Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.517
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Jurnal Agroplant
Hamdani, Muh.
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan Permainan Outbound Low Impact Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Siswa Kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Tahun Pelajaran 2024/2025 Atni, Atni; Musafir, Musafir; Hamdani, Muh.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan kecerdasan kinestetik anak melalui permainan Outbound Low Impact Halang Rintang pada anak kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Dasan Gerisak Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan alur penelitian Kemmis dan MC Tanggart yang dimana terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Kemudian pada penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap siklus dilakukan tiga kali pertemuan. Dan dari hasil pra siklus menunjukkan bahwa hanya 10 peserta didik yang tuntas, sehingga nilai yang di peroleh pada persentase peserta didik yang tuntas hanya 30,30%, hasil dari siklus I menunjukkan bahwa pada nilai ketuntasan klasikal minat belajar anak belum sepenuhnya mencapai indikator keberhasilan dalam kategori nilai berkembang sangat baik (BSB) jika di persentasekan menjadi 69,69%, oleh sebab itu dilakukan tindakan pada siklus berikutnya yaitu siklus II. Dimana pada siklus II ini nilai yang dicapai peserta didik mencapai persentase 84,84, sehingga sudah dikatakan tuntas secara klasikal. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Outbound Low Impact Halang Rintang dapat meningkatakan perkembangan kecerdasan kinestetik anak kelas A2 di PAUD Generasi Robbani Dasan Gerisak Tahun Pelajaran 2025.
Pengaruh Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Kelas III SDN 7 Sambik Bangkol Tahun Pelajaran 2024-2025 Kurniawan, Azril; Habiburrahman, Lalu; Hamdani, Muh.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media power point terhadap hasil belajar kognitif IPAS pada materi energi dalam kehidupan kita di kelas III SDN 7 Sambik Bangkol. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 7 Sambik Bangkol pada siswa kelas III SDN 7 Sambik Bangkol tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah populasi 52 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Jumlah sampel 26 orang siswa dijadikan satu kelas eksprimen. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi-ekspriment dengan desain Control Group Design. Teknik pengambilan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan tes hasil belajar. Data yang dikumpulkan melalui hasil belajar IPAS di uji normalitas dan dianalisis data uji-t (independen sample T-test). Hasil penelitian ini ialah: terdapat pengaruh media power point terhadap hasil belajar kognitif IPAS pada materi energi dalam kehidupan kita di kelas III SDN 7 Sambik Bangkol berdasarkan hasil analisis data nilai pretest rata-rata 64,28 dari 26 siswa dengan KKM 70 bahwa yang mendpatkan nilai 49,80 terdapat 24 orang siswa dapat dikategorikan rendah sedangkan nilai 70-85 yaitu 2 siswa yang dapat dikategorikan nilai tinggi. Berdasarkan hasil postest setelah penerapan media power point yaitu rata-rata 76, 73. Perselisihan nilai pretest dengan postest adalah 12,45 maka nilai postest lebih tinggi dibandingkan pretest. Hasil pengujian hipotesis dengan uji-T (independen Sample t-Tes) nilai sig 2-tailed sebesar 0,000<0,05, maka dapat dinyatakan terdapat perbedaan yang nyata antara hasil belajar IPAS materi rantai makanan pada nilai pretest dengan nilai postest. Hasil penghitungan T-tabel dengan T-hitung yakni 5.463>1.711 dengan taraf signifikan 0,05 dapat dinyatakan Ha diterima Ho ditolak, penerapan media power point tersebut terdapat pengaruh terhadap hasil belajar IPAS materi rantai makanan. Jadi penerapan media power point dapat memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif IPAS materi materi energi dalam kehidupan kita di kelas III SDN 7 Sambik Bangkol, sehingga medi media power point memberikan ketertarikan, minat, motivasi, hasil belajar, kefokusan, kosentrasi serta pemahaman terhadap konsep materi.
Analisis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik di SDN 1 Medana Tahun Ajaran 2024/2025 Amalia, Rida; Hamdani, Muh.; Muhajirin, Muhammad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam penguatan karakter peserta didik pada fase B di SDN 1 Medana. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Medana Kecamatan Tanjung Kabupaten Lombok Utara.subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama, implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di kelas III SDN 1 Medana sudah berjalan sesuai dengan tahapan proses pembelajaran yakni adanya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kedua, kegiatan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) di kelas III SDN 1 Medana berperan cukup baik dalam memperkuat karakter peserta didik, terutama pada tiga dimensi utama yang dinilai yaitu: Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Gotong Royong, dan Kreatif.
Implementasi Media Gambar Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Di SDN 2 Genggelang Tahun Ajaran 2024-2025 Rahmayanti, Rahmayanti; Habiburrahman, H. Lalu; Hamdani, Muh.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V. Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada rendahnya capaian hasil belajar kognitif siswa yang disebabkan oleh kurangnya penggunan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan subjek penelitian sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar kognitif siswa setelah penerapan media gambar, yang terlihat dari kenaikan rata-rata nilai pada setiap siklus, dimana hasil belajar pada siklus I adalah 50% mengalami peningkatan sebanyak 33,5% pada siklus II yaitu 87,5 %. Media gambar terbukti dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep IPAS secara konkret dan menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi media gambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas V.
Pengaruh Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN 1 Bayan Tahun Ajaran 2024/2025 Yartono, Raden; Habiburrahman, H. Lalu; Hamdani, Muh.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media buku cerita bergambar terhadap minat belajar siswa di SDN 1 Bayan tahun ajaran 2024/2025 menggunakan desain one-group pretest-posttest dengan sampel 32 siswa (total sampling). Variabel independen berupa media buku cerita bergambar, sedangkan variabel dependen adalah minat belajar siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, lalu dianalisis dengan uji t-test. Hasil uji validitas (0,469 > 0,05) dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha 0,797 > 0,05) menunjukkan instrumen valid dan reliabel. Uji normalitas (0,173 > 0,05) dan homogenitas (sig. 0,179 > 0,05) membuktikan data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t-test (sig. 0,000 < 0,05) mengonfirmasi bahwa media buku cerita bergambar berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa (H₁ diterima).
Co-Authors Amalia, Rida Armita, Rena Atni, Atni Belik Dwipa, Lalu Eliyana, Eliyana Habiburrahman, H. Lalu habiburrahman, Lalu Haeruanisa, Haeruanisa harianti, Denda Kiswondo, Sumiarjo Kurniawan, Azril Mahendra, Juandra Prisma Mariana Mira Susanti Muhammad Muhajirin, Muhammad Musafir, Musafir Nursofiza, Nursofiza Pahira, Sukmawati Pasigar, Andi Prisma Mahendra, Juandra Puspa Sari, Titik Putri, Saskia Erlina Rahmayanti Rahmayanti Sahid, Lintia Purnama Sari, Titik Puspa Suherman ., Suherman Sulpi, Sulpi Suryani, Ayu Gading Tuti Alawiyah Umah, Hafizatul Yartono, Raden