Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikis : Jurnal Psikologi Islami Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Parinduri, Sari Atika
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Persepsi Mahasiswa PAI Terhadap Kualitas Pelayanan Administrasi Akademik Di STAI Tebing Tinggi Deli Syah, Fahman; Parinduri, Sari Atika; Etikasari, Etikasari
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap kualitas pelayanan administrasi akademik di STAI Tebing Tinggi Deli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa PAI STAI Tebing Tinggi Deli, dengan jumlah sampel sebanyak 177 orang yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa PAI memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pelayanan administrasi akademik. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung yang lebih besar dari ttabel serta nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05. Artinya, semakin baik persepsi mahasiswa terhadap pelayanan, maka semakin baik pula kualitas pelayanan administrasi akademik yang dirasakan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah persepsi mahasiswa menjadi faktor penting dalam menentukan kualitas pelayanan administrasi akademik di perguruan tinggi. Oleh karena itu, pihak STAI Tebing Tinggi Deli diharapkan terus meningkatkan mutu pelayanan administrasi agar dapat memberikan kepuasan dan mendukung kelancaran proses akademik mahasiswa.
Pengaruh Pemanfaatan E-Learning Alef Education Indonesia Terhadap Hasil Belajar Santri Madrasah Aliyah Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Ma’rifatul HikmahKabupaten Serdang Bedagai Hardiansyah, Yanda; Parinduri, Sari Atika; Kasran, Kasran
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan E-learning Alef Education Indonesia terhadap hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Pesantren Ma’rifatul Hikmah Kabupaten Serdang Bedagai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguasaan Bahasa Arab bagi santri dalam memahami teks-teks keislaman serta tuntutan zaman yang menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment), menggunakan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 30 santri kelas X yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan Alef Education dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar kelompok eksperimen, dengan rata-rata nilai posttest sebesar 91,33 dibandingkan dengan kelompok kontrol sebesar 57,13. Uji hipotesis dengan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-learning Alef Education Indonesia berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar santri dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan teknologi pembelajaran interaktif seperti Alef Education dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran di lingkungan pesantren
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Di SMK Swasta Budhi Darma Indrapura Kabupaten Batu Bara Amri, Amri; Parinduri, Sari Atika; Etikasari, Etikasari
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk akhlak sosial siswa di SMK Swasta Budhi Darma Indrapura Kabupaten Batu Bara, menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya, serta menggambarkan kondisi akhlak sosial siswa. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fenomena menurunnya kualitas akhlak sosial siswa yang terlihat dari kurangnya sopan santun, rendahnya kepedulian, serta pengaruh negatif media sosial di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru PAI, dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam membentuk akhlak sosial siswa dilakukan melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan (habituation), nasihat, storytelling Islami, pendekatan personal-dialogis, serta penguatan nilai melalui kegiatan keagamaan dan sosial sekolah. Faktor pendukung strategi ini meliputi dukungan sekolah, program pembiasaan, dan keteladanan guru. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh negatif media sosial, lingkungan pergaulan yang kurang kondusif, serta rendahnya motivasi sebagian siswa.
Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Semangat Dan Motivasi Menghafal Santri Kelas Xi Pondok Pesantren Ma’rifatul Hikmah Dusun III Desa Sei Buluh Kec. Sei Bamban Kab. Serdang Bedagai Nur’aini; Parinduri, Sari Atika; Siregar, Abdul Rosip
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang strategi guru PAI dalam meningkatkan kualitas hafalan pada Santri. Dengan latar belakang masalah yang berbeda beda, yang di sebabkan oleh beberapa faktor. Hal itu dapat dilihat masih ada Santri yang kurang baik dalam menghafal dan kurang memperhatikan guru dan teman- temannya, dan ada yang jenuh dalam menghafal sehingga perlu untuk memunculkan motivasi pada Santri dalam mengfal Al-quran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini mengggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi Guru Tahfidz dalam meningkatkan semangat dan motivasi Santri dengan cara kepala sekolah mengarahkan Guru Tahfidz agar memberi teladan kepada Santri, kepala sekolah juga menghimbau kepada Guru Tahfidz agar menyajikan strategi sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dan melakukan himbauan agar para Pendidik mulai memberikan pengawasan kepada Santri dan memperhatikan, mengontrol Santri dan memberikan semangat dan motivasi Santri dalam mengfahal Al-quran sehingga akan menjadi maksimal kualitas hafalan dan semaangat menghafal Al-quran Santri di Pondok Pesantren Ma’rifatul Hikmah Serdang Bedagai Sumatera Utara.
