Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Darma Cendekia

Pelatihan kepada Guru-Guru SDN Pancoran 05 Pagi Jakarta Selatan tentang Perkembangan Literasi pada Siswa Berkesulitan Belajar Sulis Setiawati; Sumarti; Yulianto, Eko
Darma Cendekia Vol. 2 No. 2 (2023): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v2i2.68

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membantu mitra menambah wawasan dalam hal perkembangan literasi, khususnya literasi siswa yang berkesulitan belajar. Masalah perkembangan literasi dipilih karena hal tersebut menjadi salah satu perhatian utama dunia pendidikan di Indonesia saat ini. Kemudian topik tersebut difokuskan pada perkembangan literasi pada siswa yang berkesulitan belajar. Dalam proses pelaksanaannya, kegiatan ini dilakukan dengan kolaborasi antara tim dosen Unindra PGRI dengan tim guru SDN Pancoran 05 Pagi Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah melalui diskusi interaktif dan praktik. Hasil pelatihan ini diharapkan dapat menambah wawasan para guru tentang perkembangan literasi, khususnya literasi siswa yang berkesulitan belajar untuk kemudian dapat meningkatkan efektivitas proses pembelajaran.
Pelatihan Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Media Pembelajaran Karakter dan Kearifan Lokal kepada Guru Pendidikan Anak Usia Dini Sulistijani, Endang; Sulis Setiawati; Sumarti; Yulianto, Eko
Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v3i1.103

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan membantu mitra menambah wawasan terkait pemanfaatan cerita rakyat sebagai media pembelajaran karakter dan kearifan lokal. Cerita rakyat sangat kaya akan muatan nilai-nilai karakter dan kearifan lokal. Cerita rakyat adalah kekayaan budaya Indonesia yang saat ini hampir tersisih kehadirannya oleh ketidakpahaman generasi muda akan nilai-nilai positif yang dikandungnya. Oleh karena itu, cerita rakyat sangat bisa dimanfaatkan oleh guru sebagai media pembelajaran pendidikan karakter kepada siswa, sekaligus memperkenalkan kearifan lokal.  Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu melalui ceramah, tanya jawab, tutorial, dan praktik. Dengan penggunaan metode tersebut pelatihan dapat berjalan dengan efektif dan berdampak pada meningkatnya pemahaman serta wawasan para guru tentang pemanfaatan cerita rakyat dalam proses pembelajaran karakter dan kearifan lokal.
Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia di Pondok Pesantren Modern Darul Sholihin Depok Jayanti, Memmy; Muharomah, Siti; Sumarti
Darma Cendekia Vol. 4 No. 1 (2025): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v4i1.144

Abstract

Pendidikan karakter berkaitan dengan pengetahuan kebaikan yang harus diketahui serta dimiliki oleh seseorang. Pondok pesantren adalah salah satu lembaga pendidikan bagi siswa untuk belajar, mendalami agama Islam, dan membentuk moral serta akhlak yang baik. Maka, diperlukan penguatan pendidikan karakter sebagai upaya untuk menjadikan seseorang agar dapat memahami, memerhatikan, dan juga melakukan nilai-nilai etika yang baik. Metode yang digunakan adalah observasi, ceramah, presentasi, dan diskusi melalui pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian di Pondok Pesantren Modern Darul Sholihin menunjukkan: siswa termotivasi untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi tentang pendidikan karakter, guru dapat mengintegrasikan nilai pendidikan karakter ke dalam bahan ajar serta perangkat pembelajaran sehingga dapat diterapkan pada siswa dalam proses pembelajaran, dan implementasi penguatan pendidikan karakter pada siswa. Character education is related to the knowledge of goodness that must be known and owned by someone. Pondok Pesantren is one of the educational institutions for students to learn, explore the religion of Islam, and form morals and good morals. Therefore, it is necessary to strengthen character education as an effort to make someone able to understand, pay attention, and also do good ethical values. The method used is observation, lectures, presentations, and discussions through Indonesian language learning. The results of the study in Pondok Pesantren Modern Darul Sholihin show: students are motivated to gain knowledge and information about character education, teachers can integrate the value of character education into teaching materials and learning tools so that they can be applied to students in the learning process, and the implementation of strengthening character education in students.