Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.717
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jambura Elementary Education Journal Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Scientific Research, Education, and Technology Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi dan Sains Modern Macca: Science-Edu Journal PESHUM
Dewiyanti Fadly
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
PENYULUHAN DAN PENDAMPINGAN PENGOLAHAN HASIL PERKEBUNAN KELAPA MENJADI MINYAK KELAPA MURNI (VCO) DI DESA TACCORONG KECAMATAN GANTARANG KABUPATEN BULUKUMBA Salnus, Subakir; Fadly, Dewiyanti; sugiarti; Yunus, Muhammad; Majid, Ahmad Fudhail
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Edisi Juni
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/abdi.v1i2.2537

Abstract

Program penyuluhan dan pendampingan pengolahan hasil perkebunan kelapa menjadi minyak kelapa murni (Virgin Coconut Oil/VCO) dilaksanakan di Desa Taccorong, Kecamatan Gantarang, Kabupaten Bulukumba. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam memanfaatkan hasil perkebunan kelapa, sehingga dapat meningkatkan nilai ekonomi dan kesejahteraan masyarakat setempat. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan teori, demonstrasi praktek, dan pendampingan secara intensif dalam seluruh proses produksi VCO, mulai dari pemilihan kelapa, pengolahan, hingga pengemasan produk akhir. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan peserta mengenai teknik pengolahan kelapa menjadi VCO. Selain itu, program ini berhasil menciptakan produk VCO berkualitas yang siap dipasarkan, membuka peluang usaha baru, dan memperkuat ekonomi lokal. Keberhasilan program ini diindikasikan dengan tingginya partisipasi dan antusiasme masyarakat serta keberlanjutan produksi VCO setelah pendampingan berakhir. Program ini diharapkan dapat menjadi model bagi pengembangan ekonomi berbasis sumber daya lokal di daerah lain.
Penerapan Teknologi Pirolisis Secara Terpadu Dari Pemanfaatan Limbah Kayu di Desa Paccellekang Mohammad Wijaya; Harfiana Abbas, Gusma; Yani, Setyawati; Fadly, Dewiyanti; Puji Cahyani, Vika
Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Agustus : NUSANTARA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/nusantara.v5i3.6459

Abstract

Natural resource management in Paccellekang Village, which includes rice paddies, plantations, and teak trees, remains suboptimal despite its significant potential, particularly the abundant wood waste. This wood waste largely originates from agricultural activities, plantations, and small-scale wood processing. Currently, this waste is often simply burned or dumped, potentially polluting the environment and causing air pollution. However, if managed properly, wood waste can be transformed into high-value products that can provide financial benefits to the community. This community service activity aims to empower farmer groups through training in processing wood waste into marketable products such as charcoal, liquid smoke, and wood flour. These products not only have economic value but are also useful in various sectors, for example, liquid smoke as a natural preservative, charcoal as an environmentally friendly fuel, and wood flour as an industrial raw material. The program implementation method uses a structured approach that includes initial observations to identify potential partners and needs, outreach to provide a comprehensive understanding of the program's objectives, and training in wood waste processing technology. Furthermore, intensive mentoring and evaluation of implementation results are provided to ensure program sustainability. The results demonstrated that the farmer group members understood the concept of productive wood waste management and demonstrated high enthusiasm for developing innovative products. This program successfully improved the community's skills in utilizing local resources while reducing the negative impact of waste on the environment. Thus, this activity contributed to increasing community income and supporting sustainable economic development in Paccellekang Village.
STUDI LITERATUR TENTANG STRATEGI LIFE-BASED LEARNING: PENDEKATAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PENDIDIKAN Puji Cahyani, Vika; Fadly, Dewiyanti
MACCA : Science-Edu Journal Vol.2, No.3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v2i3.4280

