Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.16
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Tarbiyah bil Qalam : Jurnal Pendidikan Agama dan Sains Cemara Education and Science Qalam Lil Mubtadiin Qalam Lil Athfal
Sahbuki Ritonga
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search
Journal : Qalam Lil Athfal

 1 
PENGELOLAAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA MIFTAHUL ILMI DESA TEBING LINGGAHARA KEC. BILAH BARAT KABUPATEN LABUHANBATU Sahbuki Ritonga; Haris Suwondo; Malina Al-Nuri
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.41

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anaksejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian ransanganpendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anakmemiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.1 Pendidikan Anak Usia Dini di beriwadah untuk mengembangkannya dalam bentuk lembaga PAUD. Saat berdirinya suatu lembagaPAUD tentunya harus dilakukannya manajemen pada lembaga tersebu mulai perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan penilaian agar program yang menjadi berdirinyasuatu lembaga dapat berjalan dengan baik dan dapat tercapai sesuai dengan harapan dari lembagatersebut.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolalan manajemen pendidikan padalembaga PAUD RA Miftahul Ilmi. Metode penelitian yang digunakan pada jurnakl ini adalahmetode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data pada penelitian iniadalah guru dan kepala sekolah sebagai narasumber. Pengumpulan data dilakukan menggunakanobservasi.Hasil dari penelitian adalah pengelolaan manajemen pendidikan Anak Usia Dini di RAMiftahul Ilmi sudah berjalan dengan baik dan semestinya yang sesuai dengan Pasal 62 ayat 2,dan dapat merasakan sendiri fungsi dari pengelolaan manjemen tersebut.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI METODE KARYAWISATA DI PAUD MIFTAHUL ILMI DESA TEBING LINGGAHARA TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Nurjaidah; Soybatul Aslamiah Ritonga; Sahbuki Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 1 No. 1 (2023): Vol. I Edisi I Tahun 2023
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v1i1.98

Abstract

Abstract—AbstakPenulis adalah Nurjaidah Mahasiswa ProdiPendidikan Islam Anbak Usia Dini – STITALabuhnabatu, Judul Karya Tulis adalah PeningkatanKemampuan Bercerita Anak Melalui MetodeKaryawisata di PAUD Miftahul Ilmi Desa TebingLinggahara Tahun Pelajaran 2020-2021Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa penelitimenemukan sebagian besar anak belum bisamengutarakan pendapat, ide-ide, isi pikiran, maupunperasaan secara langsung dengan baik. Penggunaan katamaupun penyampaian bahasa pada saat anak berceritasungguh masih diperlukan tindakan perbaikan. Selainitu, pada saat peneliti melakukan pengamatanprapenelitian menunjukkan bahwa anak masih harusdibimbing untuk dapat bercerita di depan kelas, anakmasih kurang tertarik saat kegiatan bercerita, dan anaktidak mempunyai keberanian untuk bercerita.Jenis penelitian yang digunakan adalah tindakankelas (classroom action research). Desain penelitiantindakan kelas pada penelitian ini menerapkan modelspiral dari Kemmis dan Taggart, yang terdiri daribeberapa siklus tindakan dalam pembelajaran,berdasarkan refleksi mengenai hasil dari tindakan padasiklus sebelumnya. “Indikator capaian penelitian dapatdinyatakan berhasil apabila presentase nilai rata-ratakemampuan bercerita anak termasuk kriteria baik telahmencapai 76%.” “Tehnikpengumpulan datamenggunakanobservasi, wawancara, dan dokumentasi.”“Analisis data menggunakandata kualitatif diperolehdari penggunaan lembar observasi aktivitas anak selamaproses pembelajaran berlangsung.” “Analisis datakuantitatif dipergunakan untuk menentukan hasil yangdiperoleh berdasarkan tehnik skoring.”Hasil penelitian yang dilakukan peneliti, dapatdisimpulkan bahwa kegiatan bercerita melalui metodekaryawisata dapat meningkatkan kemampuan berceritaanak kelompok A1 PAUD Miftahul Ilmi di TebingLinggahara.” “Hal tersebut dibuktikan dengan melihatpeningkatan rata-rata kemampuan bercerita anak padataraf pratindakan sebesar 54,16%, kemudian padatindakaan Siklus 1 meningkat menjadi 65,83%, dan padaSiklus II meningkat lagi menjadi 79,58%.”Keywords — Kemampuan Bercerita Anak, MetodeKaryawisata
MEMBANGUN BUDAYA SEKOLAH POSITIF MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER Indra Gunawan; Sahbuki Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 2 No. 2 (2024): Vol. II Edisi II Tahun 2024
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v2i2.217

