Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.619
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Sosial Humaniora Sigli Journal of Integrated Elementary Education Innovative: Journal Of Social Science Research Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education SIGNIFICANT : JOURNAL OF RESEARCH AND MULTIDISCIPLINARY
Aida Imtihana, Aida
Raden Fatah State Islamic University of Palembang
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL QS. AL-MA’UN MELALUI MEDIA YOUTUBE PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 246 PALEMBANG Nurudin, Muhammad; Satra, Alihan Putra; Imtihana, Aida
Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 2 No. 2 (2023): Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang (UIN) Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/guruku.v2i2.21529

Abstract

The purpose of this study was to determine efforts to improve the memorization ability of Grade 5 students of SDN 246 Palembang through Youtube-based audio-visual media with the achievement of the results of students' average memorization skills and observation of learning outcomes, both activeness, enthusiasm, attention during lessons.The model in this study uses classroom action research which consists of 4 stages, namely; planning, execution of actions, observation and reflection. The results of this study can be explained as follows: 1) The ability to memorize QS. Al-Ma'un experienced an increase after going through several stages of the cycle. This is shown from the results of oral tests that were originally memorized only 28.13% in the pre-cycle. Then it rose to 65.63% in cycle I and the required action cycle in phase II with the results of achieving completeness value indicators 32 students with 100% memorization achievement were declared successful because they had achieved performance indicators. 2) there is an increase and change in the results of student learning observations from pre-cycle by 57.42% to 77.15% in cycle I and finally in the very good category of 87.70% in cycle II. That is, these results show a change in students becoming more active in learning during the learning process.
Enhancing Elementary School Students' Soft Skills Through the Parent Teaching Program: Leveraging Local Resources for Optimization Irawan, M. Ferry; Noptario, Noptario; Abdullah, Faisal; Imtihana, Aida; Nurlaila, Nurlaila; Putri, Nadya Syafira
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v4i2.21387

Abstract

This study employed an explanatory sequential design to investigate the implementation of the parent teaching program and its impact at an elementary school in Yogyakarta, Indonesia. It was conducted in two stages: distributing and analyzing questionnaires to 76 students in the first stage and interviewing teachers and parents in the second stage. Data analysis employed basic statistics for quantitative analysis and thematic analysis for qualitative aspects. The results indicate that the parent teaching program at this school commences with the program's planning stage, during which teachers directly involve parents in meetings. The program is implemented after final exams or a week before the school holidays. It has a positive impact on the development of students' soft skills. Following the program's implementation, students demonstrated increased teamwork, communication, and creativity activities. Additionally, the program boosted students' self-confidence and critical thinking skills, which could benefit them in the future. It can be concluded that this program represents an innovative approach to enhancing students' soft skills by making use of local resources.
Pengaruh Tari Penguton Terhadap Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini di PAUD Al-Hidayah 2 Desa Penanggoan Duren Kecamatan Tulung Selapan Kabupaten Ogan Komering Ilir Pingky, Lisa; Imtihana, Aida; Cindrya, Elsa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Tari Penguton Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini Di Paud Al-Hidayah 2 Desa Penanggoan Duren Kecamatan Tulung Selapan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Metode penelitian ini adalah metode Eksperimen. Metode eksperimen ini adalah metode yang mencari pengaruh terhadap sesuatu antara sebab dan akibat yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian ini menggunakan jenis Pre Eksperimental Designs dengan design One Group Pretest-Posttes Designs. Populasi penelitian ini adalah anak-anak kelompok B yang berjumlah 15 orang di PAUD Al-Hidayah Desa Penanggoan Duren. .Observasi yang peneliti gunakan dengan penentuan untuk mengetahui sebuah pengaruh kelompok B anak usia 5-6 tahun di Paud Al-Hidayah 2 Desa Penanggoan Duren. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan telah terjadi peningkatan perkembangan motorik kasar pada anak dapat dikatakan bahwa pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan diberiakaan kegiatan Tari Penguton, hal ini ditunjukan dalam post-test eksperimen menggunakan Tari Penguton. Sebelum diterapkan kegiatan Tari Penguton anak yang memiliki kemampuan perkembangan motorik kasar rendah yaitu ada 6 anak, sedangkan yang memiliki nilai sedang ada 9 anak. Setelah diterapkan kegiatan Tari Penguton nilai kemampuan perkembangan motorik kasar anak yang memiliki nilai tinggi atau berkembang sangat baik 2 orang anak sedangkan yang memiliki kemammpuan perkembangan motorik berkembang sesuai harapan ada 12 anak, dan yang memiliki nilai mulai berkembang hanya 1 anak yang artinya setelah diberikan perlakuan perkembangan motorik kasar anak meningkat dari pada sebelum perlakuan, dan kegiatan Tari Penguton efektif digunakan untuk mengembangan motorik kasar anak.
Buku Cerita Bergambar dengan Tema Ramadhan untuk Menanamkan Nilai Agama Anak Dewi, Kurnia; Anggreani, Chresty; Imtihana, Aida; Yulyanti, Yulyanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7299

