Garuda - Garba Rujukan Digital

Identifikasi Keterampilan Berbicara Yang Diajarkan Guru Kelas VI Sekolah Dasar Mufidatul Khusna; Debby Rahmawati; Befa Damai Revolusi; Shofiatul Karimah; Gesti Kinasih Hardhini; Conny Dian Sumadi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol 1 No 3 (2023): Agustus : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v1i3.1541

This study aims to find or identify speaking skills taught by grade VI elementary school teachers. This research is a qualitative type of research using descriptive methods. Data collection techniques used in the form of interviews and documentation studies. The subject of this study was a grade VI teacher at UPTD SD Negeri Banyuajuh 2. The results of interviews that have been conducted show that there are four speaking skills taught, which include interviews, role plays or drama, speeches, and group discussions. The four speaking skills are integrated in Indonesian language learning materials in grade VI elementary school.

Literature Study: Analysis of Implementation Children Learning in Science Learning Model in Elementary Schools Sumadi, Conny Dian
Widyagogik Vol 11, No 3 (2024): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v11i3.25194

This research aim to examine the literature on the analysis of the Implementation of the Children Learning in Science (CLIS) Learning Model in Elementary Schools. The data source used is research that has been published in scientific journals in Indonesia. The technique used is the purposive sampling technique via Google Scholar. This literature study was obtained from research articles from 2019-2024. The reference article focuses on the Children Learning in Science (CLIS) model in elementary schools. The method used in this study is a literature study by identifying, screening and eligibility for 8 articles were selected that were relevant to the aims and problems raised by the author. It can be concluded that the implementation of Children Learning in Science (CLIS) gives good results in learning especially in Science matters. The results are not only for the learning outcome but also in learning activities, science process skill.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK KELAS III TEMA 7 SUBTEMA 3 SEKOLAH DASAR Nadia Ayu Martasari; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i1.140

Bahan ajar modul merupakan salah satu sumber belajar siswa yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang didesain secara utuh dan sistematis. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan hasil kognitif siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur penelitian 4D yang diadaptasi dari Mulyatiningsih (2019 :179). Hasil validasi ahli terhadap modul yang dikembangkan sebesar 94,64%, menunjukkan produk yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan. Keefektifan produk dilihat dari hasil belajar secara klasikal yaitu sebesar 86,7%, menunjukkan pembelajaran tuntas dan efektif. Kepraktisan produk dinilai dari rata-rata nilai angket respon siswa dan guru yaitu sebesar 91,5% serta observasi aktivitas pembelajaran guru dan siswa dengan hasil sebesar 91,1%, masing-masing menunjukkan kriteria praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang dikembangkan sangat valid, efektif, dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran di kelas.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK KELAS III TEMA 7 SUBTEMA 3 SEKOLAH DASAR Nadia Ayu Martasari; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i1.140

Bahan ajar modul merupakan salah satu sumber belajar siswa yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran yang didesain secara utuh dan sistematis. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang valid, efektif, dan praktis untuk meningkatkan hasil kognitif siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan prosedur penelitian 4D yang diadaptasi dari Mulyatiningsih (2019 :179). Hasil validasi ahli terhadap modul yang dikembangkan sebesar 94,64%, menunjukkan produk yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan. Keefektifan produk dilihat dari hasil belajar secara klasikal yaitu sebesar 86,7%, menunjukkan pembelajaran tuntas dan efektif. Kepraktisan produk dinilai dari rata-rata nilai angket respon siswa dan guru yaitu sebesar 91,5% serta observasi aktivitas pembelajaran guru dan siswa dengan hasil sebesar 91,1%, masing-masing menunjukkan kriteria praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk modul berbasis model Student Team Achievement Division yang dikembangkan sangat valid, efektif, dan praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran di kelas.

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SENI RUPA SISWA KELAS IV SDN SENDANGREJO Syifaul Mufaidah; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i2.187

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sendangrejo Bojonegoro. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode eksperiemen desain true- eksperimental design dengan jenis post test only control design. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sendangrejo yang berjumlah 16 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terlebih dahulu melalui validasi ahli untuk mengetahui apakah instrument tersebut layak digunakan atau tidak. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji independen sample t test. Semua pengujian dihitung dengan berbantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis data uji independent sample t test menggunakan taraf signifikan 0,05. Dapat disimpulkan bahwa nilai Sig < 0,05, yang menandakan bahwa Hₐ diterima dan H₀ ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jika terdapat perbedaan maka ada pengaruh, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar seni rupa siswa Kelas IV SD Negeri Sendangrejo Bojonegoro.

