Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MENTARI : Journal Of Islamic Primary School
M. Ferry Irawan
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Techniques and Instruments for Psychomotor Domain Assessment M. Ferry Irawan; Mamkua Amirullah
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol. 3 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v1i4.1316

Abstract

This article is based on the importance of assessment in the domain of skills. In evaluating psychomotor learning outcomes, assessments can be conducted through performance tests that measure the skills mastered by students. Performance assessment is carried out by observing students' activities as they perform certain tasks. This type of assessment is suitable for measuring the achievement of competencies that require students to perform specific tasks such as prayer practice, sports practice, or role-playing. The techniques and instruments used in evaluating psychomotor learning outcomes include rating scales, checklists, and anecdotal records. The analysis of psychomotor learning evaluation instruments can be conducted both theoretically (qualitative analysis) and empirically (quantitative analysis).
Dampak Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) terhadap Konsentrasi dan Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar M. Ferry Irawan
Mentari : Journal of Islamic Primary School Vol. 3 No. 4 (2025): December 2025
Publisher : PGMI, STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/ment.v3i4.1882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Program Makanan Bergizi Gratis (MBG) terhadap konsentrasi dan motivasi belajar peserta didik di SD Negeri Kota Palembang. Program dilaksanakan selama tiga bulan, dari Juli hingga September 2025, dengan melibatkan seluruh siswa kelas V sebanyak 40 orang. Pendekatan yang digunakan adalah mixed methods dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program MBG berjalan efektif dengan tingkat partisipasi siswa mencapai 100% dan tingkat konsumsi habis sebesar 95%. Secara kuantitatif, rata-rata skor konsentrasi belajar meningkat dari 3,25 menjadi 4,08 (kenaikan 25,5%), sedangkan motivasi belajar meningkat dari 3,40 menjadi 4,22 (kenaikan 24,1%). Hasil uji korelasi menunjukkan hubungan kuat antara intensitas konsumsi MBG dengan konsentrasi (r = 0,71; p = 0,001) dan motivasi belajar (r = 0,66; p = 0,002). Selain itu, nilai akademik siswa juga meningkat rata-rata 10,2% setelah program berlangsung. Temuan ini membuktikan bahwa pemenuhan kebutuhan gizi melalui program MBG berdampak signifikan terhadap kesiapan fisik, psikologis, dan kognitif peserta didik, serta dapat dijadikan strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Co-Authors Mamkua Amirullah