with a completion rate of 93 with 25 students graduating out of a total of 27 students < p> Keywords: Entrepreneurship Creative Learning< strong>< p> < td> nbsp;< td> < tr> < tbody> < table>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU DI KELAS IX MTS MUHAMMADIYAH LINGADAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN LEARNING COMMUNITY ]]>
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>;
<![CDATA[Robert Winerungan]]>;
<![CDATA[. Badria]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8695
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas merupakan salah satu tugas utama guru dan pembelajaran dapat diartikan sebagai kegiatan yang ditujukan untuk membelajarkan siswa Dalam proses pembelajaran masih sering ditemui adanya kecenderungan meminimalkan keterlibatan siswa Dominasi guru dalam proses pembelajaran menyebabkan kecenderungan siswa lebih bersifat pasif sehingga mereka lebih banyak menunggu sajian guru dari pada mencari dan menemukan sendiri pengetahuan ketrampilan atau sikap yang mereka butuhkan < p> Permasalahan dalam penelitian ini adalah untuk melihat Apakah upaya penerapan pendekatan pembelajaran Learning Community < em>mempengaruhui prestasi belajar siswa MTS Lingadan Tujuan dari penelitian ini secara umum untuk menjelaskan pengaruh model nbsp;terhadap prestasi belajar siswa MTS Lingadan < p> Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya adalah siswaMTS Lingadan yang aktif pada semester ganjil Tahun Ajaran 2023 2024 dengan jumlah siswa 35 orang yang terdiri dari 16 orang siswa laki laki dan 19 orang siswa perempuan Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus < p> Hasil pembelajaran kondisi awal IPS Terpadu materi kebutuhan manusia dan kegiatan ekonomi melalui pendekatan learning community diperoleh data dimana pada masa prasiklus mencapai rata rata 63 33 dan hanya 50 siswa mencapai nilai 70 atau gt; 70 Padahal idealnya minimal harus mencapai 100 siswa mendapat 70 atau gt; 70 < p> Hasil belajar pada siklus I terdapat kenaikan prestasi belajar berupa rata rata kelas menjadi 69 89 dan sebanyak 65 siswa memperoleh nilai tuntas Nilai terendah adalah 50 dan nilai tertinggi adalah 90 Hasil belajar pada siklus II terdapat kenaikan prestasi belajar berupa rata rata kelas menjadi 83 3 dan sebanyak 90 siswa memperoleh nilai tuntas Nilai terendah adalah 70 dan nilai tertinggi adalah 100 Karena dalam penelitian ini terjadi peningkatan prestasi belajar siswa maka peneliti berkesimpulan bahwa model pembelajaran learning community sangat cocok digunakan dalam pembelajaran IPS Terpadu< p> Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran Learning Community Prestasi Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Implementing learning in the classroom is one of the main tasks of teachers and learning can be defined as activities aimed at teaching students In the learning process there is often a tendency to minimize student involvement The teacher s dominance in the learning process causes students to be more passive so that they wait more for the teacher s presentation rather than searching for and finding the knowledge skills or attitudes they need for themselves < p> The problem in this research is to see Do efforts to implement the Learning Community learning approach influence the learning achievement of MTS Lingadan students The general aim of this research is to explain the influence of the model on the learning achievement of MTS Lingadan students < p> The type of research is classroom action research with the research subjects being MTS Lingadan students who are active in the odd semester of the 2023 2024 academic year with a total of 35 students consisting of 16 male students and 19 female students This research was conducted in 2 cycles < p> The results of learning from the initial conditions of Integrated Social Sciences material on human needs and economic activities through the learning community approach obtained data where in the pre cycle period it reached an average of 63 33 and only 50 of students achieved a score of 70 or gt; 70 Even though ideally at least 100 of students should get a score 70 or gt; 70 < p> Learning results in cycle I showed an increase in learning achievement in the form of a class average of 69 89 and as many as 65 of students obtained a passing grade The lowest score is 50 and the highest score is 90 Learning results in cycle II showed an increase in learning achievement in the form of a class average of 83 3 and as many as 90 of students obtained a complete score The lowest score is 70 and the highest score is 100 Because in this research there was an increase in student learning achievement the researcher concluded that the learning community learning model is very suitable for use in integrated social studies learning < p> Keywords: Learning Community Learning Approach Learning Achievement< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PBL SISWA KELAS XI DI SMA KATOLIK ATMAJAYA TOLITOLI ]]>
<![CDATA[Maria Panca Lestarini Apriliawati]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8703
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dengan adanya penerapan pembelajaran problem based learning < em> PBL apakah dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi pada siswa kelas XI di SMA Katolik Atmajaya Tolitoli Penelitian yang digunakan yaitu dengan metode penelitian tindakan kelas PTK yang dilaksanakan sebanyak II siklus yang masing masing siklus dilalui menjadi empat tahap penelitian yaitu: 1 perencanaan tindakan penelitian; 2 observasi tindakan penelitian; 3 pelaksanaan tindakan penelitian; dan 4 refleksi tindakan penelitian Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Katolik Atmajaya Tolitoli Siswa kelas XI IPS nbsp;yang berisi 20 siswa dengan komposisi 14 siswa perempuan dan 6 siswa laki laki Penelitian ini dilaksanakan dengan cara berkolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran ekonomi kelas XI Teknik pengumpulan data menggunakan cara observasi dokumentasi dan juga tes Hasil penelitian ini bahwa penerapan pembelajaran problem based learning < em> PBL menunjukan adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran ekonomi dapat dilihat dari siswa yang memperoleh nilai lebih dari kriteria ketuntasan minimal KKM Dengan dibuktikan sebelum adanya tindakan persentase hasil belajar siswa hanya 28 57 setelah dilakukan tindakan siklus I hasil belajar siswa terlihat mengalami peningkatan mencapai 52 38 dan setelah tindakan siklus II meningkat menjadi 85 71 Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa metode pembelajaran problem based learning < em> PBL dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Katolik Atmajaya< p> Kata Kunci< strong>: Hasil belajar model pembelajaran problem based learning < em> PBL< strong> < strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to