Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia) Jurnal Orasi Jurnal Empower : Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal PGSD Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Innovation and Research in Primary Education JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan Edutary J-CEKI PESHUM
Putra, Nugraha Permana
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
DAMPAK KECANDUAN GAME ONLINE TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU SISWA KELAS 3 SDN 2 WANASABA KIDUL Ramadhan, Wisnu; Putra, Nugraha Permana; Wahyuningsih, Asih
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penyebaran game online di kalangan siswa kelas 3 SDN 2 Wanasaba Kidul, (2) faktor yang membuat siswa kecanduan game online (3) dampak kecanduan game online dapat merubah perilaku siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, subjek penelitian pada penelitian ini adalah 4 (empat) siswa kelas 3 dengan instrumen wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 9 dari 11 siswa kelas 3 bermain game online dan 4 dari 9 siswa yang bermain game online merupakan pecandu game online yang factor penyebab mereka bermain game online adalah lingkungan sekitar mereka sehingga mereka mencoba bermain dan menjadi kecanduan dalam bermain game online, perilaku mereka ketika mendapatkan teguran dari orang tua mereka juga tidak semestinya diucapkan seorang anak pada orang tua mereka.
PENGARUH QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V Mulyati, Jaeni; Hanikah, Hanikah; Putra, Nugraha Permana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i9.2919

Abstract

Media pembelajaran quizizz diharapkan dapat meningkatkan minat belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mencari pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V. Penelitian ini menggunakan penelitian metode kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, salah satu jenisnya adalah postest only control group design. Uji regresi linear sederhana juga digunakan dalam mencari pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa berdasarkan observasi penerapan quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V memiliki nilai rata-rata 81,25 %, artinya guru sudah sangat baik dalam menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media quizizz pada mata pelajaran matematika. Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas V setelah penggunaan quizizz sebagai media pembelajaran diperoleh rata- rata presentase nilai angket respon kelas eksperimen sebesar 68,79 %, artinya minat belajar minat belajar siswa setelah diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media quizizz pada kelas eksperimen dikatakan kuat.Pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V memiliki koefisien determinasi (R square) atau R kuadrat sebesar 0,727. Hal ini dapat dikatakan bahwa pengaruh quizizz sebagai media pembelajaran terhadap minat belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V yaitu 72,7 %.
Pengaruh Media Edpuzzle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SDN 1 Pabedilankaler Aprilianti, Lesi; Rochmah, Eliya; Putra, Nugraha Permana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Edpuzzle merupakan media pembelajaran berbasis video yang dapat digunakan semua guru untuk memuat pembelajaran semenarik mungkin. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengethui hasil belajar siswa sebelum menggunakan media edpuzzle. 2) untuk mengetahui hasil belajar sesudah menggunakan media edpuzzle. 3) untuk mengetahui pengaruh media edpuzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 1 Pabedilankaler. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental dengan metode penelitiannya adalah one group pretest-posttest dengan teknik pengumpulan data obervasi dan tes (pretest-posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dilanjut dengan uji N-gain dan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t test untuk menganalisis adanya pengaruh dari media edpuzzle terhadap hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa 1) hasil belajar siswa sebelum menggunakan media edpuzzle dengan pretest diperoleh nilai rata-rata sebesar 45,33. 2) hasil belajar siswa sesudah menggunakan edpuzle diperoleh adalah nilai rata-rata sebesar 80,67. Hal ini menunjukan bahwa adanya perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest siswa kelas V SDN 1 Pabedilankaler setelah menggunakan media edpuzzle. 3) Berdasarkan uji paired sampel t test menghasilkan nilai sig sebesar 0.000 < 0.05. Kesimpulannya media edpuzzle berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 1 Pabedilankaler.
Penggunaan Multimedia Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V SDN Pelandakan 2 Akdila Praka Utami; Nugraha Permana Putra; Nila Novi Marliana
Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan | E-ISSN : 3031-7983 Vol. 1 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV.ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The rapid development of the time and technology requires teachers to adjust the use of learning media that is varied and in accordance with the characteristics of students in the 21st century era, such as utilizing multimedia in learning. The aim of this study is to improve student learning outcomes in the subject of Natural Science (IPAS) in grade V at SDN Pelandakan 2. This classroom action research was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection phases. Various types of multimedia, such as videos, animations, and interactive presentations, were used to deliver IPAS material with the aid of interactive Canva media and the use of Wordwall. The data were collected through learning outcome evaluation tests, observation of student activities, and student questionnaires regarding the use of multimedia, including interactive Canva media and Wordwall, in the learning process. Data analysis shows that the application of multimedia significantly improved students' understanding and learning outcomes. Before implementing multimedia, the average test score was 55.5, which increased to 78 in Cycle I and reached an average of 89 in Cycle II. Additionally, observations revealed increased participation and motivation among students during the learning process. This study recommends multimedia as an effective strategy to enhance the quality of IPAS teaching in primary schools.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN KRAMAT I KOTA CIREBON PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI PENDEKATAN BERDIFERENSIASI Nikken Dwi Retno Sari; Musyfiah; Niken Ayu Choirunnisa; Nugraha Permana Putra; Hendi Suhendi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24849

