Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.065
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Jurnal Intelek Insan Cendikia Pojok Guru Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Journal of Golden Generation Education
Luthfa Nugraheni
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Keterampilan Berbicara dengan Pola Asuh pada Anak Usia Dini di Desa Lau Kecamatan Dawe Dyah Ayu Setyo Astuti; Salma Arsyadani Noor Azha; Sazkia Indah Putri; Latifatul Asna; Luthfa Nugraheni
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA Vol. 4 No. 2 (2025): November: MATEANDRAU: PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SE
Publisher : Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/mateandrau.v4i2.3114

Abstract

Speaking ability is an important aspect of early childhood language development. Speech delay is experienced by many children so that it has an impact on children's social, emotional, and cognitive development. The parenting style of parents is one of the main factors that also affect the presence of speech delays. These delays can be caused by a number of improper parenting, especially during early childhood development. This study aims to analyze the parenting relationship of parents. Delay in talking to a child is a major focus in the analysis. The qualitative descriptive method is a method used with a focus on the analysis of permissive, authoritarian, democratic parenting of children aged 4 and 5 years. The results of the study are expected to provide a clearer picture of the influence of parenting on the development of children's speech skills and become the basis for education for parents in implementing appropriate parenting.
Analisis Determinan Keterlambatan Literasi Dasar pada Siswa Sekolah Dasar Nayala Intani Parasdika; ARUM, FEBRIANA ARUM SUSILOWATI; Lisna, Lisna Wati Dewi; Indah, Indah Silvianingrum; Luthfa Nugraheni
Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab keterlambatan literasi khususnya kemampuan membaca, pada siswa kelas IV SD 5 Bae. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membedakan bunyi (fonem), membaca kata secara lancar, serta memahami isi bacaan. Faktor penyebab keterlambatan literasi berasal dari aspek internal siswa seperti rendahnya kemampuan fonologis dan minimnya motivasi membaca, serta faktor eksternal seperti kurangnya pendampingan orang tua, minimnya lingkungan literasi di rumah, dan metode pembelajaran membaca yang masih tradisional. Selain itu, kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik turut memengaruhi rendahnya minat baca siswa. Berdasarkan temuan ini, diperlukan upaya pendampingan membaca secara individual, pembiasaan literasi di sekolah, peningkatan peran orang tua, serta penggunaan metode dan media pembelajaran yang variatif agar kemampuan literasi dasar siswa dapat meningkat secara optimal.
PROBLEMATIKA LITERASI DALAM PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR Farikhatul Atiqoh; Nova Khoirun Nisa; Adzin Eka Lindi; Yuliyati; Luthfa Nugraheni
Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan literasi dalam pembelajaran siswa sekolah dasar, khususnya siswa kelas V di SDN 1 Rahtawu, dan untuk mengusulkan solusi yang tepat untuk meningkatkan kemampuan literasi mereka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan guru, observasi langsung di kelas, dan tinjauan pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa masih menghadapi kesulitan dalam membaca dan memahami materi pembelajaran karena faktor internal, seperti potensi pribadi yang belum berkembang, motivasi rendah, dan kurangnya kepercayaan diri, serta faktor eksternal, termasuk dukungan dan bimbingan orang tua yang terbatas dan sumber belajar yang tidak memadai di sekolah. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan pembelajaran literasi melalui pendekatan kontekstual dan interaktif, penyediaan bahan bacaan yang beragam dan menarik, pemberian bimbingan dari guru dan orang tua, serta menumbuhkan kebiasaan literasi yang konsisten baik di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam mengembangkan budaya literasi yang efektif di pendidikan dasar.
STRATEGI GURU DALAM PENANGANAN SISWA ADHD PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Cindy Felsyma Jeniviarsa; Muhammad Saiq; Zahrotun Nisa’; Izzatin Nisa'; Luthfa Nugraheni
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/r4hq6n21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menangani siswa dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas III SD 1 Panjang. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan tujuh strategi utama dalam mengelola perilaku siswa ADHD, yaitu: penataan tempat duduk secara strategis, pemberian aktivitas fisik sebelum pembelajaran, penggunaan media pembelajaran variatif, pemberian penguatan positif, penerapan komunikasi empatik, pelibatan orang tua, serta konsistensi dan kesabaran dalam pembinaan perilaku. Strategi-strategi tersebut terbukti membantu meningkatkan fokus, mengurangi distraksi, serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menegaskan bahwa peran guru sangat penting dalam menciptakan pembelajaran yang inklusif dan adaptif bagi siswa ADHD, sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung lebih efektif dan kondusif.
Kesalahan Sintaksis dalam Website Berita CNN Periode Agustus 2025 Ahkmad Maulana Marzuki; Andika Kurniawan Luthfi; Nadif Abinaya Yulkham; Ilham Kusuma Aji; Asep Purwo Yudi Utomo; Deby Luriawati Naryatmojo; Luthfa Nugraheni
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 3 No. 1 (2026): Februari : Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v3i1.2905