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SENI RUPA SISWA KELAS IV SDN SENDANGREJO Syifaul Mufaidah; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i2.187

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Sendangrejo Bojonegoro. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif metode eksperiemen desain true- eksperimental design dengan jenis post test only control design. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sendangrejo yang berjumlah 16 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terlebih dahulu melalui validasi ahli untuk mengetahui apakah instrument tersebut layak digunakan atau tidak. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji independen sample t test. Semua pengujian dihitung dengan berbantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis data uji independent sample t test menggunakan taraf signifikan 0,05. Dapat disimpulkan bahwa nilai Sig < 0,05, yang menandakan bahwa Hₐ diterima dan H₀ ditolak yang berarti terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jika terdapat perbedaan maka ada pengaruh, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar seni rupa siswa Kelas IV SD Negeri Sendangrejo Bojonegoro.

PENGARUH METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN DINOYO Muhammad Fardilah Husain; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i2.192

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi kelas IV SDN Dinoyo Kabupaten Lamongan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan model quasi eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Dinoyo Kabupaten Lamongan yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil yang telah diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji paired sample t-test menunjukkan tidak ada pengaruh penggunaan metode PQ4R terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Dinoyo pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 2,64. Hasil ini menyatakan bahwa nilai tersebut lebih besar dari 0,05, maka kriteria keputusannya adalah Ho ditolak dan Ha diterima.

PENGARUH METODE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN DINOYO Muhammad Fardilah Husain; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 2 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i2.192

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi kelas IV SDN Dinoyo Kabupaten Lamongan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan model quasi eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan one group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Dinoyo Kabupaten Lamongan yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yakni observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil yang telah diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji paired sample t-test menunjukkan tidak ada pengaruh penggunaan metode PQ4R terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Dinoyo pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks narasi dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 2,64. Hasil ini menyatakan bahwa nilai tersebut lebih besar dari 0,05, maka kriteria keputusannya adalah Ho ditolak dan Ha diterima.

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI NEGARAKU INDONESIA Ita Elga Ica; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.717

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Manduro 01 Jombang terkait materi Negaraku Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif desain Quasi eksperimental untuk mengukur efektivitas dengan menggunakan Mid Mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini meliputi seluruh Kelas eksperimen terdiri dari 19 siswa, sementara kelas kontrol terdiri dari 16 siswa SDN Manduro 01 Jombang. Penelitian dilakukan di SDN Manduro 01 Kecamatan Kabuh, Kabupaten Jombang . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, pre-test dan post-test. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi siswa, lembar wawancara guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif. Data tersebut didapatkan dari nilai siswa yang diambil dari pre-test dan post- test yang dianalisis berdasarkan prinsip kuantitatif dengan menggunakan SPSS Statistics 26 yang berhubungan dengan angka statistik. Hasil penelitian yang sudah dilakukan, bahwa penerapan metode mind mapping memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi Negaraku Indonesia di SDN Manduro 1 Jombang. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen yang menggunakan metode mind mapping sebesar 84,21, dibandingkan dengan nilai rata- rata post-test pada kelas kontrol yang tidak menggunakan metode ini, yaitu sebesar 49,38. Uji independent sampel t-test menunjukkan bahwa perbedaan ini signifikan secara statistik, dengan nilai signifikan sebesar 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa metode mind mapping dapat membantu siswa dalam memahami dan mengingat materi pelajaran dengan lebih baik, serta membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif.

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI NEGARAKU INDONESIA Ita Elga Ica; Conny Dian Sumadi
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 7 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i7.717

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Manduro 01 Jombang terkait materi Negaraku Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif desain Quasi eksperimental untuk mengukur efektivitas dengan menggunakan Mid Mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Subjek penelitian ini meliputi seluruh Kelas eksperimen terdiri dari 19 siswa, sementara kelas kontrol terdiri dari 16 siswa SDN Manduro 01 Jombang. Penelitian dilakukan di SDN Manduro 01 Kecamatan Kabuh, Kabupaten Jombang . Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, pre-test dan post-test. Pada penelitian ini instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi siswa, lembar wawancara guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif. Data tersebut didapatkan dari nilai siswa yang diambil dari pre-test dan post- test yang dianalisis berdasarkan prinsip kuantitatif dengan menggunakan SPSS Statistics 26 yang berhubungan dengan angka statistik. Hasil penelitian yang sudah dilakukan, bahwa penerapan metode mind mapping memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada materi Negaraku Indonesia di SDN Manduro 1 Jombang. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata post-test pada kelas eksperimen yang menggunakan metode mind mapping sebesar 84,21, dibandingkan dengan nilai rata- rata post-test pada kelas kontrol yang tidak menggunakan metode ini, yaitu sebesar 49,38. Uji independent sampel t-test menunjukkan bahwa perbedaan ini signifikan secara statistik, dengan nilai signifikan sebesar 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa metode mind mapping dapat membantu siswa dalam memahami dan mengingat materi pelajaran dengan lebih baik, serta membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif.

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search