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in the Pancasila Education subject with the topic "My Attitude of Caring for the Environment" at SDN Kramat 1, Cirebon City. This classroom action research was carried out collaboratively and consisted of two cycles. The activity began with the pre-cycle stage, namely the provision of cognitive tests to measure students' initial abilities in the Pancasila Education subject. The next stage is the implementation of cycle I, which includes: a) Planning, with activities to compile teaching modules, teaching materials, observation sheets, LKPD, and assessments; b) Implementation of actions; c) Observation; and d) Reflection. The purpose of reflection itself is to assess the advantages and disadvantages of learning in cycle I, which are then used as a reference in designing improvements for cycle II. The results of the study showed that in the implementation of cycle I, the average value of student learning outcomes was recorded at 56.77. In cycle II, there was an increase in learning outcomes with an average value reaching 92.6, which was above the Minimum Completion Criteria (KKM). Based on these results, it can be concluded that the cognitive learning outcomes of grade II students of SDN Kramat 1 Kota Cirebon on the material "My Attitude of Caring for the Environment" have increased significantly.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AR (AUGMENTED REALITY) BERBASIS 3D MENGGUNAKAN ASSEMBLR EDU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN KRAMAT 1 KOTA CIREBON Mustiranda Ginting; Nadyya Salsabila; Nugraha Permana Putra; Hendi Suhendi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24861

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of fourth-grade students at SDN Kramat 1, Cirebon City, in the Science subject with the topic “Human Digestive System” through the use of 3D-based Augmented Reality (AR) learning media using the Assemblr Edu application. The study employed a quasi-experimental design with a pre-test, post-test, cycle 1, and cycle 2 approach, involving 25 students over 6 weeks. Data were collected through cognitive tests, observations, and interviews. The results showed a significant increase in the average student scores from 64.48 in the pre-test to 85.20 in the post-test, 89.64 in cycle 1, and 96.56 in cycle 2. Observations and interviews indicated that AR media enhanced student motivation and engagement. Based on these findings, it can be concluded that 3D-based AR learning media is effective in improving students’ cognitive learning outcomes.
Co-creation dan Capacity Building Modul IPA Berbasis Deep Learning melalui Permainan Tradisional Zakiyyah, Zakiyyah; Fatnah, Nurwanti; Putra, Nugraha Permana; Cahyani, Mutiara Dwi; Ardiyatunnur, Siti; Adwa, Nabilah
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2025): November 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/0vyg5m40

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional guru IPA SMP dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis deep learning yang kontekstual, kolaboratif, dan menyenangkan. Program dilaksanakan melalui pendekatan capacity building yang dipadukan dengan prinsip co-creation untuk membangun kemampuan reflektif dan inovatif guru dalam menyusun modul ajar interaktif berbasis permainan tradisional. Kegiatan diawali dengan analisis kebutuhan, dilanjutkan dengan pelatihan konsep deep learning, lokakarya penyusunan modul, dan refleksi hasil pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap kualitas perangkat ajar guru, dengan rata-rata peningkatan sebesar 23 %, terutama pada aspek inovasi dan integrasi konteks lokal. Produk utama kegiatan berupa Modul Ajar IPA Berbasis Deep Learning bertema “Bentuk-bentuk Energi” yang mengintegrasikan permainan tradisional Boy-boyan Energi dan asesmen digital interaktif menggunakan PhET Simulation dan Quizizz. Modul hasil co-creation ini dinilai memenuhi karakteristik meaningful, mindful, dan joyful learning yang memperkuat kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, dan kreatif siswa. Kegiatan ini berkontribusi pada tercapainya SDGs poin 4 (Pendidikan Berkualitas) melalui peningkatan kualitas guru dan inovasi pembelajaran sains berbasis kearifan lokal.
Improving Student Learning Outcomes Through The Wordwall-Assisted Problem Based Learning Model on The Human Digestive Organs Nisa, Fitriyatun; Rochmah, Eliya; Putra, Nugraha Permana
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 4 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i4.4435

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of problem-based learning models assisted by wordwall media on the material of human digestive organs in grade V of SDN 2 Lemah Mekar. The method used is classroom action research (CAR) through two cycles. Each cycle consists of the stages of digestion, implementation, observation and reflection. The results of the study showed an increase in learning outcomes from the pre-cycle with a percentage of 31% increasing to 61.54% in cycle I and reaching 92.31% in cycle II. The problem-based learning model provides opportunities for students to be active in solving problems and discussing, while the wordwall media makes learning more interesting and interactive. Thus, the application of the problem-based learning model assisted by wordwall media is proven to be effective in improving student learning outcomes on the material of human digestive organs.
Co-Authors Adwa, Nabilah Aiman Faiz Ajeng Anisatu Rahmah Akdila Praka Utami Aprilianti, Lesi Ardiyatunnur, Siti Budiyatna, Ivan Dwi Cahyani, Mutiara Dwi Fajar Nugraha Farhansyah, Fickry Nur Firdausa, Bayu Fitriyatun Nisa, Fitriyatun Hanikah, Hanikah Hema Widiawati Hendi Suhendi Huda, Muhamad Khozinul Jaudi, Fauziyah E. Khasanah, Mar'atul Marfuah, Siti Furusin Mulyati, Jaeni Mustiranda Ginting Musyfiah Nada, Qothrun Nadyya Salsabila Niken Ayu Choirunnisa Nikken Dwi Retno Sari Nila Novi Marliana Nugraha, Ferry Ichsan Nurwanti Fatnah Prabawati Nurhabibah Prabawati Nurhabibah Priatna, Dzela Putri Putri, Nurintan Hanika Qothrun Nada Rahmadilla, Indah Safira Ramadhan, Wisnu Rea Dwi Andini Revina Mayang Sari Robiatul Adawiyah Rochmah, Eliya Rohmah, Eliyah Siti Aisah Syalsabila Syalsabila Fahda Putri Ulfa Wahyuni Uripah, Siti Wahyuningsih, Asih Wahyuningsih, Asih Widiawati, Hema Wulan Sari Yogaswara, Yudhi Zakiyyah, Zakiyyah