Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Kewarganegaraan Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research
Fatimah, Ulfa
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Dunia Pendidikan

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Baamboozle Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pealajaran Pendidikan Pancasila Di Sma Swasta Pab 5 Klumpang Ritonga, Nadila Septiani; Dharma, Surya; Putri, Anisa; Muallimah, Sri; Fatimah, Ulfa
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i3.4692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Baamboozle terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Swasta PAB 5 Klumpang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MIA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 68 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir pernyataan dinyatakan valid, sedangkan reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,879 untuk variabel media Baamboozle dan 0,839 untuk variabel motivasi belajar sehingga keduanya reliabel. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,578 > dari 0,05, sehingga data dinyatakan homogen. Selanjutnya, hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,015 < dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Hasil tersebut membuktikan bahwa terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar antara siswa yang menggunakan media Baamboozle dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Secara praktis, media Baamboozle terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan kompetitif sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa. Secara teoritis, temuan ini mendukung model motivasi ARCS dari Keller serta teori konstruktivisme Vygotsky yang menekankan pentingnya perhatian, relevansi, interaksi sosial, kepercayaan diri, dan kepuasan dalam membangun motivasi belajar. Dengan demikian, Baamboozle dapat direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran inovatif yang relevan dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Alya Rachma Anisa Putri Arba Asari, Nur Balaqis, Tifany Laura Bara, Abdinur Batu Faudzi, Wan Shazmien Daniel bin Mohamed Fazli Rachman Gaol, Riski Sakti Lumban Herlinda Herlinda, Herlinda Ivanna, Julia JAMALUDIN Junaidi Junaidi Lora Ernanta Tarigan Lumban Gaol, Lammarito Manullang, Jojor Mindo Muallimah, Sri Nababan, Ramsul Nasution, Risa Elvina Oksari Anastasya Sihaloho Pakpahan, Lisa Caroline Pandiangan, Tawarika Maritoda Rachma, Alya Ritonga, Nadila Septiani RR. Ella Evrita Hestiandari Siahaan, Parlaungan Gabriel Sri Yunita Surya Dharma Tarigan, Aprianta Taufik, Taslima Amelia Tifany Laura Balqis