Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI ALSYS : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Language and Innovation Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Hafrison, Mohamad
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Banuhampu Kabupaten Agam Indriani, Rifa; Hafrison, Mohamad
ALSYS Vol 4 No 3 (2024): MEI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/alsys.v4i3.2931

Abstract

The aim of this research is to describe the following things. First, describe reading comprehension skills for procedural texts. Second, describe the skills of writing procedural texts. Third, explain the correlation between reading comprehension skills and procedural text writing skills. This type of research is quantitative with descriptive methods. The design used in this research is a correlation design. The population of this study was class VII students of SMP Negeri 1 Banuhampu, Agam Regency who were registered in the 2023/2024 academic year, namely 279 students. The sample in this study was determined by simple random sampling, namely 75 students. There are three results of this research. First, the procedure text writing skills of class VII students at SMP Negeri 1 Banuhampu are in the Almost Adequate (HC) qualification with an average score of 53.09. Second, the procedural text writing skills of class VII students at SMP Negeri 1 Banuhampu are in the More than Adequate (LdC) qualification with an average score of 67.63. Third, the correlation test results show (rh= 0.251) > (rt= 0.227).
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tigo Nagari Hidayati, Yossi; Hafrison, Mohamad
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 2 (2025): In Press
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i2.90

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bagaimana  bentuk  implementasi  model Project  Based  Learning    pada  pembelajaran  menulis  teks  berita pada  kelas  VII  SMP Negeri 3 Tigo Nagari, dengan melihat bagaimana merancang, melaksanakan  dan  melakukan  penilaian  hasil  belajar  pada  pembelajaran  menulis berita.  Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP  Negeri  3 Tigo Nagari. Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif  fenomenologi.  Subjek  penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia kelas VII dan siswa. Analisis data dilakukan dengan uji validitas data  menggunakan  teknik  triangulasi  sumber.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap subjek dan objek penelitian. Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini  yaitu,  mengumpulkan  data,  reduksi  data menyajikan  data,  verivikasi  dan  penarikan  kesimpulan..  Hasil  penelitian  menunjukan bahwa  guru menerapkan  model  pembelajaran Project  Based  Learning (PjBL)  sudah telaksana   dengan   baik   sesuai   dengan   langkah-langkah   PjBL,   Meskipun   semua langkah  pembelajaran  telah  terlaksana  dengan  baik,  namun  masih  ada  beberapa kekurangan  dalam  pelaksanaannya,  yaitu  tahap  memonitoring  karena  keterbatasan dalam  waktu  yang  hanya  bisa  dilakukan  pada  waktu  pembelajaran  sedangkan  saat waktu  pembelajaran  habis  maka  pendidik  tidak  bisa  memonitoring    peserta  didik. Namun  peserta  didik  tetap  bisa  menyelesaikan  proyek  dengan  waktu  sesuai  dengan jadwal dan menghasilkan karya yang baik.
Keterampilan Menyimak Berita terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 43 Padang Annisa Fauziyah; Hafrison, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12753

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hal-hal sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang. Ketiga, menjelaskan kontribusi keterampilan menyimak berita terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kontribusi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024, yaitu sebanyak 93 siswa. Sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan purposive sampling, yaitu 52 orang siswa. Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu keterampilan menyimak berita sebagai variabel bebas dan keterampilan menulis teks berita sebagai variabel terikat. Data penelitian ini berupa skor hasil tes keterampilan menyimak berita dan skor hasil tes keterampilan menulis teks berita. Data tersebut diperoleh melalui dua jenis tes yaitu tes objektif untuk mengukur keterampilan menyimak teks berita dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks berita. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 76,00. Kedua, keterampilan menyimak berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang berada pada kualifikasi Baik (C) dengan nilai rata-rata 64,68. Ketiga, keterampilan menyimak berita berkontribusi sebesar 16,20% terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Padang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menyimak berita diperlukan untuk menunjang keterampilan menulis teks berita.
Pengaruh Collaborative Strategic Reading (CSR) Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Fantasi Siswa Kelas VII SMP N 13 Padang Naina Sucia Ningsih; Hafrison, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12884

