Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.652
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan NANAEKE Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat BIOCHEPHY: Journal of Science Education GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Indonesian Journal of Education and Community Services
Sativa, Filsa Era
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Workshop Pengembangan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Calon Guru Paud Universitas Mataram Sriwarthini, Ni Luh Putu Nina; Rachmayani, Ika; Wardani, Ketut Sri Kusuma; Wahab, Aulia Dwi Amalina; Sativa, Filsa Era
Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : LPPM Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/mahajana.v3i3.2210

Abstract

PAUD students as an Early Childhood Education teachers candidate are required to provide innovations in learning approaches, methods, and media using concrete objects nor teaching aids, so they can conduct innovative learning. In fact, from the results of an initial survey that conducted on 6th semester PAUD students using google form, it was found that both studets and teachers are struggling to be able to design a proper science learning. Based on these findings, the PKM team conducts training and mentoring for PAUD teachers candidate to help them facing obstacles in developing learning activities that are able to improve science process skills that suitable for early childhood development. This activity will provide insight and knowledge to students to be able to sort out and design science learning activities for early childhood. The results obtained from this activity were increasing student skills in designing learning activities based on science process skills
Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok B Qomariah, Qomariah; Habibi, Muazar; Sativa, Filsa Era
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3964

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Busy Book sebagai sarana interaktif untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak kelompok B di RA Nurul Ishlah. Proses pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak berusia 5–6 tahun yang dipilih berdasarkan karakteristik perkembangan dan kebutuhan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta validasi ahli media dan ahli materi. Hasil validasi menunjukkan skor kelayakan sebesar 91,42% dari ahli media dan 93,33% dari ahli materi, keduanya termasuk kategori “sangat valid”. Uji coba dilakukan dalam tiga tahap, menunjukkan peningkatan rata- rata perkembangan kognitif anak dari 44,44% pada tahap I menjadi 65,83% pada tahap II, dan meningkat lagi menjadi 89,45% pada tahap III dengan kategori “berkembang sangat baik”. Peningkatan ini terlihat pada kemampuan berpikir logis, berpikir simbolik, dan pemecahan masalah anak. Temuan ini membuktikan bahwa Busy Book layak, menarik, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif untuk mendukung perkembangan kognitif anak usia dini.
Pengembangan Media Buku Kosakata (BUKOSKA) untuk Memfasilitasi Keterampilan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di TK Warga Mandiri Widyasari, Elina; Habibi, Muazar; Sativa, Filsa Era
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan dan menguji efektivitas media buku kosakata dalam meningkatkan keterampilan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun di TK Warga Mandiri. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media buku kosakata yang dikembangkan diuji kelayakannya oleh ahli media, ahli materi dan guru TK, kemudian di uji cobakan pada 10 orang anak untuk uji coba skala besar dan 15 orang anak untuk uji coba skala besar serta 30 orang anak untuk pretest dan posttest. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket. Hasil validasi menunjukkan media buku kosakata sangat layak dengan skor 100% dari ahli media, 87,5% dari ahli materi dan 90% dari guru TK. Selain itu, nilai keterampilan mengenal huruf meningkat dari 33,9% pada pretest, 35,7% pada uji coba skala kecil, 46,4% pada ji coba skala besar, menjadi 71,4% pada posttest, dengan nilai N-Gain sebesar 0,56 yang menunjukkan efektivitas sedang. Observasi selama uji coba juga memperlihatkan minat dan antusiasme tinggi dari siswa. Dengan demikian, media buku kosakata cukup efektif dalam meningkatkan keterampilan mengenal huruf anak usia 4–5 tahun, sekaligus memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga direkomendasikan sebagai media pembelajaran inovatif dalam pendidikan anak usia dini.
Pengembangan Permainan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B Di TK Asmaul Husna Desa Embung Raja Wardani Winarta, Baiq Kusuma; Astini, Baik Nilawati; Sativa, Filsa Era
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan Uno Stacko sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Asmaul Husna. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media Uno Stacko yang layak dan efektif. Metode penelitian menggunakan model ADDIE dengan tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen meliputi lembar validasi ahli, observasi, dan tes pretest–posttest. Hasil penelitian menunjukkan media sangat layak, serta terdapat peningkatan kemampuan kognitif anak dari nilai rata-rata 67,13 menjadi 89 dengan N-Gain 0,72 (kategori tinggi). Kesimpulannya, Uno Stacko efektif meningkatkan kemampuan kognitif anak.
Implementasi Pembelajaran Proyek Berbasis Sosial Kemasyarakatan dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia 5 sampai 6 Tahun Di PAUD KB Harapan Dita Zani Rahmah, Rosalinda; Karta, I Wayan; Sativa, Filsa Era
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1282

