Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.909
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Al Baihaqi Anas
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Dengan Pembelajaran Konvensional Mata Pelajaran PAI Wisni Wisni; Wedra Aprison; Salmi Wati; Al Baihaqi Anas
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Februari : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v4i1.104

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa kurang aktif di kelas karena pembelajaran hanya berpusat pada guru dan hasil belajar siswa belum mencapai nilai KKM. Untuk itu peneliti mencoba menawarkan salah satu model pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) agar proses pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan bagi siswa supaya hasil belajar PAI peserta didik dapat mencapai nilai KKM. Maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI kelas VIII di UPTD SMP N 1 Gunuang Omeh. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain The Static Group Comparison. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran PAI kelas VIII di UPTD SMP N 1 Gunuang Omeh. Hal ini dilihat dari hasil Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,024<0,05. Maka hipotesis nol (H0) ditolak dan Ha diterima.
Pengembangan Literasi Membaca Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA N 3 Panyabungan Aulia Rahmah Puteri; Junaidi Junaidi; Salmiwati Salmiwati; Al Baihaqi Anas
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 4 (2023): November : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v4i4.551

Abstract

The problem in this research is the lack of enthusiasm of students in the learning process, students are lazy to open printed books, lazy to go to the library, limited learning references. The purpose of this study was to describe the Pai learning process, the validity and practicality of developing teaching materials in the form of Reading Literacy Development in Islamic Religious Education Subjects Based on Instagram Social Media in Class X SMA N 3 Panyabung. The method used in this research is research and development. With a 4D approach (Define, Design, Developed, Disseminate). Reading Literacy in Islamic Religious Education Subjects Based on Instagram Social Media in Class X SMA N 3 Panyabung was declared valid by both validators with an overall percentage score of 82.5% being very valid from the two validators. Based on the results of the questionnaire analysis of students' responses to the practicality of using reading literacy in the Pai subject, it was found that this media was practically used in learning with an overall acquisition of 85%. The item statement obtained an average questionnaire value of 84.63%. with very practical information. Based on the results of the validity and practicality that has been carried out by researchers on reading literacy in Pai learning based on Instagram social media for class X SMA 3 Panyabungan can be used in the learning process.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keaktifan Belajar SKI Siswa di MAN 6 Pasaman Barat Sri Mulyati; Charles Charles; Arman Husni; Al Baihaqi Anas
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 1 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v1i4.722

Abstract

This research was conducted at MAN 6 West Pasaman which was motivated by the lack of active learning of students in SKI subjects, where in the learning process the teacher only used conventional learning models. This makes students not interested in learning, they feel bored so that learning objectives have not been achieved optimally. This study aims to determine whether there is an influence of the Two Stay Two Stray cooperative learning model on student learning activity. This study uses a quantitative experimental approach with the type of quasi-experimental research (quasi-experimental). The data collection technique uses questionnaires and documentation. Data analysis starts from the normality test, homogeneity test and hypothesis testing. Based on the results of the analysis and discussion of the research data, the results of hypothesis testing were obtained using the Independent Sample Test, so the parametric statistical test results can be seen if sig (2-tailed) = 0.000 ≤0.05 then it is rejected and accepted. So that it can be concluded that there is an influence of the two stay two stray cooperative learning model on student learning activity at MAN 6 West Pasaman.
تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية Wahyuni Wahyuni; Al Baihaqi Anas; Yelfi Dewi S
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i4.1661

Abstract

هذه الرسالة العلمية بعنوان " تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية". التي كتبتها الطالبة: وحيوني رقم التسجيل 2220098. ومن المشكلات هي الطّلاب يشعرون بصعوبة من علم النحو وفهم الطلاب في علوم النحو منخفض وطريقة التعليم غير جذابة. أما أهداف البحث هي لمعرفة تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية. تقوم الباحثة في هذه الرسالة بالمنهج التحريبي تصميم بنوع Quasi Experimental وتأخذ الباحثة عينة البحث: The Post-Test Only Control Group Design بنوع Design67 شخصا. 37 في الفصل التجريبي و 30 في الفصل الضابط. يضع فرقة البحث بالعشوائية ويعطي الاختبار النهائي. حصلت الباحثة أن توجد تأثير كتاب "الرّسالة على ملخص الأجرومية" في فهم النحو لدى طلاب الفصل السابع في معهد نور الهداية سيماطركيس في باسمان الشرقية. لذلك الفرضية الصفرية مردودة والفرضية البديلية مقبولة (2,021> 2,439).
Pengaruh Strategi Belajar Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas 7 di SMP Negeri 3 Ampek Angkek Annisa Azmi; Darul Ilmi; Al Baihaqi Anas; Januar Januar
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v1i4.537

