Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sains Student Research Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) JGSD : Jurnal Guru Sekolah Dasar AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin
Muhammad Syabrina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Developing Digital-Based Islamic Religious Education Teaching Modules on the Subject Matter of Duha Prayer in Elementary Schools Hamdi; Setria Utama Rizal; Nurul Hikmah; Muhammad Syabrina; Sulistyowati; Mualimin
Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 21 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpai.v21i1.7520

Abstract

Purpose –  The purposes of this study are to produce digital-based Islamic religious education teaching module products developed using the eXe-Learning application and to find out whether digital-based Islamic Religious Education teaching module products are feasible to use in learning. Design/methods/approach – This study used development research (Research and Development) with the 4D development model (Define, Design, Development, and Dissemination). At the design validation stage, the digital-based Islamic Religious Education teaching module was validated by material experts and media experts. Data collection techniques used questionnaire instruments Findings – The assessment by the material experts, consisting of 16 aspects, was 90% categorized as very feasible. The evaluation by the first media expert, consisting of 20 aspects, was 82% categorized as very feasible. The second media expert validation, as a whole, was 96% categorized as “very feasible.” The average value of material and media experts was 89.33% (Very Feasible). Meanwhile, the student response to the digital-based Islamic Religious Education teaching module, consisting of 12 aspects, obtained 67.2%, including the “feasible” category. Moreover, in terms of the module's effectiveness in learning, it had an effect in the form of increasing student skills in performing the Duha prayer. Research implications/limitations – The implications of this development research practically have contributed to producing digital-based PAI teaching module products on the Duha prayer material used in learning. The main field trial was limited to Class IV of SDIT Al-Furqon Palangka Raya. Originality/value –  This development research supports the implementation of the Merdeka Curriculum in fulfilling the learning tools for the Merdeka Curriculum teaching modules, allowing it to contribute to the world of education
Pengembangan Bahan Ajar Ajar Media Pembelajaran Book Creator Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV MI/SD SDIT Cahaya Harati Palangka Raya Muhammad Syaufi Arrazi; Muhammad Syabrina
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Sains Student Research (JSSR)
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v3i1.3676

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis media pembelajaran digital menggunakan aplikasi Book Creator pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila untuk siswa kelas IV MI/SD SDIT Cahaya Harati. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Bahan ajar yang dikembangkan dirancang untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penyajian materi yang interaktif, visual menarik, dan mudah diakses. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria validitas, efektivitas, dan kepraktisan. Uji validasi oleh ahli materi dan media memperoleh skor rata-rata tinggi, sedangkan hasil uji coba kepada siswa menunjukkan peningkatan pemahaman konsep dan minat belajar. Implementasi bahan ajar ini juga di terima dengan baik oleh guru, yang menganggapnya sebagai alternatif inovatif dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, bahan ajar berbasis Book Creator efektif di gunakan sebagai media pendukung pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DENGAN MELAKUAN BIMBEL MEMBACA KELAS 1 DI MIS MIFTAHUL HUDA 2 KOTA PALANGKA RAYA Kurniawan Purnomo Aji, Wawan; Muhammad Syabrina
Haga : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2024): Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/haga.v3i2.2358

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di MIS Miftahul Huda 2 Kota Palangka Raya melalui bimbingan belajar (bimbel) membaca. Permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa, yang teridentifikasi melalui observasi kelas. Terdapat tujuh siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca, bahkan dalam mengeja huruf-huruf sederhana. Untuk mengatasi hal ini, peneliti melaksanakan program bimbel membaca yang dirancang khusus untuk membantu siswa agar dapat membaca dengan lancar. Metode yang digunakan dalam bimbel ini adalah pembelajaran secara bertahap, di mana siswa diberikan kesempatan untuk membaca secara bergiliran, dengan pengawasan langsung dari pengajar. Penelitian ini menunjukkan hasil yang positif, di mana semua siswa yang mengikuti program bimbel menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca. Evaluasi dilakukan setelah empat bulan, dan hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang sebelumnya kesulitan membaca kini dapat membaca dengan lancar. Program bimbel membaca ini memberikan manfaat tidak hanya dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa, tetapi juga mempererat kerjasama antara orang tua dan sekolah. Diharapkan agar program serupa dapat terus dilaksanakan guna menjaga kelancaran membaca siswa di masa depan. Kata kunci: (Membaca, Peningkatan,Bimbingan ) Abstract This study aims to improve the reading skills of grade 1 students at MIS Miftahul Huda 2 Palangka Raya City through reading tutoring. The main problem behind this study is the low reading ability of students, which was identified through classroom observation. There were seven students who had difficulty in reading, even in spelling simple letters. To overcome this, the researcher implemented a reading tutoring program specifically designed to help students to read fluently. The method used in this tutoring is gradual learning, where students are given the opportunity to read in turn, with direct supervision from the teacher. The study showed positive results, where all students who participated in the tutoring program showed significant improvement in reading skills. An evaluation was conducted after four months, and the results showed that students who previously struggled with reading could now read fluently. This reading tutoring program provides benefits not only in improving students' reading skills, but also in strengthening the cooperation between parents and schools. It is hoped that similar programs can continue to be implemented to maintain students' reading fluency in the future. Keywords: (Reading, Improvement, Guidance)
Transformasi Pembelajaran: Integrasi Buku Cetak Dan Website Interaktif Dalam Era Digital Muhammad Syabrina; Muhammad Noor Habil; Hilda Dwi Junianti; Ratna Eva Wati
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 6 (2025): NJMS - Januari 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi gerak lokomotor kelas II SD TAHFIDZ AL-JAMIEL dengan menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) serta model ADDIE. Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, desain media, pengembangan produk, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan bahwa media ini sangat layak digunakan, dengan skor tinggi pada aspek kelayakan penyajian, isi, dan bahasa. Penilaian dari ahli desain juga menunjukkan bahwa desain media pembelajaran ini efektif, meskipun masih ada beberapa area yang dapat diperbaiki. Evaluasi oleh guru dan uji coba lapangan memperlihatkan bahwa media ini menarik dan efektif, meskipun penggunaan bahasa perlu disesuaikan lebih lanjut agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Hasil analisis uji T pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media ini, dengan nilai signifikansi yang jauh lebih kecil dari 0,05. Selain itu, perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan belajar yang signifikan, dengan kategori tinggi pada hampir semua peserta. Secara keseluruhan, media pembelajaran interaktif ini terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga dapat menjadi alternatif inovatif yang mendukung pembelajaran di era digital.
Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model AADIE Pada Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Pendidikan Pancasila Muhammad Syabrina; Laura Kalaij Javanoca; Fatma Wardah; Ayatullah Ahmad
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 6 (2025): NJMS - Januari 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas dua SD dalam Pendidikan Pancasila melalui pengembangan bahan ajar interaktif berdasarkan model ADDIE. Metode pra-eksperimental digunakan yang melibatkan 22 siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa bahan pembelajaran interaktif yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan materi ini meningkatkan rata-rata nilai siswa dari 90,2 (pretest) menjadi 99,0. (posttest). Selain itu, baik siswa maupun guru memberikan umpan balik positif tentang materi tersebut, menunjukkan bahwa materi tersebut menarik, mudah dipahami, dan sesuai dengan karakteristik siswa. Kesimpulannya, pengembangan bahan ajar interaktif berdasarkan model ADDIE dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi siswa sekolah dasar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS BOOKS DESAIN CANVA, WEB TERINTEGRITAS CANVA DAN EVALUATION MENGGUNAKAN WORDWALL Norfaujiah; Muhammad Syabrina; Uswatun Hasanah; Watik Fitrianu
JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 4 (2024): Jurnal Guru Sekolah Dasar Bulan Desember 2024
Publisher : Jurnal Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70277/jgsd.v1i4.3