find out whether the application of problem based learning PBL can improve economic learning outcomes for class XI students at Atmajaya Tolitoli Catholic High School The research used was the classroom action research PTK method which was carried out in two cycles each of which went through four research stages namely: 1 research action planning; 2 observation of research actions; 3 implementation of research actions; and 4 reflection on research action In this study the research subjects were all class XI IPS students at Atmajaya Tolitoli Catholic High School Class XI IPS students contain 20 students with a composition of 14 female students and 6 male students This research was carried out in collaboration with the class XI economics teacher Data collection techniques use observation documentation and tests The results of this research show that the application of problem based learning PBL shows an increase in learning outcomes in economics subjects which can be seen from students who get more scores than the minimum completeness criteria KKM As proven before the action the percentage of student learning outcomes was only 28 57 after the first cycle of action student learning outcomes were seen to have increased to 52 38 and after the second cycle of action it increased to 85 71 Based on this research it is concluded that the problem based learning PBL learning method in economics learning can improve the learning outcomes of class XI IPS students at Atmajaya Catholic High School< p> Keywords: Learning outcomes problem based learning PBL learning mode< strong>< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA KELAS VII MATERI PELAJARAN IPS DI TOPIK INTERAKSI KEGIATAN EKONOMI DI SMP KRISTEN BAITANI LAPANGAN ]]>
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>;
<![CDATA[Robert Winerungan]]>;
<![CDATA[Pingkan Wulan Lalonsang]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8707
<![CDATA[nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; < strong>ABSTRAK< strong>< p> < td> nbsp;< p> < td> nbsp;< p> < td> < tr> Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pemmbelajaran pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL untuk menganalisis hasil belajar siswa pada penerapanan model pembelajaran problem based learning< em> PBL serta untuk menganalisis respon siswa setelah penerapan model pembelajaran problem based learning< em> PBL Jenis penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan menggunakan rancangan model penelitian dari Kemmis dan Mc Taggart Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Kristen Baitani Lapangan dengan jumlah sebanyak 32 siswa Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL sesuai dengan sintak yang terdapat pada RPP yang dibuktikan dengan perolehan skor keterlaksanaan pada siklus I sebesar 68 dan pada siklus II sebesar 84 Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang dibuktikan dengan ketuntasan klasikal sebesar 70 pada siklus I sedangkan pada siklus II sebesar 86 Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran problem based learning PBL mendapatkan repon positif yang dibuktikan dengan perolehan skor pada siklus I sebesar 80 dan pada siklus II sebesar 91 6 < p> Kata Kunci : Hasil Belajar Problem Based Learning< strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> This research aims to analyze the implementation of learning in the application of the Problem Based Learning PBL learning model analyze student learning outcomes in the application of the problem based learning PBL learning model and analyze student responses after implementing the Problem Based Learning PBL learning model applying the problem based learning PBL learning model This type of research is included in Classroom Action Research PTK using a research model design from Kemmis and Mc Taggart The subjects in this research were 32 students in class VIII of Baitani Field Christian Middle School The results of the research show that the teacher has implemented the Problem Based Learning PBL learning model in accordance with the syntax contained in the RPP as evidenced by the achievement value in cycle I of 68 and in cycle II of 84 Student learning outcomes have increased as evidenced by classical completion of 70 in cycle I while in cycle II it was 86 Students responses to the application of the problem based learning PBL learning model received a positive response as evidenced by the score obtained in cycle I of 80 and in cycle II of 91 6 < p> Keywords: Learning Outcomes Problem Based Learning< strong>< p> < td> nbsp;< td> < tr> < tbody> < table>]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII SMA N 1 RATAHAN ]]>
<![CDATA[Oktaviani Pesak]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Sjeddie Watung]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9156
<![CDATA[AbstrakDari hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Ratahan selama kurang lebih 3 Bulan yang bertujuan untuk mencari tahu apakah lingkungan sekolah dan motivasi orang tua berpengaruh terhadap minat belajar siswa Penelitian ini menggunakan metode survei yang berasal dari penyebaran kuesioner penelitian kepada Siswa yang ada di SMA Negeri 1 Ratahan Untuk teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear berganda melalui uji persyaratan yang harus terpenuhi antara lain uji instrumen penelitian dan uji asumsi klasik Data dari penelitian ini berasal dari kuisioner yang telah diberikan bobot dan diolah dengan mengunakan aplikasi SPSS versi 23 Berdasarkan hasil penelitian peneliti mendapatkan hasil bahwa hipotesis di dalam penelitian diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah dan motivasi orang tua dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap minat belajar siswa Kata kunci : minat belajar siswa motivasi orang tua lingkungan sekolah< p> nbsp;< p> AbstractFrom the results of research conducted at SMA Negeri 1 Ratahan for approximately 3 months the aim was to find out whether the school environment and parental motivation had an influence on students interest in learning This research uses a survey method derived from distributing research questionnaires to students at SMA Negeri 1 Ratahan The research technique used in this research uses multiple linear regression analysis through testing requirements that must be met including research instrument testing and classical assumption testing The data from this research comes from a questionnaire that has been weighted and processed using the SPSS version 23 application Based on the research results the researcher found that the hypothesis in the research was accepted so it can be concluded that the school environment and parental motivation can have a positive influence on students interest in learning Keywords: student interest in learning parental motivation school environment< p>]]>