Kontribusi Pemikiran K.H. Hasyim Asy'ari Terhadap Pendidikan Islam Di Nusantara Rahmadani, Dessy; Idris, Muhammad; Parinduri, Sari Atika
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini termasuk jenis penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Hasil penelitian Tujuan pendidikan Islam dalam kitab Adab al-‘Alim wa al- Muta’allim juga untuk membentuk insan paripurna yang senantiasa mendekatkan diri kepada Allah dan juga memperoleh kebahagiaan di dunia dan di akhirat. Hal ini menunjukkan bahwa KH. Hasyim Asy’ari tidak menolak ilmu sekuler sebagai syarat untuk mendapatkan kebahagiaan di dunia. Namun beliau juga tidak menjelaskan porsi ilmu pengetahuan tersebut disamping ilmu agama. Jika di amati konsep tujuan pendidikan KH. Hasyim Asy’ari tersebut, sama dengan konsep tujuan pendidikan yang dicetuskan oleh Al-Ghazali. Di mana tujuan pendidikan bagi Al-Ghazali juga untuk meraih kebahagiaan dunia dan akhirat. Relevansi pemikiran K.H. Hasyim Asy’ari dengan tujuan pendidikan nasional yaitu ada dua point penting yang ingin dicapai. Pertama, berkembangnya potensi peserta didik, dan kedua, menjadikan peserta didik menjadi pribadi yang beriman, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Sedangkan menurut K.H. Hasyim Asy’ari dalam kitabnya Etika Pendidikan Islam juga menjelaskan bahwa untuk menjadikan seorang pelajar yang berhasil dan sukses dalam menuntut ilmu, beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa yakni Allah., berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab. Relasi antara pendidik dan peserta didik adalah aspek vital dalam proses dan/atau kegiatan pembelajaran. Terlibatnya kedua belah pihak dalam pembelajaran merupakan indikator kuat terlaksananya proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran itu sendiri. Tentu saja dengan syarat bahwa aktivitas tersebut terikat dengan norma-norma belajar dan berorientasi pada penanaman, perubahan, dan pengembangan potensi, karakter, dan mental-spiritual. Relasi edukatif antara pendidik dan peserta didik akan terjalin harmnonis manakala keduanya saling menghargai dan berperan sesuai dengan tugasnya masing-masing.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas X SMA Negeri 1 Sei Suka Kecamatan Sei Suka Kabupaten Batu Bara Parinduri, Sari Atika; Syahlan, Ali; Rahmah, Juliana
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : (1) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas X SMA Negeri 1 Sei Suka Kecamatan Sei Suka Kabupaten Batu Bara (2) untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas X SMA Negeri 1 Sei Suka Kecamatan Sei Suka Kabupaten Batu Bara. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-7 sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen, masing-masing berjumlah 35 siswa. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar dan tes pretest-posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial: uji prasyarat (1) uji normalitas data (2) uji homogenitas (3) uji hipotesis. Uji validitas, reliabilitas, uji kesukaran soal dan uji daya pembeda. Hasil uji instrumen menunjukkan bahwa dari 30 butir angket terdapat 25 butir valid dan 5 butir tidak valid. Reliabilitas instrumen dinyatakan sangat tinggi dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,884. Uji taraf kesukaran menunjukkan soal berada pada kategori sedang, sedangkan uji daya pembeda menunjukkan kualitas soal cukup baik. Uji normalitas dengan Shapiro-Wilk menghasilkan nilai signifikansi 0,006 (p > 0,05), sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi 0,132 (p > 0,05), sehingga data berasal dari varians yang homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis dengan uji t menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 5,32 lebih besar dari t tabel 2,00 dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.  Demikian, penerapan model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Co-Authors Amri Amri Br Damanik, Charin Annisa Dessy Rahmadani Etikasari, Etikasari Hardiansyah, Yanda Julyanti , Nurmalena Kasran, Kasran Lisa Utami Lubis, Ikhwaniyah Marpaung, Sri Wahyuni Mauliza Muhammad Idris Muhklis Muliatno Nasution, Herry Syahbannuddin Nurhayani Nur’aini Parinduri , Sari Atika Pratiwi, Indah Dina Rahmah, Juliana Rezeqy, Muhammad Arif Risydah Fadilah Sahara, Almiza Sari, Ditya Indria Siregar, Abdul Rosip Syah, Fahman Syahlan, Ali Yusman Yusman, Yusman