Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Reaktor DEDIKASI JURNAL MAHASISWA JBTI : Jurnal Bisnis : Teori dan Implementasi JNKI (Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia) (Indonesian Journal of Nursing and Midwifery) Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Al Ahkam Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Journal of Hospital Administration MUAMALATUNA Dinamika Kesehatan: Jurnal Kebidanan dan Keperawatan ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Profit: Jurnal Manajemen, Bisnis dan Akuntansi Penamas Periskop : Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan Depik Jurnal Ilmu-Ilmu Perairan, Pesisir, dan Perikanan Al-Tarbawi Al-Haditsah
Mahfud Mahfud
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Metode Numbered Heads Togeteher pada Pembelajaran Fikih untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Madrasah Aliyah (MA) An-Nur Kota Cirebon Anisa Fathonah; Akhmad Affandi; Mahfud Mahfud
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2017)
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v2i1.2027

Abstract

ABSTRAK Berdasarkan studi pendahuluan di Madrasah Aliyah (MA) An-Nur Kota Cirebon menyatakan bahwa KKM mata pelajaran fikih  adalah 77 yang telah dimusyawarahkan semua guru dan disepakati oleh kepala sekolah. Namun pada kenyataannya masih ditemukan siswa yang memiliki nilai dibawah KKM. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah penerpan metode yang monoton dan lebih mengacu kepada teacher center sehingga siswa terlihat pasif. Metode pembelajaran sangat penting karena dengan metode pembelajaran yang baik akan menghasilkan hasil yang baik pula. Tujuan penulisan skripsi ini untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X pada pembelajaran fikih di  kelas kontrol.Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X pada pembelajaran fikih di  kelas eksperimen. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen pada pembelajaran fikih. Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode numbered heads together pada pembelajaran fikih MA An-Nur Kota Cirebon. Metode Numbered Heads Together  (NHT) atau penomoran berpikir bersama adalah jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan sebagai alternatif terhadap sumber struktur kelas tradisional.Hasil belajar atau achievement merupakan realisasi atau pemekaran atau kecakapan-kecakapan potensial atau kapasitas yang dimilki seseorang.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa Madrasah Aliyah (MA) An-Nur  Kota Cirebon. Adapun yang menjadi, sampel adalah siswa kelas X IPS dan siswa kelas X IPA dengan teknik Cluster Sampling. Kemudian data dianalisis dengan rumusan product moment dan koefesien determinasi.Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan hasil belajar kelas kontrol. Adapun rata-rata hasil belajar kelas kontrol yakni 56 termasuk dalam kategori cukup, sedangkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yakni 86 termasuk dalam kategori sangat baik. Adapun besaran pengaruh penerapan  metode Numbered heads togetherterhadap  hasil belajar siswa pada pembelajaran fikih   Madrasah Aliyah (MA)  An-Nur Kota Cirebon sebesar 15.16 % sisanya 84,84% dipengaruhi oleh factor lain.  Kata Kunci: Terapan,Metode Numbered Heads Togeteher, Hasil Belajar
Apakah Kemampuan Regulasi Diri Menentukan Prestasi Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi Islam? Mahfud Mahfud; Didit Darmawan
ANWARUL Vol 6 No 2 (2026): APRIL
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v6i2.9409

Abstract

Although academic achievement has received attention in various studies, research that specifically discusses the influence of self-regulation ability among students in Private Islamic Higher Education Institutions (Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta [PTKIS]) with a dual curriculum burden remains limited. This study aims to empirically analyze the effect of self-regulation ability on the academic achievement of students at STAI Darul Hikmah Bangkalan. This study employed a quantitative approach with a cross-sectional design, involving 180 respondents selected through proportionate stratified random sampling. Data were collected using a Self-Regulated Learning (SRL) scale questionnaire adapted from Zimmerman’s theory (16 items; α = 0.82) as well as documentation of Grade Point Average (GPA), and were then analyzed using simple linear regression with SPSS version 26 software. The results showed that self-regulation ability had a significant effect on students’ academic achievement (B = 0.014; t = 6.875; p = 0.000), with a contribution of 21% (R² = 0.210). These findings contribute to the development of Self-Regulated Learning theory from Zimmerman and Pintrich and broaden understanding of the dynamics of independent learning in the context of religion-based educational institutions. The study concludes that self-regulation strategies are important non-cognitive determinants in supporting academic success. Therefore, educational institutions are advised to integrate SRL training into the academic guidance system. The implications of this study include a theoretical contribution to strengthening the educational psychology literature in Indonesia as well as practical implications for higher education administrators in designing pedagogical interventions that support student learning autonomy. This study also opens opportunities for further research on the influence of the pesantren environment and social support on the unexplained variance in academic achievement.
Co-Authors A. Indriyaswati A. Mintarto Akhmad Affandi Anisa Fathonah Bangun, Scivo Orlando Bari Barasila Candra Hermawan Dian Arief Pradana Didit Darmawan Dita Zahra Aprillianti Elfrida Ratnawati F. Husodo Ibnu Malik Intan Triana Chintiyatmi Ircham Machfoedz Jamaluddin Jamaluddin Muhammad Nasir Muhammad Syafri Syamsudin Nanda Muhammad Razi Nurlela Nurlela Ria Nurbayiti Siti Maryam Munjiat Sofyan Indrayani Susanti, Herdiana Dyah Wulandari, Yunika Putri Yulia Almavira Zainal Abidin Muchlisin