Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.119
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) PeTeKa NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Wahana Karya Ilmiah Pendidikan Cendekia: Media komunikasi penelitian dan pengembangan pendidikan islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Education and Counseling Journal Indonesian Research Journal on Education Jurnal Tahsinia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Cendekia : Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam Cendekia: Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam
Mimin Maryati
Universitas Negeri Singaperbangsa Karawang
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Tabyin

 1 
MANAJEMEN PENILAIAN KINERJA GURU Yusniaini, Alisah; Maryati, Mimin; Permana, Hinggil; pengelola, pengelola
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 01 (2025): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/tabyin.v1i01.931

Abstract

Manajemen Penilaian Kinerja Guru penelitian ini dilakukan untuk mewujudkan guru yang profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi yang bermutu. proses manajemen penilaian kinerja guru yang meliputi perencanaan penilaian kinerja guru, pelaksanaan penilaian kinerja guru, dan evaluasi penilaian kinerja guru. Pendekatan penelitian ini merupakan kualitatif deskrptif dengan metode studi pustaka yang bersumber dari fenomena, buku-buku, jurnal ilmiah serta skripsi yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1)perencanaan penilaian kinerja guru terdiri dari beberapa tahapan yakni: penetapan jadwal, penetapan instrumen penelitian, metode penilaian kinerja guru, serta menetapkan tindak lanjut , 2)pelakasanaan kinerja guru terdiri dari: Pembagian SK, Pengecekan Kelengkapan, penilaian langsung, dan dokumentasi bersama, 3)evaluasi kinerja guru terdiri dari: evaluasi hasil dan evaluasi proses
MEWUJUDKAN PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN MELALUI PENERAPAN KODE ETIK DI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN MUTU LULUSAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Pengelola, Pengelola; Khoirunisa, Ismi Aziz; Maryati, Mimin; Permana, Hinggil
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 7 No 02 (2025): Desember
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/zmpqg991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan kode etik tenaga kependidikan dalam meningkatkan profesionalisme di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan mengambil sampel dari beberapa sekolah Islam di Karawang. Data diperoleh melalui wawancara terstruktur dengan kepala sekolah, wawancara mendalam dengan guru, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kode etik tenaga kependidikan di sekolah-sekolah tersebut masih belum optimal. Kepala sekolah dan guru merasa bahwa kode etik merupakan hal yang penting, tetapi tidak selalu dilaksanakan dengan baik. Beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam menghayati dan mempraktekkan kode etik diantaranya adalah kurangnya pemahaman terhadap kode etik, sikap dan tingkah laku guru yang tidak sesuai dengan kode etik, serta minimnya sanksi bagi guru yang melanggar kode etik. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar lembaga pendidikan Islam dapat meningkatkan pemahaman guru terhadap kode etik, memberikan sanksi yang tegas bagi guru yang melanggar kode etik, serta mengajak guru untuk terus memperbaiki sikap dan tingkah lakunya agar sesuai dengan kode etik. Dengan demikian, diharapkan dapat terwujud profesionalisme tenaga kependidikan yang dapat meningkatkan kompetensi dan mutu lulusan di lembaga pendidikan Islam.
Co-Authors Al-Insyirah, Athalarania Alayya Trianindy Amelia Sapitri Amelia Sapitri Amirudin Amirudin Aprozi, Randi Asep Awaludin, Asep Ayu Lestari, Dewi Bella Sukma, Adriana Hanny Elfrida Ratnawati Ferianto Ferianto Ferianto Ferianto Fikri Khairulloh Muflih Habib Insani, Galang Hakim, Rifky Adrian Helma Noviyani Hinggil Permana Indrie Noor Aini Iqbal Zaenal Muttaqien Jaya, Nandang Putra Karmah, Karmah Khoirunisa, Ismi Aziz Kiki Nia sania Effendi Komala, Winda Lapi Niya Rahayu Lestari, Miya Lili Amalia M. Makbul Mirda Apriliana Muafiah, Nida'ul Muhammad Ali Ali Munafiah, ⁠Nida'ul Munafiah, Nida'ul Munafiah, Nida’ul Nandang Nandang Nida’ul Munafiah Nida’ul Munafiah Nur Putri Dwi Rahayu Nurazizah, Aulia Putri Nur’asiah Nur’asiah Nurvika Bella Nur’asiah Nur’asiah Patimah, Lintang Ayu pengelola, pengelola Pratama, Ardian Indra Rahayu, Nur Putri Dwi Rahid Basalamah, Muspik Ramadhanti, Wina Nabilla Rifda Syafitri Rina Syafrida Sayan Suryana Sholeh, Slamet Siti Suleha Slamet Sholeh Tectonawandi, Sri Rama Trianindy, Alayya Wahyuni Tirta Dewi Wina Nabilla Ramadhanti Yusniaini, Alisah