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran yang terbatas dan belum bervariasi menyebabkan pembelajaran menjadi monoton, peserta didik cenderung kurang tertarik sehingga penanaman nilai agama kurang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan buku cerita bergambar dengan tema Ramadhan yang dapat menginspirasi anak usia 5-6 tahun untuk menanamkan nilai-nilai dan agama. Tahapan penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4D (Four-D) yaitu (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan), (4) disseminate (penyebaran). Metode pengumpulan data melalui teknik observasi dan angket, sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Keberhasilan pengembangan ini ditinjau dari tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitian pengembangan menunjukan media buku cerita bergambar tema ramadhan layak digunakan untuk penanaman nilai agama pada anak usia 5-6 tahun. Oleh ahli materi kevalidan sebesar 96% kategori sangat valid, ahli desain sebesar 92% kategori valid dan ahli bahasa sebesar 80% kategori valid. Sedangkan hasil tingkat kepraktisan sebesar 92% (sangat praktis) dan tingkat keefektifan sebesar 90% (sangat efektif). Dapat disimpulkan bahwa melalui pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar tema ramadhan dinyatakan valid, praktis dan efektif. Media buku cerita bergambar tema ramadhan dapat digunakan untuk menanamkan nilai dan agama anak usia dini
Pelaksanaan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TK Nusa Indah Palembang Aisyah, Siti; Imtihana, Aida; Oktamarina, Lidia; Marlina, Leny; Atika, Nyimas
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 1 (2024): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i1.1602

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagimana pelaksanaan kurikulum pendidikan anak usia dini di TK Nusa Indah Palembang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan kurikulum di TK Nusa Indah Palembang. Adapun jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek dari penelitian ini ada kepala sekolah, waka kurikulum, guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi data yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan verifikasi. Pelaksanaan kurikulum diadakan perencanaan terlebih dahulu yaitu dilakukan rapat dalam menentukan pembuatan perencanaan program tahunan, semester, rppm dan rpph, selanjutnya pengorganisasian kurikulum sudah dilaksanakan mulai dari pembagian tugas, dari tugas guru sesuai prosfesinya dan pengelompokkan anak sesuai usia nya, selanjutnya pelaksanaan dalam manajemen kurikulum dilaksanakan sesuai dengan prosedur dalam pembuatan RPPH yaitu melibatkan semua guru dalam pengkondisian kelas, kegiatan pembelajaran dan sarana prasarana yang dimanfaatkan dalam kegiatan pemeblajaran, dan selanjutnya pelaksanaan kurikulum dengan meliputi motivasi, pengarahan, koordinasi dan pengorganisasian.
Integrating Independence in Early Learning through the Making of Batik Jumputan Zuleyka, Aisyah; Dewi, Kurnia; Imtihana, Aida
GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 5 No. 2 (2024): GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/gns.v5i2.183

Abstract

This study examines integrating the independence dimension within the Pancasila Student Profile Project through the culturally enriching activity of batik-making, specifically Jumputan Batik, in Indonesia's Merdeka Curriculum. While using a qualitative phenomenological approach, data were collected through observations, interviews, and documentation involving principals, teachers, and students in early childhood education settings. The findings reveal that children demonstrated notable growth in independence, creativity, and resilience, mainly through hands-on activities. The structured project emphasized planning, execution, and evaluation, allowing children to practice self-reliance, adapt to challenges, and collaborate with peers. This study provides actionable insights for educators and policymakers, offering strategies to address identified challenges and enhance the effectiveness of character-building initiatives like the Pancasila Student Profile Project.
Enhancing Elementary School Students' Soft Skills Through the Parent Teaching Program: Leveraging Local Resources for Optimization Irawan, M. Ferry; Noptario, Noptario; Abdullah, Faisal; Imtihana, Aida; Nurlaila, Nurlaila; Putri, Nadya Syafira
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v4i2.21387

Abstract

This study employed an explanatory sequential design to investigate the implementation of the parent teaching program and its impact at an elementary school in Yogyakarta, Indonesia. It was conducted in two stages: distributing and analyzing questionnaires to 76 students in the first stage and interviewing teachers and parents in the second stage. Data analysis employed basic statistics for quantitative analysis and thematic analysis for qualitative aspects. The results indicate that the parent teaching program at this school commences with the program's planning stage, during which teachers directly involve parents in meetings. The program is implemented after final exams or a week before the school holidays. It has a positive impact on the development of students' soft skills. Following the program's implementation, students demonstrated increased teamwork, communication, and creativity activities. Additionally, the program boosted students' self-confidence and critical thinking skills, which could benefit them in the future. It can be concluded that this program represents an innovative approach to enhancing students' soft skills by making use of local resources.
PENGARUH PERMAINAN BAKIAK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN TK AL IKHWAN PALEMBANG Humairoh, Humairoh; Imtihana, Aida; Cindrya, Elsa
Jurnal Sosial Humaniora Sigli Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsh.v7i1.2181

