Articles
<![CDATA[Pelatihan Peningkatan Kompetensi Literasi dan Kualitas Pembelajarann Guru SD melalui Pendekatan Design Thinking di Kabupaten Muaro Jambi ]]>
<![CDATA[Gati Ningsih, Arum]]>;
<![CDATA[Rustam, Rustam]]>;
<![CDATA[Priyanto, Priyanto]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Oktri Wini, Lusi]]>
<![CDATA[ Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Vol. 3 No. 1 (2024): ESTUNGKARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Sejarah FKIP Universitas JAMBI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/est.v3i1.29837
<![CDATA[Type abstract in English here. In 2021, the government will replace the National Examination with the National Assessment (AN). National Assessment is a form of evaluation of the education system at the primary and secondary education levels. The assessment aims to measure cognitive, non-cognitive learning outcomes and the quality of the learning environment. Cognitive learning outcomes include reading literacy and numeracy. Cognitive learning outcomes are measured through the Minimum Competency Assessment (AKM). Based on the results of Public Education Report Card data, especially in the Jambi Province area, the data shows that learning outcomes are not yet optimal. Literacy and numeracy skills are still below minimum competency. This means that less than 50% of students have achieved minimum competency. Creativity is needed in learning to create a conducive learning atmosphere. By increasing the literacy competency and quality of learning of Muaro Jambi district elementary school teachers through reading informational texts and literary texts using a design thinking approach, it is hoped that they will provide understanding, strengthening and actualization with measurable control in order to achieve quality education. The implementation of this community service activity uses three methods, namely the lecture method, practice discussion and demonstration method. Data analysis is carried out by drawing conclusions through categorization, synthesis, interpretation and evaluation Whika produces descriptive meaning. The result of this activity is that elementary school teachers are able to compose informational text questions and simple literary texts that can be implemented in class.]]>
<![CDATA[NORMA-NORMA SOSIOKULTURAL PADA PENUTUR BAHASA BATAK TOBA DI KOTA JAMBI ]]>
<![CDATA[Simarmata, Dicky Anthony Yohannes]]>;
<![CDATA[Harahap, Eddy Pahar]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Akhyaruddin, Akhyaruddin]]>;
<![CDATA[Purba, Andiopenta]]>
<![CDATA[ Ensiklopedia of Journal Vol 6, No 1 (2023): Vol. 6 No. 1 Edisi 3 Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33559/eoj.v6i1.1986
<![CDATA[This study aims to describe the sociocultural norms of interaction, interpretation and transformation in the culture of communication among Toba Batak speakers in Jambi City. This research was conducted in the city of Jambi, the source of the data in this study were the Toba Batak people who had settled in Jambi City and the Toba Batak people who lived within a certain time or had a certain limit. The approach taken is a qualitative approach with a descriptive research type. The data used in this study are in the form of fulfilling sociocultural and speech norms or conversations conducted by the Toba Batak language-speaking community, in the process of interaction and interpretation at the HKBP Agave church, traditional Toba Batak events, Toba Batak community organizations and Aur Duri Market. . Data collection techniques in this study used free speech, note-taking and record-keeping. The results of this study are to describe sociocultural norms of interaction, interpretation and cultural transformation in communication among Toba Batak speakers in Jambi City. Then the results of the researchers show that there are interacting sociocultural norms.]]>
<![CDATA[Tokoh dan Penokohan dalam Naskah Drama Panembahan Reso dan Pengejaran ]]>
<![CDATA[Fransisca, Maria]]>;
<![CDATA[Suryani, Irma]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Saputra, Ade Bayu]]>
<![CDATA[ Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2024): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jh.v8i1.2478
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tokoh dan penokohan yang terdapat pada naskah drama Panembahan Reso (PR) dan naskah drama Pengejaran (Pn). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan objektif. Penelitian ini berfokus pada kajian atau analisis tokoh dan penokohan dengan menggunakan teori penokohan Burhan Nurgiyantoro. Data penelitian ini berupa lakuan tokoh yang tertulis dalam bentuk dialog tokoh atau ungkapan tokoh lain. Sumber data penelitian ini adalah buku teks Bahasa Indonesia SMA Kelas XI yang di dalamnya terdapat naskah drama. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik membaca intensif, teknik simak, dan teknik catat. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif model alir yang terdiri dari tiga langkah yakni reduksi data, display data atau penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa terdapat delapan tokoh protagonis dan dua tokoh antagonis yang didasarkan pada karakter setiap tokoh. Simpulan penelitian menjelaskan bahwa tokoh protagonis adalah pemain dalam drama yang sifatnya selalu positif sehingga memberikan dampak baik bagi pembaca naskah drama maupun penonton drama sedangkan tokoh antagonis adalah pemain dalam drama yang memiliki sifat negatif yang menimbulkan konflik baik fisik maupun batin dan baik langsung maupun tidak langsung. Tokoh protagonis maupun tokoh antagonis dilukiskan secara dramatik oleh pengarang. Rekomendasi hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, guru dapat menerapkan hasil penelitian ini dalam pembelajaran materi drama di sekolah khususnya dari segi tokoh dan penokohan kepada peserta didik. Kedua, peserta didik dapat memahami tokoh dan penokohan naskah drama serta mampu mendemonstrasikan naskah drama yang terdapat dalam buku teks Bahasa Indonesia SMA Kelas XI sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku di sekolah. Ketiga, bagi peneliti selanjutnya dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai bahan rujukan untuk melakukan penelitian selanjutnya yang relevan dengan penelitian ini.Kata Kunci: Tokoh; Penokohan; Naskah Drama]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Audio Visual Cerita Fantasi Bola-Bola Waktu sebagai Bahan Ajar di SMP ]]>
<![CDATA[Amanda, Nurhaliza]]>;
<![CDATA[Suryani, Irma]]>;
<![CDATA[Wini, Lusia Oktri]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>
<![CDATA[ Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Vol 11, No 1 (2024): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/mtf.v11i1.21158
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan dan efektivitas media audio visual cerita fantasi Bola-Bola Waktu sebagai bahan ajar di SMP Negeri 11 Kota Jambi. Metode penelitian yang digunakan adalah perancangan dan penelitian pengembangan & Development Research (D&D) model Richey dan Klein yang terdiri dari tahap planning (perencanaan), production (produksi), dan evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket, kemudian analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur pengembangan mencapai skor 85,3% dari validator media dan 86% dari validator materi dengan kategori baik. Kesimpulan dari praktisi dan peserta didik juga menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi. Kemampuan menyimak peserta didik meningkat dari pretest (42%) menjadi posttest (82%) dengan nilai N-gain sebesar 0,7 dan uji T menunjukkan signifikansi 5,7. Oleh karena itu, media audio visual cerita fantasi Bola-Bola Waktu terbukti efektif sebagai bahan ajar di SMP.]]>
<![CDATA[DESKRIPSI FONETIS VOKAL DAN DIFTONG BAHASA KERINCI DESA HIANG TINGGI ]]>
<![CDATA[Rahmadani, Laila Despi]]>;
<![CDATA[Akhyaruddin, Akhyaruddin]]>;
<![CDATA[Purba, Andiopenta]]>;
<![CDATA[Harahap, Eddy Pahar]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>
<![CDATA[ Jurnal Bahastra Vol 8, No 1 (2023): Edisi September 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/bahastra.v8i1.7007
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan fonetis vokal dan diftong bahasa Kerinci Desa Hiang Tinggi. Jenis penelitiannya kualitatif deskriptif. Data berupa bahasa Kerinci Desa Hiang Tinggi berdasarkan daftar kosakata oleh Sever Pop. Lokasinya di Desa Hiang Tinggi. Kehadiran peneliti sebagai pengamat. Instrument yaitu peneliti sendiri. Untuk memperoleh data, peneliti memilih beberapa orang sebagai informan. Sumber data berasal dari tuturan penutur asli bahasa Kerinci Desa Hiang Tinggi. Metode pengumpulan data yaitu metode cakap dengan teknik pancing dan metode simak dengan teknik rekam. Teknik pengujian keabsahan data yaitu triangulasi dibantu 2 orang penutur asli Hiang Tinggi bukan seorang informan untuk mengecek kebenaran data yang dikumpul. Hasil penelitian, ada 6 vokal : [a][i][u][e][o][ǝ], 9 diftong : [eo][ai][au][ao][ea][ae][eu][oe][oi]. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahasa Kerinci Desa Hiang Tinggi penggunaan diftong lebih banyak dibandingkan vokal.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL TALKING CHIPS DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA ]]>
<![CDATA[Novpria, Rima]]>;
<![CDATA[Warni, Warni]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>
<![CDATA[ INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 5 Number 1 February 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/indonesia.v5i1.52812
<![CDATA[This study aims to describe the steps and results of the application of the talking chips model in identifying the intrinsic elements of drama text for students of class VIII D SMP Negeri 3 Jambi City. This research uses qualitative methods and descriptive research types. The data source of this research was students of class VIII D SMP Negeri 3 Jambi City. The data in this study are the steps of the talking chips learning model and the results of student assessment in identifying the intrinsic elements of the text. The results of this study are the lesson plans made by researchers are appropriate and implemented when applying the talking chips learning model in identifying the intrinsic elements of drama texts. The conclusion shows that the implementation of the talking chips model in identifying the intrinsic elements of drama text has been carried out.]]>
<![CDATA[Tuhan, Tolong Bunuh Emak: Representasi Proletariat Masyarakat Urban ]]>
