Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Sora Journal of Mathematics Education Masyarakat: Jurnal Pengabdian
Madubun, Fenty Madelin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
METAKOGNISI SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN INTROVERT Madubun, Fenty Madelin; Mataheru, Wilmintjie; Laamena, Christina Martha
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss2year2023page77-84

Abstract

This study aims to describe junior high school students' metacognition in solving two-variable linear equation system problems in terms of introverted personality type. This type of research is explorative with a qualitative approach. The subjects in this study were 2 students who were selected using purpose sampling technique. The research instruments used consisted of test questions, interview guidelines, and questionnaires, while data collection techniques used tests, interviews, and personality type questionnaires. Data analysis techniques used include data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results showed that introverted personality type subjects were aware of metacognition skills in the aspects of planning, monitoring and evaluation in the stages of understanding the problem, making plans, implementing plans, and re-examining answers
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) BERBASIS ETNOMATEMATIKA PULAU-PULAU KECIL PERBATASAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP Taihuttu, Sisilia Marcelina; Madubun, Fenty Madelin; Lekitoo, John Nandito; Joltuwu, Inry; Tutupahar, Asnat
Sora Journal of Mathematics Education Vol 5 No 2 (2024): Sora Journal of Mathematics Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika (Kampus Kab. Maluku Barat Daya) Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/sora.5.2.119-125

Abstract

Pendidikan matematika di daerah terpencil dan 3T, seperti Kabupaten Maluku Barat Daya, menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep matematika abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP PGRI Klis, yang dibagi menjadi kelas eksperimen (VIIA) menggunakan RME berbasis etnomatematika dan kelas kontrol (VIIB) menggunakan metode konvensional. Hasil pretest menunjukkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebesar 46,43 untuk kelas kontrol dan 47,62 untuk kelas eksperimen, dengan uji-t menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan (p > 0,05). Setelah perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen dengan rata-rata nilai 80,65 dibandingkan 59,37 pada kelas kontrol (p < 0,05). Analisis kategori menunjukkan 3 siswa pada kelas eksperimen memperoleh nilai kategori "sangat baik," sedangkan tidak ada siswa pada kategori tersebut di kelas kontrol. Hasil uji effect size sebesar 0,75 menunjukkan pengaruh moderat. Penelitian ini menunjukkan bahwa RME berbasis etnomatematika, yang mengintegrasikan budaya lokal seperti lutur batu dan kain tenun, efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan pada pengembangan pembelajaran matematika kontekstual di wilayah 3T, khususnya daerah perbatasan seperti Kabupaten Maluku Barat Daya.
INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA: PROGRAM KREATIF DAN INTERAKTIF DI PULAU TERLUAR INDONESIA Kurniati MA, Ratnah; Lestari; Madubun, Fenty Madelin; Reiwuty, Jafrandi J.
Masyarakat: Jurnal Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/m-jp.v2i1.371

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilaksanakan di Desa Wakarleli, Kec. Moa, Kab. Maluku Barat Daya ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar matematika yang kreatif, interaktif, dan menyenangkan bagi anak-anak. Program ini memanfaatkan berbagai metode kreatif, termasuk color by number, pendekatan jarimatika, metode butterfly untuk operasi pecahan dan berbagai permainan edukatif yang memanfaatkan aktivitas fisik, untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Kegiatan ini melibatkan sekitar 20 anak di Desa Wakarleli dengan rentang usia 6–12 tahun serta latar belakang pendidikan yang beragam, mulai dari anak-anak yang masih bersekolah hingga yang sudah putus sekolah. Pelaksanaan program ini didukung oleh para fasilitator yang terdiri dari mahasiswa dan dosen Program Studi Pendidikan Matematika serta Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Pattimura Kab. Maluku Barat Daya. Mereka memberikan bimbingan yang intensif, baik dalam memandu kegiatan utama maupun membantu anak-anak yang menghadapi kendala dalam memahami materi. Hasilnya, kegiatan belajar matematika yang dirancang ini berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan mendukung pengembangan keterampilan sosial serta akademik anak-anak. Implikasi dari kegiatan ini terhadap masyarakat adalah peningkatan kualitas pendidikan dan minat belajar anak-anak, yang dapat berkontribusi pada perkembangan mereka.
Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Canva di SD Tiakur Madubun, Fenty Madelin; MA, Ratnah Kurniati; Taihuttu, Sisilia Marcelina; Suherman, Dian Rubiana; Tantaru, Fernando; Imnana, Putri Fransina
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 2 (2025): April
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i2.2197

