Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Innovative: Journal Of Social Science Research GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Nurhikmah, Juliana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta Luthfiyyah, Riska Zulfa; Nurhikmah, Juliana; Najayanti, Najayanti; Nur Alifah, Azizah; Irsalina, Sani; Nabilah, Sarah; Laily Alindra, Afridha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Scratch adalah bahasa pemprograman yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berfikir Siswa sekolah dasar. Pembelajaran dengan Scratch dapat membantu siswa mengembangkan kreativitas, pemikiran algoritmik, kooperativitas, dan pemikiran matematika. Beberapa penelitian telah terbukti menunjukan penggunaan scratch dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan Computational Thingking (CT) siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah Pelatihan Pemrograman Pembelajaran Berbasis Proyek dengan menggunakan Scratch. Kami menggunakan Scratch Polgambil karya Riska Zulfa Luthfiyyah sebagai media pembelajaran yang di uji cobakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa dalam pemrograman. Selain itu, meta analisis menunjukkan bahwa penggunaan Scratch dalam pembelajaran memiliki effect size yang positif terhadap keterampilan berpikir komputasi siswa sekolah dasar, terutama pada dimensi concepts dan practices. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan bentuk desain Pre Experimental design dengan pola design one shot case study. Dengan demikian scratch terbukti dapat dijadikan sebagai alat yang efektif  untuk meningkatkan  keterampilan berfikir komputasi siswa sekolah dasar.
SOSIALISASI BIOKONVERSI MAGGOT KEPADA PESERTA DIDIK SEBAGAI UPAYA MENDUKUNG PROGRAM ZERO FOOD WASTE DI SDN EKOLOGI KAHURIPAN PADJAJARAN Wulan, Neneng Sri; Rahmawati, Anita; Sarizaen, Fiksi Kirana; Rahmawati, Hanny; Nurhikmah, Juliana; Fauziyah, Nisa Nur; Herlina, Pani; Sukmawati, Vika Andria
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan sosialisasi tentang biokonversi maggot dari lalat Black Soldier Fly (BSF) menunjukkan manfaat signifikan dalam pengelolaan limbah organik dan potensi ekonomi. Maggot dapat mengurangi volume limbah hingga 50-80%, menghasilkan pupuk organik berkualitas, dan berfungsi sebagai pakan alternatif bernutrisi tinggi untuk ternak. Kegiatan ini dilaksanakan di kawasan TPS 3R Perum Dian Anyar dengan tujuan mendidik masyarakat mengenai pengelolaan limbah dan keberlanjutan. Peserta menunjukkan antusiasme dan pemahaman yang baik tentang proses biokonversi maggot serta potensi bisnis yang dapat dihasilkan. Diskusi interaktif mencakup tantangan biokonversi, pemasaran, dan aspek teknis, mendorong peserta untuk berpikir kritis dan inovatif. Selain itu, inisiatif ini juga melibatkan peserta didik SDN Ekologi Kahuripan Padjajaran dalam memahami konversi limbah makanan sebagai strategi mendukung program Zero Food Waste. Dengan berbagai kegiatan edukatif, diharapkan pengetahuan ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan menginspirasi usaha yang ramah lingkungan.
Strategi Menumbuhkan Kedisiplinan Peserta Didik Sekolah Dasar melalui Pengelolaan Kelas Iskandar, Sofyan; Rosmana, Primanita Sholihah; Nurhikmah, Juliana; Azahra, Resa; Nabilah, Sarah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seseorang dapat menunjukkan ketaatannya terhadap aturan dan hukum yang ditetapkan dengan bertindak disiplin. Guru harus mendidik peserta didiknya untuk disiplin dan mengikuti norma-norma yang baik yang telah mereka tetapkan. Menetapkan batasan terhadap tindakan atau sikap tertentu yang dianggap merugikan atau melanggar peraturan sekolah, standar akademik, dan adat istiadat sekolah merupakan tujuan dari hukuman. Tempat duduk yang heterogen, pemutaran intonasi suara saat pembelajaran, dan kehadiran peserta didik akan semakin ditingkatkan bila dilakukan pengelolaan kelas internal dan membantu memupuk sikap disiplin peserta didik. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mempelajari bagaimana menumbuhkan sikap disiplin peserta didik. Artikel ini ditulis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang memanfaatkan tinjauan pustaka. Penulisan ini menunjukkan bagaimana pengelolaan kelas dapat membantu peserta didik sekolah dasar menjadi lebih disiplin. Menggunakan teknik pengelolaan kelas adalah salah satu strategi yang dapat digunakan untuk menumbuhkan kedisiplinan peserta didik.