Abstract

Belrdasarkan obselrvasi yang tellah dilakulkan di TK Al Ikhwan Palelmbang melmpulnyai pelrmasalahan pada pelrkelmbangan motorik kasar yaitul keltelrlambatan melrelka dalam pelrkelmbangan telrselbult selhingga dapat melnghambat kelmampulan anak itul selndiri. Kelmampulan motorik kasar anak masih telrbatas, dan ulpaya pelmbelriannya tidak ataul kulrang telrprogram. Dalam belbelrapa kelgiatan pelrmainan fisik yang diharapkan bisa melngelmbangkan motorik kasar anak didik, masih banyak anak yang bellulm bisa mellakulkan delngan belnar. Pelnellitian melnggulnakan meltodel elkspelrimeln delngan delsain Onel Groulp Preltelst-Posttelst. Sampell yang digulnakan dalam pelnellitian ini seljulmlah 15 orang anak. Telknik pelngulmpullan data yang digulnakan yaitul obselrvasi awal selbellulm dibelri pelrlakulan, obselrvasi digulnakan ulntulk melngulmpullkan data pada saat trelathmelnt, tels belrbelntulk skor yang dilakulkan ulntulk melngeltahuli hasil seltellah dibelri pelrlakulan dan dokulmelntasi belrulpa foto. Telknik analisis data melnggulnakan ulji normalitas, ulji homogelnitas, dan ulji hipotelsis delngan melnggulnakan SPSS.  Hasil hipotelsis dalam pelnellitian dipelrolelh nilai signifikan (2-taileld) pelrkelmbangan Motorik Kasar di TK Al Ikhwan Palelmbang adalah selbelsar 0.000 lelbih kelcil dari nilai keltelntulan sig = 0,05, ataul bisa dilihat dari data dipelrolelh nilai Thitulng = -17.711 dan Ttabell= 2.160 nilai Thitulng Ttabell maka dapat disimpullkan bahwa H0 ditolak dan Ha ditelrima. Artinya telrdapat pelngarulh yang signifikan dari Pelrmainan Bakiak telrhadap Motorik Kasar di TK Al Ikhwan Palelmbang. Kata kunci: Meldia Pelmbellajaran, Pelrmainan Bakiak, Motorik Kasar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SANDPAPER LETTERS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AZ-ZAHIRAH KOTA PALEMBANG Lasmi, Farika; Dewi, Kurnia; Imtihana, Aida; Febriyanti, Febriyanti
SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary Vol 4 No 1 (2025): SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/significant.v4i1.1495

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Media Pembelajaran Sandpaper Letters Terhadap Kemampuan Membaca Awal Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Az-Zahirah Kota Palembang”. Adapun yang menjadi permasalahan di dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam membaca awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media sandpaper letters terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental dengan desain One Group Pre Test - Post Test. Sampel di dalam penelitian ini berjumlah 13 anak, 7 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah uji normalitas, uji homoge nitas, dan uji hipotesis. Hasil hipotesis adalah test awal (pretest) dan test akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganalisis hasil penelitian. Hasil analisis data dalam pembuktian uji hipotesis diperoleh thitung = 2.17667 sedangkan untuk menentukan ttabel dengan taraf signifikansi 5% didapat ttabel = 1.78229. Sehingga dapat disimpulkan thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada pengaruh media sandpaper letters terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun di TK Az-Zahirah Kota Palembang.
PENERAPAN PEMBELAJARAN SENTRA BAHAN ALAM TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI SEKOLAH ALAM PALEMBANG Vyanti, Ades; Cindrya, Elsa; Imtihana, Aida
SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary Vol 4 No 1 (2025): SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/significant.v4i1.1496

Abstract

This research is entitled The Application of Natural Material Center Learning to the Development of Creativity of 5-6 Year Old Children at Sekolah Alam Palembang. The problem in this study is the application of natural material center learning to the development of creativity of children aged 5-6 years at Sekolah Alam Palembang. This study aims to analyze the application of natural material center learning and its impact on the development of creativity of children aged 5-6 years at Sekolah Alam Palembang. The research used a case study approach with five subjects of group B children. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation. The results show that the natural materials center approach is able to optimize aspects of children's creativity such as imagination, interest in creative activities, and the ability to express themselves. In addition, this approach also contributes to children's social-emotional, cognitive, and motor development. The main obstacles found were limited teaching materials and time. This study suggests training teachers in the use of local materials and strengthening the program through seminars or webinars.
Co-Authors Aminuyati Atika, Nyimas Chresty Anggreani Cindrya, Elsa Dewi, Kurnia Faisal Abdullah febriyanti febriyanti Humairoh, Humairoh Ida Ayu Putu Sri Widnyani Irawan, M. Ferry Lasmi, Farika Muhammad Nurudin, Muhammad Noptario, Noptario oktamarina, lidia Pingky, Lisa Putri, Nadya Syafira Satra, Alihan Putra Siti Aisyah Vyanti, Ades Yulyanti, Yulyanti Zuleyka, Aisyah