Abstract

Life-Based Learning menekankan integrasi pengetahuan dengan pengalaman sehari-hari, mendorong pembelajaran yang kontekstual, holistik, dan berkelanjutan. Banyak studi relevan yang berfokus pada aspek praktis dari penerapan LBL, sementara sedikit yang mengkaji secara sistematis bagaimana strategi-strategi ini dapat diadopsi secara luas dalam konteks pendidikan yang lebih luas. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menggali dan menganalisis literatur yang ada tentang strategi Life-Based Learning dalam konteks pendidikan, serta untuk mengidentifikasi berbagai pendekatan yang telah diterapkan dalam berbagai penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi literatur untuk menganalisis strategi Life-Based Learning (LBL) dalam pendidikan. Data yang diperoleh dari literatur tersebut akan dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Life-Based Learning (LBL) telah diterapkan secara luas dalam berbagai konteks pendidikan, dengan pendekatan yang bervariasi tergantung pada kebutuhan dan tujuan pendidikan masing-masing. Penelitian yang dikaji menunjukkan bahwa LBL tidak hanya efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran akademik, tetapi juga dalam pengembangan keterampilan praktis dan karakter siswa. Berbagai metode, seperti eksperimen, survei, literatur review, dan penelitian pengembangan, telah digunakan untuk mengeksplorasi penerapan LBL, masing-masing memberikan wawasan yang berharga mengenai bagaimana pengalaman hidup dapat diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran.
STUDI LITERATUR TENTANG INTEGRASI TEKNOLOGI ANALITIK DALAM MENDORONG REFLEKSI KRITIS MAHASISWA islawati, islawati; Fadly, Dewiyanti
MACCA : Science-Edu Journal Vol.2, No.3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/msej.v2i3.4485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi teknologi analitik, khususnya Artificial Intelligence (AI) dan Learning Management System (LMS), dapat mendorong refleksi kritis mahasiswa dalam konteks pendidikan tinggi. Menggunakan pendekatan studi literatur sistematis, artikel ini menganalisis 14 sumber ilmiah yang relevan untuk mengidentifikasi peran, potensi, serta tantangan integrasi teknologi tersebut dalam proses pembelajaran reflektif. Hasil studi menunjukkan bahwa AI Feedback berkontribusi signifikan dalam memberikan umpan balik otomatis yang mendalam dan adaptif, yang mampu merangsang kesadaran reflektif mahasiswa. Sementara itu, LMS menyediakan fitur pelaporan data dan pelacakan aktivitas belajar yang memungkinkan mahasiswa mengevaluasi kinerjanya secara berbasis data. Meskipun demikian, efektivitas integrasi teknologi ini sangat tergantung pada desain pedagogis, literasi digital, serta bimbingan reflektif dari dosen. Studi ini memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan model pembelajaran reflektif berbasis teknologi dan menyoroti pentingnya strategi implementasi yang memperhatikan aspek pedagogis dan etis. Diharapkan hasil kajian ini dapat menjadi dasar bagi penelitian empiris lanjutan dan pengembangan kebijakan pembelajaran digital yang lebih reflektif dan transformatif
Pendidikan Energi Terbarukan Berbasis Keberlanjutan: Tinjauan Literatur terhadap Kurikulum Pendukung SDGs Puji Cahyani, Vika; Fadly, Dewiyanti
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 3 No. 2 (2026): Maret-April
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v3i2.737

Abstract

Transisi menuju sistem energi berkelanjutan menjadi tantangan global utama abad ke-21 karena ketergantungan yang masih tinggi terhadap energi fosil berdampak pada perubahan iklim, degradasi lingkungan, dan ketimpangan akses energi. Pendidikan energi terbarukan berbasis keberlanjutan muncul sebagai strategi kunci untuk mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4, SDG 7, dan SDG 13. Meski urgensi pendidikan energi hijau semakin diakui, implementasinya masih terbatas, seringkali bersifat konseptual, terfragmentasi, dan kurang terintegrasi dengan prinsip keberlanjutan. Penelitian ini bertujuan meninjau secara sistematis literatur terkait pendidikan energi terbarukan berbasis keberlanjutan, dengan fokus pada pengembangan kurikulum yang mendukung pencapaian SDGs. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) semi-PRISMA dengan analisis komparatif dan sintesis konseptual, meliputi identifikasi, penyaringan, evaluasi kelayakan, ekstraksi data, serta analisis tematik dari artikel penelitian dan kajian literatur relevan. Hasil menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan energi terbarukan secara signifikan meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai energi bersih dan keberlanjutan. Pendekatan seperti project-based learning, pembelajaran interaktif, dan sosialisasi edukatif terbukti efektif, namun masih terdapat kesenjangan antara teori dan praktik, terutama pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Sintesis konseptual menekankan perlunya kurikulum holistik yang mengintegrasikan dimensi pengetahuan, keterampilan, dan nilai keberlanjutan secara eksplisit, serta mengaitkannya dengan SDGs. Temuan ini memberikan implikasi bagi pengembangan kurikulum yang lebih kontekstual, interdisipliner, dan aplikatif, mendukung kesiapan generasi muda menghadapi tantangan transisi energi hijau secara berkelanjutan.
Socio-scientific issues pada Pembelajaran Kimia: Sebuah Tinjauan tentang Implementasi dan Dampaknya pada Pemahaman Siswa Fadly, Dewiyanti; Cahyani, Vika Puji
Jurnal Teknologi dan Sains Modern Vol. 3 No. 2 (2026): Maret-April
Publisher : CV. Science Tech Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69930/jtsm.v3i2.738