Abstract

This research is motivated by low student learning outcomes. In addition, during the learning process the teacher only uses the lecture method in delivering material and there are no variations in strategies or supporting learning media used by the teacher. Therefore learning in class does not involve student activity so that students tend to be less interested in learning. The purpose of this research is to find out how much influence the learning strategy hascrossword puzzle on the results of PAI learning for grade 7 students of SMP Negeri 3 Ampek Angkek. The type of research used islike an experiment with shapenon-equivalent control group design. The sample in this study consisted of 2 classes, namely class 7.1 as the experimental class and class 7.2 as the control class. Data collection in this study uses the resultspre-test andpost-test multiple choice question. The data analysis technique used is the Normality test, Wilcoxon test, Spearman Rank Correlation test, Coefficient of Determination test and Mann Whitney test. The results of calculations from the test of the coefficient of determination, the statistical results obtained are the contribution of learning strategiescrossword puzzle on PAI learning outcomes by 81.9%.
Peran Metode Cerita Islami dalam Menanamkan Moral Keagamaan Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas III MI Model Panyabungan, Mandailing Natal, Sumatera Utara Putri Amaliya LBS; Endri Yenti; Al Baihaqi Anas
Al-Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 3 (2024): Juli: Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/al-tarbiyah.v2i3.1206

Abstract

This article investigates how Islamic tales might be used to teach moral lessons to young children. The research hinges on the idea that Islamic storytellers can effectively teach religious morals to primary school students by using relatable, real-world examples. class absences, class lists, class decisions, and classes that will be awarded are just some of the activities carried out by MI educators in the Panyabungan Model. Researchers play integral roles throughout the entire process, from ideation to implementation to data collecting and analysis and finally report writing, in this method of conducting qualitative research. Methods of information gathering that include keeping detailed notes and conducting interviews. Secondary statistics come from the documentation of Grade III A in the MI Model of Cooperative Education, while primary data come from teachers and students in that grade. According to the results of this research, there is a multi-step process involved in integrating the Islamic storytelling technique into the third-year curriculum of Akidah Akhlak at the MI Model Panyabungan. First and foremost, a person's upbringing, environment, and access to educational materials can all strengthen or weaken Islamic worldviews. First, Michigan's school system Each Panyabunga model has spent countless hours working with infants and toddlers, gaining invaluable knowledge along the way. Both sets of kids have religious backgrounds and were encouraged by their parents to get an education. Books, the Internet, and audiobooks are three of the most accessible educational resources for teachers. However, time, classroom management, and storytelling tools are three areas where Islamic storytelling falls short.
PENGARUH METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN TAJWID TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN DI MDA NURUL IMAN KAB AGAM Feni Tri Afandi; Nurhasnah Nurhasnah; Al Baihaqi Anas; Oktarina Yusra
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v4i2.183

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an di MDA Nurul Iman, yang terlihat saat tes membaca Al-Qur’an. Banyak anak yang tidak dapat menjawab pertanyaan mengenai hukum tajwid karena kurangnya pemahaman dan ingatan tentang kaidah-kaidah tersebut. Fenomena ini mengindikasikan bahwa minimnya kemampuan membaca Al-Qur’an dengan tajwid yang benar-benar perlu mendapat perhatian serius. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode bernyanyi dalam pembelajaran tajwid terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an di MDA Nurul Iman Kabupaten Agam. Pendekatan penelitian ini bersifat kuantitatif dengan desain preeksperimental jenis one-group pre-test post-test. Sampel penelitian terdiri dari 32 anak di kelas tiga, diambil menggunakan teknik sampling jenuh, yang berarti seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas soal, serta uji normalitas dan homogenitas menggunakan statistik, dan uji hipotesis untuk menilai pengaruh metode bernyanyi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor pre-test adalah 25,26. Setelah perlakuan berupa metode bernyanyi, rata-rata skor post-test meningkat menjadi 34,09. Skor pre-test terendah adalah 22 dan skor tertinggi 30, dengan standar deviasi 1,740. Sedangkan pada post-test, skor terendah adalah 28 dan tertinggi 40, dengan standar deviasi 2,900. Berdasarkan hasil uji t, signifikansi (2-tailed) adalah 0,00, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.
استخدام نموذج التّعليم Student Team Achievement Division في تعليم مهارة كتابة الطلاب في المدرسة التربية الإسلامية سالاريح أيّا أغام Suci Wulandari; Oktarina Yusra; Nur Hasanah; Al Baihaqi Anas
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i1.2167