Implementasi Pembelajaran Terpadu dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Rosmana, Primanita Sholihah; Iskandar, Sofyan; Rahmawati, Hanny; Nurlaela, Ica; Nurhikmah, Juliana; Fauziyah, Nisa Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengajar harus menjadikan pengembangan model pembelajaran sebagai suatu keharusan, bahkan perlu mencari paradigma baru yang efektif untuk mendidik peserta didik. Penting untuk mendiskusikan secara mendalam langkah-langkah yang harus dilakukan dalam merancang model pembelajaran guna membentuk karakter peserta didik. Tujuan artikel ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan proses pembelajaran yang sedang berkembang dan mencari model pembelajaran alternatif untuk membentuk karakter peserta didik. Salah satu pendekatan yang dapat memberdayakan peserta didik adalah melalui model pembelajaran terpadu. Artikel ini menggunakan metode kajian pustaka yang memungkinkan penulis untuk menyusun analisis yang mendalam tentang implementasi pembelajaran terpadu dalam pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar, dengan mengacu pada temuan-temuan yang ada dalam literatur ilmiah yang relevan. Hasil dari tulisan ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran terpadu juga disorot sebagai kontribusi terhadap pembentukan karakter peserta didik di tingkat sekolah dasar. Dengan demikian, artikel ini memberikan wawasan yang berharga tentang pentingnya pembelajaran terpadu dalam meningkatkan karakter peserta didik di sekolah dasar.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dalam Pengajaran IPS di Sekolah Dasar Nurhikmah, Juliana; Husna, Mufidatul; Nabilah, Sarah; Nurhikmah, Uni; Nurdiansyah, Nurdiansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Untuk meningkatkan hasil belajar IPS, guru harus melakukan beberapa tindakan perbaikan untuk memperbaiki pembelajaran yang sulit bagi peserta didik. Peserta didik kurang dilibatkan dalam proses pembelajaran dan pembelajaran cenderung terpusat pada guru, yang menyebabkan pembelajaran kurang efektif. Rendahnya kemampuan belajar peserta didik. Dalam kondisi seperti ini, proses pengajaran memerlukan metode, yang terpenting adalah model pembelajaran kontekstual. Melalui model kontekstual diharapkan peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dan lebih terlibat dalam prosesnya. Mereka juga akan dapat bersosialisasi satu sama lain dan menjalin hubungan yang akan meningkatkan pemahaman dan semangat belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis langkah-langkah apa saja yang dapat dilakukan guru untuk mengembangkan model pengajaran yang efektif. Salah satu metode analisis yang digunakan dalam artikel ini adalah penelitian kepustakaan (studi literatur). Temuan penelitian menunjukkan hal itu, yaitu pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memahami materi.
Strategi Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah Dasar Negeri Di Purwakarta Mustikaati, Wina; Nurhikmah, Juliana; Nur Fauziyah, Nisa; Azahra, Resa; Andria Sukmawati, Vika; Supriatna, Supriatna
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11336

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk membantu peserta didik mencapai potensi maksimal dan meningkatkan kualitas kehidupan mereka. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar membantu mengembangkan potensi, bakat, dan minat peserta didik di luar jam pelajaran normal dengan melibatkan perencanaan, alokasi sumber daya, pemilihan kegiatan relevan, dan evaluasi hasilnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mempelajari strategi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di Sekolah Dasar Negeri di Purwakarta. Ada dua jenis kegiatan ekstrakurikuler, yaitu wajib dan pilihan, yang memerlukan partisipasi semua peserta didik atau sesuai dengan minat mereka. Kegiatan ekstrakurikuler di SDN Purwamekar fokus pada pengembangan karakter peserta didik dengan penekanan pada nilai budaya dan semangat nasionalisme. Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler dilakukan untuk mengukur keberhasilan dan dampak positifnya terhadap peserta didik dengan memperhatikan aspek proses, program, dan hasil, serta faktor afektif peserta didik. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar negeri memainkan peran penting dalam pengembangan potensi, pembentukan karakter, dan keterlibatan aktif peserta didik dalam pendidikan di luar kelas. Fokus pada pengembangan minat, bakat, dan kemandirian peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler menjadi kunci dalam mencapai pendidikan komprehensif bagi peserta didik.
Co-Authors Andria Sukmawati, Vika Anita Rahmawati Azahra, Resa Fauziyah, Nisa Nur Herlina, Pani husna, Mufidatul Irsalina, Sani Laily Alindra, Afridha Luthfiyyah, Riska Zulfa Nabilah, Sarah Najayanti, Najayanti Neneng Sri Wulan Nur Alifah, Azizah Nur Fauziyah, Nisa Nurdiansyah Nurdiansyah Nurhikmah, Uni Nurlaela, Ica Rahmawati, Hanny Rosmana, Primanita Sholihah Sarizaen, Fiksi Kirana Sofyan Iskandar, Sofyan Sukmawati, Vika Andria Supriatna Supriatna Wina Mustikaati