Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.701
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Indonesian Social Society Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Animar Fauziah
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS VA UPT SD NEGERI 05 PASAR MUARA LABUH Wilsa Gustavia Rilla; Animar Fauziah; Fitriani
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 1 No. 3 (2025): JPWI-NOVEMBER
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v1i3.143

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas VA UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada peserta didik kelas VA UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh yang peneliti lakukan dari 22 April s/d 2 Mei 2025 dalam dua siklus, masing-masing siklus 2 pertemuan yang terdiri dari, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penilaian proses dan hasil belajar peserta didik pada kondisi awal mata pelajaran Matematika memperoleh persentase tuntas 46,43%, pada siklus I memperoleh persentase tuntas sebesar 48,22%, dan siklus II 83,93%. Proses dan hasil pembelajaran pada siklus I aspek guru memperoleh persentase 86,56% dan pada siklus II memperoleh persentase 95,16%. Pada aspek peserta didik memperoleh persentase 85,42% dan pada siklus II memperoleh persentase 95,32%. Berdasarkan persentase pembelajaran tersebut, sudah terjadi peningkatan proses pembelajaran dan sudah mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas VA UPT SD Negeri 05 Pasar Muara Labuh Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
Analisis Pengelolaan Kelas Dalam Mendukung Prestasi Belajar Siswa IV UPT SD Negeri 04 Bariang Rao-Rao Kabuputen Solok Selatan Kelvin Yufa Satrio; Animar Fauziah; Desmaneni; Afrimon; Rosi Satria Ardi
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.166

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keinginan peneliti mendeskripsikan pengelolaan kelas dalam mendukung prestasi belajar siswa di kelas IV UPT SD Negeri 04 Bariang Rao-Rao Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Hal tersebut menggunakan strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru di kelas IV. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengelolaan kelas dalam mendukung prestasi belajar siswa di kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sedangkan jenis penelitian kualitatif adalah studi kasus. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru wali kelas IV, guru mata pelajaran PAI, dan siswa kelas IV di UPT SD Negeri 04 Bariang Rao-Rao Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan untuk mendapatkan hasil penelitian. Hasil penelitian tentang pengelolaan kelas dalam mendukung prestasi belajar siswa di kelas IV UPT SD Negeri 04 Bariang Rao-Rao, meliputi bahwa pengelolaan kelas di kelas IV telah berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar siswa, meskipun terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi. Sedangkan, pada prestasi belajar siswa kelas IV berada pada nilai rata-rata 70 dengan kategori tinggi. Faktor pendukung dalam pengelolaan kelas yaitu, Pertama, fasilitas yang dalam kondisi baik dan nyaman untuk digunakan. Kedua, mengalokasikan anggaran sekolah secara tepat dan efisien untuk memenuhi kebutuhan sarana tersebut. Ketiga, meningkatkan kompetensi guru agar mereka mampu memanfaatkan sarana dan prasarana tersebut secara maksimal dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa kelas IV di UPT SD Negeri 04 Bariang Rao-Rao, sudah meningkat dengan baik dari pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru.
Co-Authors Ade Marlia Afrimon Aris Ramendra Ashiva Elsa Fitri Azizil Alim Desmaneni Dia Loza Dian Sarmita Ernawarnelis Esa Yulimarta Fitriani Hanifah Fakhirah Husniatul Rahma Isnaniah Kelvin Yufa Satrio M Stian Refotanabi Mardalius natasya putri Peki Fitra Sandi Rosi Satria Ardi Rosma Diana Wilsa Gustavia Rilla Yelly Martaliza Yesi Maiyulia Yosi Lara Jenita Yunadil Husni Zulmi Aryani