Abstract

This study aims to determine the effect of community-based social project learning on the socio-emotional development of children aged 5–6 years at PAUD KB Harapan Dita. The research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a One Group Pretest–Posttest Design. The research subjects consisted of 15 children in Group B. Data were collected through observation and documentation, using a socio-emotional development observation sheet as the instrument. The results showed that the average pretest score was 73.00%, while the posttest score increased to 79.93%, reflecting an improvement of 6.93%. The paired sample t-test revealed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant effect of community-based social project learning on the socio-emotional development of children aged 5–6 years. Social project activities such as cleaning the mosque yard, planting flowers, and visiting the sick contributed positively to the enhancement of children’s cooperation, responsibility, and empathy.  
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional terhadap Tata Kelola Pembelajaran PAUD Di Kecamatan Cakranegara Purnamasari, Tania; Nurhasanah; Sativa, Filsa Era
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1346

Abstract

This study focuses on examining the impact of transformational leadership style on early childhood education (PAUD) learning management in the Cakranegara region. The research employed a quantitative correlational method. The sample consisted of 51 randomly selected instructors, while the total population comprised 76 PAUD teachers. Data were collected using a closed-ended Likert-scale questionnaire. The data were analyzed using SPSS 25 through t-tests, simple linear regression, and Pearson correlation analysis. With a correlation coefficient of 0.773 and a significance level of 0.000, the findings demonstrate a strong relationship between learning management and transformational leadership style. Based on the results of the simple linear regression test, 59.7% of learning management is influenced by transformational leadership. The alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H₀) is rejected, as the t-test shows a value of 8.517, which exceeds the t-table value of 1.676 with a significance level of 0.000 (< 0.05). These findings indicate that PAUD learning management in Cakranegara District is significantly influenced by transformational leadership.
Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui pembiasaan Mencuci Tangan dengan Sabun Berbasis Lesson Study di PAUD Al-Hidayah Dewi, Rani Silvia; Nurhasanah, Nurhasanah; Sativa, Filsa Era; Astini, Baik Nilawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan meningkatkan kebiasaan mencuci tangan dengan sabun pada anak usia dini berbasis lesson study di PAUD Al-Hidayah. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan lesson study. Subyek dalam penelitian ini yaitu 16 anak kelompok B dan para guru PAUD Al-Hidayah. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tindakan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mencuci tangan dengan sabun pada anak mencapai rata-rata persentase sebesar 59% pada siklus I dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 87%. Sementara itu, hasil observasi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran oleh guru pada siklus I menunjukkan rata-rata persentase sebesar 52% dan terjadi peningkatan menjadi 84% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang dilakukan melalui pendekatan lesson study dapat diterapkan untuk meningkatkan kebiasaan mencuci tangan dengan sabun pada anak.