Abstract

The researcher found issues in teaching writing skill to students in the eighth semester of Islamic Education School Selaras Air, Agam. Teachers still explain the subject using the traditional teaching model, students have low motivation such as low desire to learn the Arabic language, low activity in following the teaching process, low enthusiasm in teaching the Arabic language, low effort in doing tasks independently, and students' laziness in following the teaching process. The researcher uses a quantitative research with a quantitative empirical research type. The research population is 47 students, and the sample size is 47 students. The researcher uses Purposive Sampling. The method of data analysis is statistical analysis using the SPSS program. The results of the research are that there is an effect of using the Student Team Achievement Division model in teaching students' writing skills, and the effect size is about 64.53%. The mean score of the posttest in the experimental class was 84.06 and in the control class was 71.33. The researcher found that the significant result or Sig. (2-tailed) in the hypothesis test is 0.002, which is smaller than 0.005. Therefore, the null hypothesis is rejected (Ho) and the alternative hypothesis is accepted (Ha). This indicates that there is a mean difference between the experimental and control classes in teaching the skill of writing.
HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA MENGIKUTI KEGIATAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SISWA SDN 03 PAKAN SINAYAN Fadhly Ilhamy; Darul Ilmi; Salmi Wati; Al Baihaqi Anas
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.493

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.
PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP KEAKTIFAN PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN FIKIH KELAS IX DI PONDOK PESANTREN ASHHABUL YAMIN Dinda Rizka Cahyani; Darul Ilmi; Al Baihaqi Anas; Arman Husni
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.551

Abstract

Penelitian ini bermula dari kesadaran akan vitalnya peran keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar-mengajar. Dinamika pembelajaran menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan siswa dipengaruhi oleh beragam aspek, dengan strategi pengajaran sebagai komponen utamanya. Implementasi strategi pembelajaran yang sesuai, terutama melalui pendekatan simulasi, menunjukkan hasil positif dalam meningkatkan keterlibatan pembelajar. Riset ini bertujuan menganalisis efektivitas metode simulasi dalam meningkatkan partisipasi pembelajar pada mata ajar Fikih untuk tingkat IX di lingkungan Pondok Pesantren Ashhabul Yamin. Metodologi yang diterapkan adalah Quasi Eksperimen dengan melibatkan 64 siswa kelas IX sebagai subjek penelitian. Kelompok IX.6 ditetapkan sebagai kelompok eksperimental yang menerima treatment metode simulasi, sementara IX.7 berperan sebagai kelompok pembanding kontrol dengan pendekatan konvensional. Analisis data meliputi tiga aspek pengujian: normalitas, homogenitas, dan hipotesis. Hasil analisis mengungkapkan bahwa kelompok eksperimental mencapai rerata 71.03, melampaui kelompok pembanding yang mencapai 67.66. Nilai signifikansi 0.009 yang berada di bawah 0.05 mengkonfirmasi keberterimaan Ha dan penolakan Ho, memvalidasi pengaruh signifikan metode simulasi terhadap peningkatan partisipasi pembelajar dalam pembelajaran Fikih di institusi tersebut.
Co-Authors Afrinaldi Afrinaldi Annisa Azmi Arman Husni Aulia Rahmah Puteri Charles Charles Darul Ilmi Dinda Rizka Cahyani Endri Yenti Fadhly Ilhamy Feni Tri Afandi Januar Januar Junaidi Junaidi NUR HASANAH Oktarina Yusra Putri Amaliya LBS Retri Emilia Oktaviani Saerofah Saerofah Salmi Wati Salmiwati Salmiwati Sri Mulyati Suci Wulandari Tamaulina Br Sembiring wahyuni wahyuni Wedra Aprison Wisni Wisni Yelfi Dewi S