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi upaya membangun budaya sekolah positif melalui implementasi program pendidikan karakter. Program ini dirancang untuk memperkuat nilai-nilai moral dan etika di kalangan siswa, guru, dan staf sekolah. Metodologi penelitian mencakup analisis kualitatif dan kuantitatif terhadap dampak program pendidikan karakter dalam menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung, inklusif, dan harmonis. Hasil menunjukkan bahwa penerapan program ini meningkatkan interaksi sosial yang positif, menurunkan kasus perilaku negatif, dan memperbaiki kepuasan siswa serta staf. Penelitian ini menyarankan bahwa integrasi nilai karakter dalam kurikulum dan kegiatan sekolah secara signifikan dapat mempengaruhi atmosfer sekolah secara keseluruhan. Membangun budaya sekolah positif memerlukan komitmen yang konsisten terhadap nilai-nilai karakter yang diajarkan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sekolah. Dari hasil pembahasan dalam penulisan ini dapat di simpulkan bawa membangun karakter siswa perlu adanya keterlibatan seluruh komponen sekolah, Kepala Sekolah sebagai manajerial, Guru, Orang Tua Siswa dan Masyarakat dilingkungan sekolah, agar dapat mewujudkan pendidikan karakter pada diri anak, perlu adanya pembiasaan atau budaya sekolah yang dapat di implementasikan melalui, mata pelajaran, kegiatan sehari-hari, kegiatan spontanitas, kegiatan extra kurikuler dan kegiatan lainnya.
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL I SUMBERJO TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Rizky Wulandari; Eriani; Junaidi; Sahbuki Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 2 No. 2 (2024): Vol. II Edisi II Tahun 2024
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v2i2.218

Abstract

Pengaruh Media Gambar Berseri Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo. Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu 2023. Media Gambar Berseri merupakan sejumlah gambar yang menggambarkan suasana yang diceritakan dan menunjukkan kesinambungan antara satu gambar dengan gambar lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbahasa di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif (Eksperimen Quasy). Subjek penelitian ini adalah populasi dan sampel. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo yang berjumlah 50 orang. Sampel penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu siswa-siswi TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo berjumlah 50. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas, uji reabilitas. Sedangkan untuk menganalisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian ini adanya pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo yang di buktikan melalui uji hipotesis adalah thitung Sebesar 6,008. Dan ttabel sebesar 2,013, sehingga thitung.>ttabel . maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan HO di tolak, yang berarti ada pengaruh media gambar berseri terhadap kemampuan berbahasa anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Sumberjo.
PENGARUH METODE TAKRIR TERHADAP PENGUATAN HAFALAN AL-QUR’AN SISWA SDIT ALAM ARROZAQ RANTAUPRAPAT Rahmi Aulia Sof; Soybatul Aslamiyah Ritonga; Leli Hasanah lubis; Sahbuki Ritonga
Qalam lil Athfal Vol. 2 No. 2 (2024): Vol. II Edisi II Tahun 2024
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v2i2.222