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Wardani, Nugraheni Eko]]>
<![CDATA[ JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2025): Edisi April 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nahdlatul Wathan Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i1.2400
<![CDATA[Tuhan, Tolong Bunuh Emak (TTBE) ialah naskah juara sayembara naskah teater Dewan Kesenian Jakarta tahun 2022. TTBE mengetengahkan beban masyarakat urban. Tujuan penelitian ialah merepresentasikan persoalan ekonomi, pendidikan, dan kesehatan dalam narasi TTBE. Penelitian berbentuk kualitatif dengan pendekatan naratif. Data-data berupa dialog tokoh dianalisis dengan persfektif Wacana Kritis Norman Fairclough. Validitas data dilakukan secara triangulasi antarpeneliti. Hasil penelitian menunjukan bahwa keluarga kelas pekerja di wilayah urban tidak dapat memenuhi kebutuhan hidup, tidak mendapat dukungan pendidikan, dan terabaikan dalam akses kesehatan. Naskah TTBE memproduksi wacana kritis atas ketimpangan ekonomi, kesenjangan pendidikan, dan minimnya akses pelayanan kesehatan bagi masyarakat urban. Kontribusi penelitian ini terletak pada upaya mengangkat naskah drama sebagai medium reflektif untuk mengungkap realitas sosial multidimensi masyarakat kelas pekerja urban.]]>
<![CDATA[Problematik Pembelajaran Puisi Rakyat pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Yansah, Devi]]>;
<![CDATA[Karim, Maizar]]>;
<![CDATA[Larlen, Larlen]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Oktri Wini, Lusia]]>
<![CDATA[ Lintang Aksara Vol. 1 No. 2 (2022): Lintang Aksara ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jla.v1i2.22508
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Problematik Pembelajaran Puisi Rakyat Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Kota Jambi Tahun 2022.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Narasumber dalam penelitian ini adalah siswa danguru kelas VII.Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara mengenai problematikdalam pembelajaran puisi rakyat. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 9 siswa dan 1 guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian, sebagian siswa sudah mampu menulis gurindan dan syair sesuai dengan karateristik puisi rakyat.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENULIS TEKS PUISI DI KELAS VIII SMP ]]>
<![CDATA[Andriani, Uut]]>;
<![CDATA[Harahap, Eddy Pahar]]>;
<![CDATA[Yusra, Hilman]]>;
<![CDATA[Karim, Maizar]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>
<![CDATA[ Lintang Aksara Vol. 2 No. 2 (2023): Lintang Aksara ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jla.v2i2.25815
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Puisi di Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan cenderung menggunakan analisis karena penelitian ini beretujuan untuk menggambarkan suatu proses dan hasil yang didapat selama penelitian. Hasil penelitian Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Puisi di Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Jambi berdasarkan langkah-langkah. Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) sudah terlaksana dengan baik, namun pada tahap monitoring kurang berjalan dengan baik karena keterbatasan waktu pembelajaran yang sedikit. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Puisi di Kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Jambi telah terlaksana sesuai langkah-langkah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Modul Ajar yang dirancang guru sebelum proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Kepribadian Tokoh Theo dalam Naskah Drama Pilu Karya Enny Asrinawati: Tinjauan Psikologi Sastra ]]>
<![CDATA[Amanda, Nurhaliza]]>;
<![CDATA[Akbar, Oky]]>;
<![CDATA[Saputra, Ade Bayu]]>
<![CDATA[ Lintang Aksara Vol. 2 No. 1 (2023): Lintang Aksara ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/jla.v2i1.28163
<![CDATA[Naskah drama Pilu karya Enny Asrinawati menghadirkan konten psikologis yang kuat pada tokoh Theo sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepribadian tokoh Theo dengan menerapkan teori psikoanalisis Sigmund Freud, yakni struktur dan dinamika kepribadian. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa tokoh Theo dipengaruhi oleh struktur kepribadian dan dinamika kepribadian yang dilihat dari dialog, narasi, dan respons Theo terhadap dialog tokoh lain. Struktur kepribadian id, ego, dan superego muncul dari dalam diri Theo. Theo dikendalikan oleh kepribadian id dalam bentuk keinginan untuk mendapat kenikmatan salah satunya ingin dibanggakan oleh orang tuanya. Namun, kepribadian ego dalam wujud prinsip realitas hadir dalam diri Theo yang membuatnya menahan segala keinginan tersebut. Nilai moral yang merupakan konten kepribadian superego diwujudkan dalam upaya Theo mengesampingkan kepentingan pribadi dengan menjadi orang yang pertama membela adiknya dan melakukan segala perintah orang tuanya. Pada aspek dinamika kepribadian, Theo berusaha untuk mempertahankan kehidupannya dengan memenuhi hasrat yang diistilahkan dengan insting hidup. Tetapi, tokoh Theo juga memiliki kecemasan yang tinggi karena mengalami hidup yang penuh kesengsaraan sehingga menghadirkan insting kematian dalam dirinya.]]>