Abstract

This research is driven by the urgency of maintaining the quality of the Indonesian language in the realm of online journalism, particularly on major media platforms such as CNN Indonesia. Online media plays a central role as the primary source of information, but the speed of publication often encounters linguistic errors that have the potential to damage credibility and lead to misinterpretation among readers. The focus of the study on syntactic errors is crucial because errors in sentence structure, diction, and conjunctions directly affect the meaning and effectiveness of communication. This study aims to analyze and describe the forms of syntactic errors (including sentence pattern errors, non-standard diction, and conjunction redundancy) and offer recommendations for improvement based on standard Indonesian language rules. The method used is a qualitative descriptive approach with a syntactic approach. Data in the form of linguistic units at the phrase, clause, and sentence levels from all CNN Indonesia news texts for the period of August 2025, collected using the Listen and Note Technique. The findings are anticipated to show a dominance of sentence ineffectiveness, incorrect use of conjunctions, and temporally illogical diction errors. This research is expected to contribute as a practical guide for editors and news writers to improve the quality of editing, while also supporting literacy efforts and the use of good and correct Indonesian in the digital public space.
Co-Authors Adzin Eka Lindi Ahkmad Maulana Marzuki Amalia Rachmaida Fransiska Andika Kurniawan Luthfi Anisatun Fajriah Anka Putri Cahyaningtias ARUM, FEBRIANA ARUM SUSILOWATI Asep Purwo Yudi Utomo Azka Ilham Najan Cindy Felsyma Jeniviarsa Delfi Kholifatun Nisa`i Devi Ayu Rizkiyanda Diva Mustika Utami Dyah Ayu Setyo Astuti Ella Fazira Elok Triana Azzahra Luckys Farikhatul Atiqoh Fatimah Anisalikha Fatiya Ramadhani Ardianingtyas Fena Marlena Husain Abdul Fidaa` Fitono, Muhammad Ilham Kusuma Aji Indah, Indah Silvianingrum Izzatin Nisa' Jenia Evelin Luthfianingtyas Latifatul Asna Laura Dewi Anggraini Lisna, Lisna Wati Dewi Marwah Azzahra Diani Mila Berliana Muhammad Dzulkifli Muhammad Saiq Nabila Nor Isnaini Nadif Abinaya Yulkham Nandita Camelia Putri Nanik Khoiroh Naryatmojo, Deby Luriawati Nayala Intani Parasdika Nisisari Naysa Tiffani Nita Rosyda Setyawan Nova Khoirun Nisa Novia Anggraeni Porwoningrum Raya Jayana Putri Salma Arsyadani Noor Azha Salma Rosyidah Salsabila Nur Aini Sazkia Indah Putri Selfi Ananda Putri Shofia Nailal Hidayah Tirta Amelia Putri Tsabita Hanun Mumtaza P Vivi Julviani YULIYATI Zahrotun Nisa’