Pelatihan Pemanfaatan Daring dalam Rangka Peningkatan Pembelajaran Mahasiswa di Program Studi PGPAUD FKIP Unram 2020 Nurhasanah, Nurhasanah; Rachmayani, Ika; Karta, I Wayan; Sativa, Filsa Era
Indonesian Journal of Education and Community Services Vol. 1 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021
Publisher : Indonesian Publication Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kondisi negara dan dunia secara umum, setelah merebaknya wabah virus covid 19. Secara langsung maupun tidak langsung berdampak kepada semua lini aktivitas masyarakat. Hampir setiap daerah di Indonesia, bahkan beberapa negara diluar negeri yang terdampak virus Covid-19 merubah beberapa kebijakan yang berlaku. Demikian juga dalam dunia Pendidikan. Beberapa bulan terakhir dunia Pendidikan pun merubah sistem pendidikannya. Dari sistem Pendidikan langsung tatap muka menjadi Pendidikan jarak jauh. Dengan memanfaatkan media online. Proses perkuliahan di kampus pun secara langsung berdampak, pada proses perkuliahan secara mendadak dirubah dari proses perkuliahan tatap muka dikampus berubah menjadi proses perkuliahan online dengan memanfaatkan beragam media online yang ada. Media online yang dapat diamfaatkan seperti WhatApp, Email, Zoom Meeting, Google Class Room bahkan Pembelajaran Daring. Pembelajaran Daring merupakan model pembelajaran yang mengkoneksikan dengan situs web yang terkoneksi dengan suatu instansi tertentu. Pembelajaran Daring mulai banyak dipergunakan baik di sekolah sekolah menengah atas maupun perguruan tinggi. Pada awalnya pembelajaran dari dilakukan sebagai pelengkap dari proses pembelajaran yang dilakukan dalam satu semester tertentu. Namun, dengan mulai mewabahnya virus covid 19 dan sistem Pendidikan berubah menjadi Pendidikan jarak jauh menggunakan beragam aplikasi online. Pembelajaran Daring dapat menjadi salah satu proses pembelajaran yang dapat dilakukan antara dosen dengan mahasiswanya. Pembelajaran Daring merupakan salah satu alternative yang dapat dikembangkan dan dilakukan dalam proses perkuliahan. Pembelajaran Daring merupakan pembelajaran berbasis Intenet atau online yang dapat dilakukan oleh dosen dan mahasiswa selama proses perkuliahan berlangsung. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam peningkatan kemampuan sumber daya manusia, khususnya dosen dalam menyikapi perubahan sistem perkuliahan dari tatap muka menjadi sistem perkuliahan online. Hasil pengabdian diperoleh data bahwa 51% proses perkuliahan dikampus dilakukan secara daring, khususnya menggunakan aplikasi daring google meet dan 19% menggunakan aplikasi zoom meeting. Kelebihan dari perkuliahan daring ini disampaikan mahasiswa dikarenakan dapat dilakukan atau diikuti dimana saja, sedangkan kelemahan selama perkuliahan online lebih kepada masalah jaringan atau sinyal. Proses perkuliahan secara umum dilakukan sesuai dengan jadwal dengan durasi perkuliahan sekitar 30 sampai 60 menit setiap pertemuan. Selama proses perkuliahan juga dosen memberikan tugas kepada mahasiswadalam bentuk tugas mandiri dan presesntasi kelompok yang dikumpulkan menggnakan aplikasi moddle dan email dosen.
Co-Authors Arqi, Muh. Amin Astawa, I Made Suwasa Astini, Baik Nilawati Baiq Nada Buahana Cahyani, Baiq Ria Rizkia Dara R, Atha Dewi, Rani Silvia Elsa P, Baiq Amrina I Wayan Karta Islamadinah, Anggun M.A. Muazar Habibi Maulidian, Muslihatun Nirmala, Baiq Nurhasanah Nurhasanah Nurhasanah Purnamasari, Tania Qomariah Qomariah Rachmayani, Ika Wahab, Aulia Dwi Amalina Wardani Winarta, Baiq Kusuma Wardani, Ketut Sri Kusuma Warthini, Ni Luh Putu Nina Sri Widyasari, Elina Zani Rahmah, Rosalinda