Abstract

This study aims to analyze the effect of collaborative strategic reading (CSR) on reading comprehension skills of fantasy story texts of seventh grade students of SMP N 13 Padang. This type of research is quantitative research with experimental method. The research design was one group pretest and posttest design. The population in this study were grade VII students of SMP N 13 Padang who were enrolled in the 2023-2024 school year as many as 286 students. The sample in this study was class VII.3 students totaling 32 people through purposive sampling technique. Based on the results of the study, it can be concluded that CSR has a significant effect on reading comprehension skills and CSR can be applied in learning reading comprehension skills of fantasy story texts of VII grade students of SMP N 13 Padang.
Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Padang Annisa Zahra; Hafrison, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tiga tujuan. Ketiga tujuan tersebut sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang sebelum menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri. Kedua, mendeskripsikan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang sesudah menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri. Ketiga, menganalisis pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMA Negeri 5 Padang. Penelitian ini menggunakan tiga teori utama. Ketiga teori itu digunakan dalam menganalisis dan membahas hasil temuan peneliti dalam penelitian ini. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur. Kedua, model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Ketiga, pengaruh model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 31 orang. Sampel yang digunakan dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini hanya satu kelas. Berdasarkan penganalisisan data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal. Pertama, keterampilan menulis teks prosedur sebelum menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan rata-rata 58.78. Kedua, keterampilan menulis teks prosedur sesudah menggunakan model Project Based Learning berbatuan media gambar berseri siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata-rata 77,42. Ketiga, hasil uji hipotesis yang dilakukan ?????i????????ng > ????????????????e???? (6.670>1.697) pada taraf signifikasi ? yaitu 0,05 dan taraf kepercayaan sebesar 95%. Hal ini menujukkan terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Project Based Learning berbantuan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 5 Padang.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci Tri Utami, Leony; Hafrison, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci sebelum dan sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual, serta menganalisis pengaruh model tersebut terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest pada sampel 25 siswa kelas VII B dari populasi 128 siswa. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan menulis siswa meningkat dari rata-rata 61,83 (Cukup) menjadi 86,33 (Baik Sekali) setelah menggunakan model discovery learning berbantuan media audiovisual, dengan uji-t menunjukkan thitung = 8,39 > ttabel = 1,711, sehingga disimpulkan model tersebut berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks berita siswa.
Efektivitas copywriting dan storytelling dalam meningkatkan kompetensi karang taruna untuk promosi budaya dan wisata lokal Abdurahman; Indriyani, Vivi; Triana, Herlin; Thamsin, Andria Catri; Ulya, Ridha Hasnul; Zulfikarni; Hafrison, Mohamad
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 8 No 3 (2025)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v8i3.24141

Abstract

Kemajuan teknologi informasi menjadikan kemampuan menulis naskah persuasif dan menyusun narasi kreatif yang dipublikasikan pada media digital merupkan keterampilan yang sangat dibutuhkan saat ini. Berdasarkan hal itu, kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan copywriting dan storytelling Karang Taruna Nagari Malai V Suku Timur dalam mempromosikan budaya dan wisata lokal di era digital. Metode pengabdian yang digunakan adalah Service Learning dengan pendekatan Community Development, yang dilaksanakan selama dua hari dengan melibatkan 15 peserta. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pre-test, pelaksanaan inti, post-test, dan evaluasi. Proses inti menggunakan kombinasi ceramah interaktif, praktik, serta diskusi kelompok untuk mengasah keterampilan menulis naskah persuasif dan merancang narasi kreatif. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon dan N-Gain menunjukkan peningkatan signifikan antara skor pre-test dan post-test, yang membuktikan efektivitas kegiatan. Pelatihan ini terbukti efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam mempromosikan potensi budaya dan wisata lokal melalui media digital. Kegiatan ini berimplikasi pada penguatan kapasitas pemuda nagari dalam bidang literasi digital sekaligus mendukung pengembangan ekonomi kreatif daerah secara berkelanjutan.
Mengajar Dan Mengabdi: Dedikasi Mahasiswa KKN Untuk Pendidikan Di Sipora Jaya Tri Cahyani, Yeza; Rahma Dhani, Nesa; Hafrison, Mohamad; Sarubei, Febriani
Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Manaruko: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/manaruko.v4i2.63

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian mahasiswa dan dosen dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya pada aspek pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan di Desa Sipora Jaya, Kecamatan Sipora Utara, Kabupaten Kepulauan Mentawai. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran KKN dalam bidang pendidikan sebagai wujud nyata pengabdian. Selama pengabdian, ditemukan permasalahan pendidikan seperti kurangnya pemahaman anak-anak dalam belajar akibat minimnya tenaga pendidik. Mahasiswa KKN melakukan kegiatan bimbingan belajar tatap muka menggunakan metode fun learning. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu meningkatkan semangat belajar anak-anak dan membantu mereka lebih memahami pelajaran. KKN menjadi sarana sinergi antara perguruan tinggi dan masyarakat serta memperkuat peran mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat desa.
Co-Authors Abdurahman Annisa Fauziyah Annisa Zahra Herlin Triana Hidayati, Yossi Indriani, Rifa Naina Sucia Ningsih Rahma Dhani, Nesa Sarubei, Febriani Thamsin, Andria Catri Tri Cahyani, Yeza Tri Utami, Leony Vivi Indriyani Zulfikarni