Abstract

Pelatihan Media Pembelajaran Matematika (Canva) di SD Tiakur bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi untuk proses pembelajaran. Di era digital saat ini, penggunaan media visual menjadi sangat penting untuk menarik perhatian siswa dalam belajar matematika. Kegiatan ini mencakup pelatihan langsung bagi para guru dalam menggunakan aplikasi Canva untuk menciptakan materi pembelajaran yang interaktif dan menarik. Metode yang diterapkan adalah pendekatan partisipatif, di mana guru dilibatkan untuk aktif berlatih dan bertukar pengalaman. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang pentingnya media pembelajaran yang inovatif serta kemampuan mereka dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik dan menunjukkan tingkat antusiasme yang lebih tinggi untuk meningkatkan kompetensi yang dimiliki. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran matematika, meningkatkan kualitas pendidikan, serta memotivasi siswa untuk lebih giat belajar.
Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Terhadap Materi Pola Bilangan Madubun, Fenty Madelin; Rupilele, Karolina
Sora Journal of Mathematics Education Vol 6 No 1 (2025): Sora Journal of Mathematics Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika (Kampus Kab. Maluku Barat Daya) Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/sora.6.1.27-34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Ambon pada materi pola bilangan, dengan jenis penelitian mixed method. Sumber data yang digunakan siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Ambon dan guru mata pelajaran matematika. Pengambilan subjek dilakukan dengan teknik purpose sampling dan diperoleh 3 siswa yang masing-masing berada pada kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa soal tes dan pedoman wawancara mendalam. Soal tes berbentuk esai dengan materi pola bilangan. Berdasarkan pada hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek ST (berkemampuan tinggi) memenuhi semua indikator kemampuan literasi matematis, subjek SS (berkemampuan sedang) memenuhi 2 indikator kemampuan literasi matematis dan subjek SR (berkemampuan rendah) hanya memenuhi 1 indikator kemampuan literasi matematis.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MENGGUNAKAN MODEL POLYA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK Madubun, Fenty Madelin; Laurens, Theresia; Gaspersz, Magy
Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jpmunpatti.v3.i2.p44-49

Abstract

The ability to solve problems is the main goal in the educational process, including mathematics. Based on previous studies, it was found that the problem solving of students' problems was not as expected. One of the learning methods that can be used is the Polya model problem solving method. The purpose of this study was to improve problem solving skills using the Polya model on cube and cuboids material for class VIII students of SMP Negeri 1 Tual. This type of research is classroom action research (CAR) which consists of three cycles, with each cycle consisting of two meetings. The subjects in the study were students of class VIIIa-3 SMP Negeri 1 Tual with a sample of 14 students. Data collection techniques in this study were observation and tests. The data analysis technique used is qualitative and quantitative data analysis techniques. Based on the results, it can be concluded that: (1) There is an increase in the problem solving ability of students using the Polya model (2) the errors made by students related to problem solving abilities in the Polya model are errors in the processing and conclusions. Based on the results obtained, it can be said that there is an increase in problem solving abilities using the Polya model
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MOTIF KAIN TENUN MOA SEBAGAI BAHAN AJAR Madubun, Fenty Madelin; Inuhan, Michael; Lekitoo, John Nandito; MA, Ratnah Kurniati; Boanara, Arche Febry; Dadiara, Yuliyanti; Malwewa, Amelia Adaleda
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur-unsur etnomatematika yang terdapat pada motif kain tenun dari Desa Werwaru, Pulau Moa dan mengintegrasikan hasil eksplorasi tersebut dalam pembelajaran matematika. Desa Werwaru dipilih sebagai lokasi penelitian karena masyarakatnya masih mempertahankan tradisi menenun yang diwariskan secara turun-temurun. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan eksploratif. Data yang diperoleh merupakan data kualitatif yang diperoleh melalui observasi terhadap pola dan struktur kain tenun, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur yang berkaitan dengan etnomatematika. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi  data,  penyajian  data,  dan penarikan  kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa motif kain tenun di Desa Werwaru, Pulau Moa mengandung berbagai bentuk geometri, antara lain segitiga, persegi, persegi panjang, jajargenjang, dan layang-layang, yang tersusun dalam pola berulang dan teratur. Bentuk-bentuk geometri tersebut dapat dijadikan konteks pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada materi pengenalan bangun datar, kesimetrian, dan pola. Temuan ini juga menegaskan bahwa pengintegrasian nilai budaya lokal dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan etnomatematika dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, menjadikan pembelajaran lebih konkret, kontekstual, dan bermakna.
Co-Authors Boanara, Arche Febry Christina Martha Laamena Dadiara, Yuliyanti Gaspersz, Magy Imnana, Putri Fransina Inuhan, Michael Joltuwu, Inry Kurniati, Ratnah Lekitoo, John Lekitoo, John Nandito Lestari Malwewa, Amelia Adaleda Reiwuty, Jafrandi J. Rupilele, Karolina Sisilia Marcelina Taihuttu Suherman, Dian Rubiana Taihuttu, Sisilia Marcelina Tantaru, Fernando theresia laurens, theresia Tutupahar, Asnat Welmintje Mataheru