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji implementasi pendekatan socio-scientific issues (SSI) dalam pembelajaran kimia serta dampaknya terhadap pemahaman siswa berdasarkan studi literatur dari berbagai hasil penelitian empiris dan kajian sistematis. Metode yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui analisis berbagai penelitian terkait penerapan SSI dalam konteks pendidikan kimia. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi SSI mampu meningkatkan pemahaman konsep kimia, literasi kimia, keterampilan berpikir kritis, argumentasi ilmiah, kemampuan pemecahan masalah, serta pengambilan keputusan berbasis bukti. Penerapan SSI juga menjadikan pembelajaran lebih kontekstual dengan mengaitkan konsep kimia pada isu-isu nyata seperti polusi, energi, keberlanjutan, dan lingkungan, sehingga mendorong keterlibatan siswa secara lebih aktif dan bermakna. Selain itu, efektivitas implementasi SSI semakin kuat ketika dipadukan dengan model pembelajaran aktif seperti inquiry, problem-based learning, dan dukungan teknologi. Namun, beberapa tantangan masih ditemukan, antara lain kesiapan pedagogik guru, keterbatasan bahan ajar berbasis isu, serta kompleksitas pemilihan isu yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Secara keseluruhan, pendekatan SSI berpotensi menjadi kerangka pedagogis yang relevan untuk memperkuat literasi kimia dan membentuk warga negara yang bertanggung jawab terhadap persoalan sosial dan lingkungan di era global.
MODUL KIMIA BERBASIS ETNOSAINS: PEMANFAATAN TRADISI PEWARNAAN KAIN SARUNG SUKU KAJANG SEBAGAI WAHANA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK Nirmawati; Lolo Allo, Eda; Fadly, Dewiyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13178

Abstract

This study was designed to produce a chemistry module grounded in an ethnoscience approach, employing the traditional fabric dyeing practice of the Kajang community as a contextual medium for Grade X Fashion Design students at vocational high schools (SMK). The root problem driving this research is the disconnect between general subject groups, particularly science (IPAS) containing chemistry concepts, and productive subject groups within the SMK environment. This condition leads to weak learning motivation among students toward chemistry materials. The study adopts a Research and Development (R&D) paradigm following the 4D development framework consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. During development, this module integrates the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) framework with local Kajang cultural knowledge. Assessment by subject matter expert validators showed a very feasible category, media validators provided a feasible rating, and overall student responses demonstrated highly positive reactions. Module implementation proved capable of boosting learning motivation measured through questionnaire instruments and chemistry concept comprehension assessments. Research findings confirm that involving ethnoscience in vocational chemistry learning through local cultural contexts not only sharpens conceptual mastery but also reinforces students' cultural identity while increasing the relevance of subject matter to their workplace demands
The Effect of Implementation Socio-Scientific Issue Approach in the Context of Controversial Environmental Issues on Students' HOTS (Higher Order Thinking Skills) Army Auliah; Jasri Djangi; Dewiyanti Fadly
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.8463

Abstract

This research aims to see the influence of the SSI approach in the context of controversial environmental issues on chemistry students' HOTS abilities. The research method used was quasi-experimental with a post-test-only control group design. The research subjects were 26 students in class A of the chemistry education study program as the control class and 21 students in the ICP class of the chemistry education study program as the experimental class. The instruments used are observation sheets and test questions that measure students' HOTS abilities. The results of this study show that the average post-test score of the experimental class using the SSI approach was 80.15, while the average score of the control class was 60.5. The t-test shows that this difference is statistically significant with a p-value of 1.122 x 10-5, well below the 0.05 significance level. Because the p-value obtained is much smaller than 0.05, we can reject the null hypothesis (H0), which states that there is no significant difference between the two groups. These results indicate that the SSI approach in the context of controversial environmental issues has a positive influence on chemistry students' HOTS abilities in electrochemical concepts.
Workshop Pembuatan Lilin Aromaterapi Di Sekolah Alam Le Cendekia Boarding School Halimah Husain; Pince Salempa; Dewiyanti Fadly; Fitra Angrayuni; Nurhidayah Jufri
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2026): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v6i1.77975

