Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.024
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ETERNAL(english, teaching, learning, and Research Journal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan NANAEKE Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Journal of Authentic Research
Wahab, Aulia Dwi Amalina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Metode Storytelling Kelompok B di TK Sengeh Rempek Patmawati, Pina; Fahruddin; Wahab, Aulia Dwi Amalina; Jaelani, Abdul Kadir
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jar.v4i2.3699

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui metode storytelling pada kelompok B di TK Sengeh Rempek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 15 anak. Indikator keterampilan berbicara mencakup kelancaran, kosakata, pelafalan, intonasi, dan keberanian. Prosedur penelitian melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada tahap pelaksanaan, guru menggunakan metode storytelling dengan menyampaikan cerita menarik dan memberi kesempatan anak untuk menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa mereka sendiri. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi perkembangan berbicara anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara anak, dari tahap prasiklus 60% (Belum Berkembang), kemudian meningkat pada siklus I menjadi 66% (Mulai Berkembang), dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 80% (Berkembang Sesuai Harapan). Penelitian ini memiliki keterbatasan pada jumlah subjek yang terbatas, sehingga hasilnya belum dapat mewakili seluruh populasi anak usia dini. Namun demikian, metode storytelling terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak di TK Sengeh Rempek
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Permainan Make A Match Terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Kelompok B TK Negeri 02 Keruak Hastika, Diyan; Jaelani, Abdul Kadir; Wahab, Aulia Dwi Amalina
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3999

Abstract

Penelitian ini berujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis permainan Make A Match untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B di TK Negeri 02 Keruak. Penelitian ini dilakukan di TK Negeri 02 Keruak. Subjek pada penelitian ini adalah 15 peserta didik pada kelompok B. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain control group pretest post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis permainan Make A Match untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikasi (sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (HO) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Make A Match terdapat pengaruh untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B di TK Negeri 02 Keruak Tahun ajaran 2024/2025.
Pengaruh Media Televisi Bergambar dengan Metode Show and Tell Terhadap  Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Peresak Narmada Hardiati, Maulina; Musaddat, Syaiful; Wahab, Aulia Dwi Amalina
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 3 (2026): August
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/86jg9c40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media televisi bergambar dengan metode show and tell terhadap kemampuan berbicara anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Peresak Narmada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 45 anak kelompok B, sedangkan sampel penelitian sebanyak 15 anak kelompok B2 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria kemampuan berbicara anak yang masih rendah berdasarkan rekomendasi guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data diawali dengan uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test berbantuan program IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berbicara anak sebelum diberikan perlakuan (pretest) sebesar 50,93. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media televisi bergambar dengan metode show and tell, rata-rata kemampuan berbicara anak meningkat menjadi 72,67 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,169 dan 0,997. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai t hitung sebesar -44,130 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media televisi bergambar dengan metode show and tell berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Peresak Narmada. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi guru PAUD dalam memilih dan menerapkan media pembelajaran inovatif yang dapat mengoptimalkan perkembangan bahasa lisan anak usia dini.
Co-Authors Abdul Kadir Abdul Kadir Jaelani Apgrianto, Kurniawan Arfika, Baiq Ananda Dwi Arqi, Muh. Amin Astawa, I Made Suwasa Baiq Nada Buahana Elmiana, Dewi Satria Fahruddin Fitri, Aulia Nurul Hady Fitriani Fitriani Hardiati, Maulina Hastika, Diyan Jinan, Auliatul M.A. Muazar Habibi Musaddat, Syaiful Nurhasanah Patmawati, Pina Rachmayani, Ika Radeisyah, Atha Dara Riyanto, Andra Ade Sahrani, Aulia Dira Salma Fathia Saptini, Aola Sativa, Filsa Era Silfiya Wardani, Ketut Sri Kusuma Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Zamzam, Ahmad