Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.434
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RAUDHAH Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman JURNAL RAUDHAH RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Center of Knowledge MEUSEURAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora AL-UKHWAH ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru
Lilis Darmila
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Memberdayakan Daya Nalar Anak Usia 4–5 Tahun melalui Pendekatan Montessori dalam Pengembangan Kemampuan Klasifikasi dan Pengelompokan Darmila, Lilis; Ayu, Abidah; Yunisara, Yunisara
AL-UKHWAH - JURNAL PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM Vol .4 No. 2 (Desember) 2025
Publisher : Prodi Pengembangan Masyarakat Islam STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/jau.v4i2.6351

Abstract

Perkembangan kognitif pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam membangun daya nalar, kemampuan berpikir logis, serta kesiapan belajar pada jenjang berikutnya. Salah satu indikator penting pada usia 4–5 tahun adalah kemampuan mengklasifikasi dan mengelompokkan benda berdasarkan atribut tertentu seperti warna, bentuk, dan ukuran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendekatan Montessori dapat memberdayakan daya nalar anak melalui pengembangan kemampuan klasifikasi dan pengelompokan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 15 anak kelompok A di PAUD Permata Bunda Kota Subulussalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan lembar observasi terstruktur. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase peningkatan pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan klasifikasi dan pengelompokan anak dari pra-siklus hingga siklus II, dengan 87% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Penggunaan materi konkret, kebebasan eksplorasi dalam batasan, serta lingkungan belajar yang terstruktur dalam pendekatan Montessori terbukti efektif dalam menstimulasi kemampuan berpikir logis dan sistematis anak. Dengan demikian, pendekatan Montessori tidak hanya meningkatkan kemampuan klasifikasi dan pengelompokan, tetapi juga berkontribusi dalam memberdayakan daya nalar anak usia dini secara optimal.
Co-Authors Ahmad mukhlasin Ananda, Rusydi Anwar Astarani, Thea Fitri Ayu, Abidah Banurea, Sabarita Dina Fauziah Nasution, Henni Syafriana Nst, Wahyuddin Nur Nurwijayanti Pohan, Khairisa Rahmat Hidayat Sapiah, Sapiah SH, Hendra Siregar, Mhd. Fuad Zaini Susanti, Nastia Suyani, Erni Yunisara, Yunisara