Abstract

Lilin aroma terapi merupakan produk kreatif yang memiliki manfaat relaksasi dan estetika, serta memiliki nilai ekonomi yang tinggi. Workshop pembuatan lilin aroma terapi ini dilaksanakan oleh tim PKM PPs UNM Program Studi Pendidikan Kimia bekerja sama dengan Sekolah Alam Le Cendekia Boarding School dalam rangka memperingati Hari Pangan Sedunia. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan, dan jiwa kewirausahaan peserta, termasuk siswa, guru, orang tua, mahasiswa, dan masyarakat. Metode pelaksanaan meliputi pemberian modul panduan, praktik langsung pembuatan lilin menggunakan bahan seperti parafin, minyak esensial, dan pewarna, serta pendampingan dalam pembuatan lilin aroma terapi. Workshop ini juga melibatkan peserta penyandang tuna wicara, yang menunjukkan bahwa keterbatasan fisik bukan halangan untuk belajar dan berkreasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu membuat lilin aroma terapi secara mandiri, memahami proses produksi, dan menyadari potensi pengembangan produk sebagai peluang usaha kreatif.
Kajian Literatur : Pengembangan E-Modul Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Berbasis Steam Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Nurul Annisa Amaliah Alim; Eda Lolo Allo; Dewiyanti Fadly
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 7 No 1 (2026): VOLUME 7 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2026
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v7i1.4795

Abstract

Kajian ini bertujuan menganalisis urgensi, landasan teoritis, dan rancangan pengembangan E-Modul berbasis STEAM yang mengintegrasikan bahan local (belimbing wuluh) dalam pembelajaran kimia, khususnya pada materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Tingkat literasi sains peserta didik Indonesia yang masih tergolong rendah, sebagaimana tercermin dari hasil survei PISA menjadi isu yang patut mendapat perhatian serius dalam dunia pendidikan kimia, terutama pada materi yang dikenal memiliki tingkat keabstrakan tinggi. Metode penelitian yang dgunakan adalah Studi Literatur Review (SLR) terhadap 13 artikel ilmiah terindeks yang diterbitkan dalam rentang tahun 2016 sampai 2025. Hasil penelusuran literatur mengungkapkan sejumlah temuan penting. E-Modul berbasis STEAM terbukti valid, praktis, dan efektif dalam mendorong peningkatan literasi sains sekaligus keterampilan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, penerapan model Project-Based Learning (PjBL) yang disisipkan dalam kerangka STEAM mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan bermakna bagi peserta didik. Pada saat yang sama, Belimbing Wuluh terbukti memiliki pijakan ilmiah yang kuat sebagai elektrolit alami dan berpotensi dikembangkan lebih lanjut sebagai komponen superkapasitor. E-Modul yang dirancang dalam kajian ini mengintegrasikan kelima elemen STEAM melalui proyek Bio-Baterai Belimbing Wuluh, sehingga peserta didik tidak hanya memperoleh pemahaman teoritis tentang daya hantar listrik, tetapi juga dapat mengembangkan literasi sains secara menyeluruh.
Co-Authors Ahmad Fudhail  Majid Army Auliah Asyrifah Nur Qalby Auliah*, Army Dedy Setyawan Eda Lolo Allo Elfira Jumrah Fandi Ahmad Fandi Ahmad Fitra Angrayuni Harfiana Abbas, Gusma Islawati Jasri Djangi Jusniar Jusniar, Jusniar M. Yogi Riyantama Isjoni Magfirah Ilyas, Nita Mohammad WIJAYA Muddin, Saripuddin Muhammad Wiharto Muhammad Yunus Nirmawati Nur Afni Musir Nur Ulfa Dila Ulfa Nurhidayah Jufri Nurul Annisa Amaliah Alim Pince Salempa Salnus, Subakir Samada, Lukmanul Hakim Setyawan, Dedy Sugiarti Sukaria, Muhammad Ikhsan Sumiati Side Suriati Eka Putri Vika Puji Cahyani Yani, Setyawati Zubair, Sakinah