Abstract

Metode Takrir ialah mengulang hafalan atau mensima’kan hafalan yang pernah dihafalkan/sudah pernah disima’kan kepada guru tahfidz, takrir dimaksudkan agar hafalan yang pernah dihafal tetap terjaga dengan baik. Selain dengan guru, takrir juga dapat dilakukan sendiri-sendiri, bersama teman dengan maksud melancarkan hafalan yang telah dihafal, sehingga tidak mudah lupa. Memori ingatan yaitu sesuatu hal yang penting bagi manusia, salah satu cara manusia untuk merefleksikan dirinya yakni dengan cara mengingat, dengan cara berkomunikasi, dan mengutarakan pikiran yang berhubungan dengan pengalaman-pengalamannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta pencapaian nilai kemampuan menghafal dan mengingat hafalan Al-Qur’an yang masih rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu pembelajaran adalah metode pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode takrir dalam meningkatkan penguatan hafalan Al-Qur’an pada kelas IV SDIT Alam Arrozaq Rantauprapat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel yang diteliti yaitu selurh peserta didik kelas IV SDIT Alam Arrozaq yaitu berjumlah 41 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dengan banyak sampel atau N = 41, kemudian dapat dihitung df/dk = 41– 2 = 39. Dengan taraf 5%, maka nilai ttabel dengan taraf 5% ialah 2,0231. Dari hasil perhitungan yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 43,74 > nilai ttabel sebesar 2,0231 dan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya “ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan metode takrir dalam meningkatkan penguatan hafalan Al- Qur’an kelas IV SDIT Alam Arrozaq Rantauprapat”.
PENGARUH KEGIATAN FINGER PAINTING TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DI TK AMALIA II TANJUNG MEDAN Fitriani Batu Bara; Sahbuki Ritonga; Suryatik; Soybatul Aslamiyah Ritonga; Ismi Yulizar
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v3i1.251

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pre-tes post tes control design group. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan total sampling yakni dengasn melibatkan seluruh peserta didik TK Amalia II Tanjung Medan yang berjumlah 30 orang. Sampel dibagi 2 kelompok yaitu 15 orang kelas kontrol dan 15 orang dikelas eksperimen. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 23 untuk Uji Normalitas, Homogenitas dan Uji Hipotesis. Kemampuan motorik halus anak peserta didik pada kelas kontrol saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 8,3 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 7,26 kemampuan motorik halus anak peserta didik pada kelas eksperimen saat pre tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 5 dan pada saat post tes diperoleh nilai rata-rata sebesar 9,85. Terdapat pengaruh kegiatan finger painting terhadap perkembangan motorik halus peseta didik Tk Amalia II Tanjung Medan. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihak dengan taraf signifikan 5%. Uji t satu pihak dimana harga thitung 4,615 dan diketahui ttabel 2,042. Maka kriteria pengujian adalah jika thitung > t tabel maka Ha diterima artinya terdapat pengaruh bermain kolase terhadap kemampuan motorik halus anak.
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI RA BANIL AUTHON RANTAUPRAPAT Malina Al - Nuri; Sahbuki Ritonga; Galih Orlando; Soybatul Aslamiyah Ritonga; Ismi Yulizar
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v3i1.252

