Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Cahaya Edukasi
Laily Alindra, Afridha
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta Luthfiyyah, Riska Zulfa; Nurhikmah, Juliana; Najayanti, Najayanti; Nur Alifah, Azizah; Irsalina, Sani; Nabilah, Sarah; Laily Alindra, Afridha
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Scratch adalah bahasa pemprograman yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berfikir Siswa sekolah dasar. Pembelajaran dengan Scratch dapat membantu siswa mengembangkan kreativitas, pemikiran algoritmik, kooperativitas, dan pemikiran matematika. Beberapa penelitian telah terbukti menunjukan penggunaan scratch dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis dan Computational Thingking (CT) siswa. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah Pelatihan Pemrograman Pembelajaran Berbasis Proyek dengan menggunakan Scratch. Kami menggunakan Scratch Polgambil karya Riska Zulfa Luthfiyyah sebagai media pembelajaran yang di uji cobakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan pengetahuan dan minat siswa dalam pemrograman. Selain itu, meta analisis menunjukkan bahwa penggunaan Scratch dalam pembelajaran memiliki effect size yang positif terhadap keterampilan berpikir komputasi siswa sekolah dasar, terutama pada dimensi concepts dan practices. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan bentuk desain Pre Experimental design dengan pola design one shot case study. Dengan demikian scratch terbukti dapat dijadikan sebagai alat yang efektif  untuk meningkatkan  keterampilan berfikir komputasi siswa sekolah dasar.
ANALISIS PROSES KEPUTUSAN INOVASI DALAM MENGEMBANGKAN KEBIJAKAN KAJIAN PARENTING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD Laily Alindra, Afridha; Aulia Aktiviana, Diva; Nur Fa'izah, Fitri; Ainun Athifah, Ikrimah; Aulia, Lulu; Nuralmira, Siti; Sheptia, Yosha; Izmala, Athariah
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.66

Abstract

This study aims to analyze the parenting study program in improving the quality of learning in elementary schools. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. The data collection techniques used in this study were interviews and questionnaires to 29 respondents. The results show that the active involvement of parents in parenting study activities has a positive influence on character building, discipline and student learning outcomes. High participation, adequate understanding of parenting, and positive perceptions of the benefits of the program are indicators that this policy is effective.  
Strategi Inovatif Melalui Lima Bunga Rampai untuk Membangun Pendidikan Karakter Siswa SD di Purwakarta Laily Alindra, Afridha; Rosmelia, Farah; Amalia, Lufinda; Indrayani, Melly; Aini, Nurul; Hidayat, Sahrul; Fauzi, Jidan
Jurnal Cahaya Edukasi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Cahaya Edukasi: April
Publisher : Cahaya Smart Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63863/jce.v3i2.74

Abstract

Pendidikan karakter berperan penting dalam dunia pendidikan agar terciptanya siswa yang berkualitas. Strategi inovatif melalui lima bunga rampai menjadi terobosan dalam membangun Pendidikan karakter siswa di Purwakarta. Program ini terdiri dari lima pilar utama, mencakup Tujuh Poe Atikan, Pendidikan Anti-Korupsi, Sekolah Ramah Anak, Agama Keagamaan dan Pendalaman Kitab, serta Tatanen di Bale Atikan. Setiap pilar dirancang untuk menumbuhkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi, integritas, kepedulian, kerja sama, empati, dan spiritualitas dengan mengintegrasikan pembelajaran akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan strategi inovatif melalui lima bunga rampai dalam membangun pendidikan karakter siswa di salah satu SDN yang ada di Purwakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, penyebaran angket, dan juga dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa seluruh komponen lima bunga rampai yang diimplementasikan terbukti efektif dalam membentuk pendidikan karakter siswa.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA ASSEMBLR EDU TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR Salsa Maria; Laily Alindra, Afridha; Mustikaati, Wina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.28108

Abstract

Science literacy skills are one of the most important learning in the science learning process so that students are able to apply science appropriately. This helps students not only see, but also apply scientific ideas relevantly in their daily activities. However, the science literacy skills of elementary school students in Indonesia are still relatively low. The application of the project based learning model is one of the learning that can improve the science literacy skills of elementary school students. The purpose of this study was to determine the effect of the Project Based Learning learning model assisted by Assemblr Edu on the science literacy skills of elementary school students. The method used was a quasi-experimental with a non-equivalent control group design in science learning on energy transformation material. The instrument used was a science literacy test. The results of the regression calculation study showed an effect of the project based learning model of 36.1% and the N-Gain score of the experimental class was 0.58 while the control class was 0.49. The conclusion obtained from this study is that there is an effect of the project based learning model assisted by the assembly edu media on the science literacy skills of elementary school students.
Pengaruh Model Cooperative Learning Berbantuan Media Busy Book Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Tumbuhan Kelas 4 SDN 3 Nagritengah Purwakarta Laily Alindra, Afridha; Nasthi Fauziah , Alfi; Husna, Mufidatul; Agustiani, Nuria; Huda, Nurul; Nuur Ilahi, Rumaisyah Septiani; Ramadhani, Sania
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7741

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam keberhasilan suatu pembelajaran. Salah satu media yang dapat digunakan untuk guru di dalam kelas adalah busy book yang merupakan media yang berbentuk seperti buku yang berbahan kain flannel berwarna-warni serta memiliki beberapa aktivitas di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh media pembelajaran busy book terhadap peningkatan pemahaman materi Bagian Tubuh Tumbuhan kelas IV di SDN 3 Nagritengah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas IV SDN 3 Nagritengah. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media busy book dalam meningkatkan pemahaman mereka. Kata Kunci: busy book, media pembelajaran, peningkatan pemahaman
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA LAPBOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPS DI SEKOLAH DASAR Amalia Putri, Indah; Laily Alindra, Afridha; Mustikaati, Wina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.27975

Abstract

Pemahaman konsep merupakan landasan utama dalam proses pembelajaran. Tanpa pemahaman konsep yang kuat, siswa akan mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan pengetahuan dan mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, peningkatan pemahaman konsep siswa menjadi prioritas dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media lapbook pada kelas eksperimen dan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PowerPoint pada kelas kontrol terhadap pemahaman konsep Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental berbentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari 50 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep IPS yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (post-test) perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada pemahaman konsep IPS antara kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan. Rata-rata N-gain kelompok eksperimen mencapai 63,69%, lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa model PjBL berbantuan media lapbook efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPS siswa sekolah dasar.
Co-Authors Agustiani, Nuria Aini Nurul Ainun Athifah, Ikrimah Amalia Putri, Indah Amalia, Lufinda Aulia Aktiviana, Diva Aulia, Lulu Fauzi, Jidan husna, Mufidatul Indrayani, Melly Irsalina, Sani Izmala, Athariah Luthfiyyah, Riska Zulfa Nabilah, Sarah Najayanti, Najayanti Nasthi Fauziah , Alfi Nur Alifah, Azizah Nur Fa'izah, Fitri Nuralmira, Siti Nurhikmah, Juliana Nurul Huda Nuur Ilahi, Rumaisyah Septiani Ramadhani, Sania Rosmelia, Farah Sahrul Hidayat Salsa Maria Sheptia, Yosha Wina Mustikaati