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang penerapan metode bermain peran untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini di RA Banil Authon Rantauprapat. Terdapat permasalahan yang ditemukan yaitu kreativitas anak seperti imajinasi, rasa percaya diri, dan rasa ingin tahu anak belum sepenuhnya berkembang. Proses pembelajaran tentang metode bermain peran seperti memerankan anggota-anggota keluarga di kelas perlu diterapkan. Selama ini anak hanya melihat melalui video tentang tokoh kartun yang berperan dalam kegiatan sehari-hari dalam sebuah keluarga. Seharusnya diterapkan juga metode bermain peran agar anak dapat mengembangkan kreativitasnya. Bermain peran merupakan metode pembelajaran yang memberikan kesempatan anak untuk mengembangkan imajinasinya dalam memerankan seorang tokoh agar mereka menghayat sifat-sifat dari tokoh atau benda tersebut. Dengan bermain peran tentunya akan meningkatkan kreativitas anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sumber data penelitian ini adalah sumber data primer yaitu siswa kelompok B RA Banil Authon Rantauprapat, sedangkan sumber data sekunder yaitu dokumentasi meliputi profil sekolah dan foto-foto RA Banil Authon Rantauprapat. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa penerapan metode bermain peran berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas anak di RA Banil Authon Rantauprapat karena thitung ≥ ttabel. Nilai thitung diperoleh 2,020 dan ttabel yaitu 1,998, maka thitung ≥ ttabel ( 2,020 ≥ 1,998 ) sehingga nilai Hₐ diterima dan Hₒ ditolak.
PENGARUH MEDIA KOTAK PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI DI KELOMPOK BERMAIN AL-KHOIR SIDORUKUN KECAMATAN PANGKATAN KABUPATEN LABUHANBATU Novita Wulan Lestari; Sahbuki Ritonga; Soybatul Aslamiyah Ritonga; Ismi Yulizar
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v3i1.253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media kotak pintar terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di KB Al-Khoir Sidorukun dan untuk mengetahui seberapa efektif pegaruh media kotak pintar terhadap kemampuan berhitung anak usia dini di KB Al-Khoir Sidorukun tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan total sampling yakni dengan melibatkan seluruh peserta didik Kelompok Bermain yang berjumlah 31 orang. Sampel dibagi 2 kelompok yaitu 15 anak kelas kontrol dan 16 anak untuk kelas eksperimen. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS versi 26 untuk uji Normalitas, Homogenitas dan uji Hipotesis. Kemampuan berhitung peserta didik pada kelas kontrol saat pre-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 6,07 dan pada saat post-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 7.47. Kemampuan berhitung peserta didik pada kelas eksperimen pada saat pre-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 9,25 dan pada saat post-test diperoleh nilai rata-rata sebesar 10,94. Terdapat pengaruh media kotak pintar terhadap kemampuan berhitung pada peseta didik Kelompok Bermain Al-Khoir Sidorukun. Hal ini dapat dilihat dari pengujian hipotesis yang digunakan adalah uji t, yaitu uji satu pihak dengan taraf signifikan 5%.Uji t satu pihak dimana harga t-hitung 6,569 dan diketahui t-tabel 2,045. Maka kriteria pengujian adalah jika t-hitung > t-tabel maka Ha diterima artinya terdapat pengaruh media kotak pintar terhadap kemampuan berhitung pada anak di KB al-Khoir Sidorukun
PENGARUH BERMAIN SENI KRIYA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI PAUD IKHLAS SIDORUKUN URUNG KOMPAS Zubaidah; Sahbuki Ritonga; Leli Hasanah lubis; Uswatun Hasanah MT; Ismi Yulizar
Qalam lil Athfal Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III Edisi I Tahun 2025
Publisher : Sekolah TInggi Ilmu Tarbiah Al Bukhari Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qla.v3i1.254

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh bermain seni kriya terhadap perkembangan kognitif anak di PAUD Ikhlas Sidorukun Urung Kompas. Seni kriya sebagai salah satu bentuk aktivitas kreatif diyakini mampu merangsang kemampuan berpikir, memecahkan masalah, dan meningkatkan daya konsentrasi pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment). Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok usia 4-6 tahun di PAUD Ikhlas Sidorukun Urung Kompas, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi perkembangan kognitif berdasarkan indikator-indikator yang ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang mengikuti aktivitas seni kriya mengalami peningkatan yang signifikan pada kemampuan kognitif dibandingkan dengan kelompok yang tidak mengikuti aktivitas tersebut. Aktivitas seni kriya, seperti membuat karya dari kertas, kain, dan bahan alam, terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, kreativitas, dan keterampilan memecahkan masalah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bermain seni kriya memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Oleh karena itu, disarankan kepada pendidik PAUD untuk mengintegrasikan seni kriya dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari sebagai salah satu metode stimulasi perkembangan anak.
Co-Authors Akhsanul In’am Ali Sadikin Ritonga AYUB BAHARUNA Azhar Dahrul Aman Harahap Daroe Iswatiningsih Eriani Fadilah Kharisma Fitriani Batu Bara Galih Orlando Haris Suwondo Ilal Astuti Siregar Indra Gunawan Irwansyah Putra Sinaga Ismi Yulizar Junaidi Junaidi Jupriaman Jupriaman, Jupriaman Leli Hasanah Leli Hasanah Lubis Malina Al - Nuri Malina Al-Nuri Muhammad Abri Harahap Muhammad Zulham Munthe Novita Wulan Lestari Nurjaidah Nurul Zuriah Putri Elly Rosintan Siregar Rahmi Aulia Sof Rizky Wulandari Soybatul Aslamiah Ritonga Soybatul Aslamiyah Ritonga Sri Hariati Hasibuan Suryatik Syafaruddin Siagian Uswatun Hasanah MT Zubaidah