Abstract

Di zaman revolusi industry 4.0, bahan ajar perlu disesuaikan dengan perkembangan teknologi untuk siswa dapat tertarik. Jenis bahan ajar yang bisa menarik minat siswa adalah bahan ajar berupa media interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berupa media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan oleh siswa di kelas III dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini mengikuti model ADDIE dengan lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil angket dari ahli materi, desain dan uji coba lapangan memperlihatkan bahwa media pembelajaran interaktif ini sangat sesuai, dengan skor persentase mencapai 95% termasuk Kualifikasi "Sangat Layak" menurut ahli materi 96,43%,  menurut ahli desain 95.20%, penilaian guru sebesar 92,85%, hasil uji coba lapangan 93,02%, Hasil Uji T 0,00 bahwa bahan ajar sangat signifikan dalam meningkatkan hasil belajar, dan Analisis N-gain sebesar 0,75 dengan kriteria tinggi. Kesimpulan penelitian pengembangan bahan ajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGABDIAN MAHASISWA MENGAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 DI MI AL JIHAD KOTA PALANGKA RAYA Utin, Agustina Dwi Pristianti; Muhammad Syabrina
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 06 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian mahasiswa mengajar mata pelajaran matematika kelas 2 di Mi Al Jihad kota Palangka Raya. Salah satu kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan yaitu kegiatan belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu dengan Metode Partisipasi. Dimana mahasiswa berpartisipasi melakukan kegiatan mengajar pada Mata Pelajaran Matematika yang dilaksanakan dua kali dalam satu pekan mulai bulan Agustus sampai dengan Oktober 2024 tiap hari Rabu dan Jumat. Peserta pada kegiatan ini yaitu siswa kelas 2. Adapun Lokasi kegiatan ini di Madrasah Ibtidaiyah Al Jihad Kota Palangka Raya, diharapkan kegiatan ini bisa meningkatkan kemampuan mahasiswa, serta upaya untuk membentuk sikap dan keterampilan sebagai calon guru yang professional. Banyak materi Mata Pelajaran yang mahasiswa ajarkan kepada peserta didik diantaranya Secara Urut dan Mengenal Tanda > (Lebih Dari), < (Kurang Dari), dan = (Sama Dengan), Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun Pendek serta panjang, Durasi, dan Panajang. Saat Pengabdian mahasiswa juga menggunakan media-media diantaranya media Audio, Visual, dan Audio Visual.
Pendampingan Kegiatan Membaca Siswa Kelas 1 MIS Miftahul Huda 2 Kota Palangka Raya Melalui Pengabdian Mahasiswa MBKM Asistensi Mengajar IAIN Palangka Raya Diva Erviana; Muhammad Syabrina
Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Desember : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/karunia.v3i4.2701

Abstract

The MBKM Teaching Assistance Program provides practical teaching experience for students in educational units where through the teaching assistance program, students gain real skills and experience in managing the learning process, interacting with students, as well as other teaching experiences. As a form of service at MIS Miftahul Huda 2 Palangka Raya City, researchers carried out one of the work programs, namely assisting reading activities in class 1. The aim of this reading assistance activity itself is to help students, especially class 1C, receive guidance in improving their reading skills. This program will be implemented for 4 (four) months starting from July-November 2024. Assistance with reading activities is going well and results in an improvement in the reading skills of grade 1 students.
Pengembangan Bahan Ajar Buku Sumber Belajar Siswa Berbantu Website Pada Mata Pelajaran PJOK Di SDN 6 Kota Palangka Raya Muhammad Syabrina; Meliati; Rahmi Nati
AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): At-Taklim: Jurnal Pendidikan Multidisiplin (Edisi Januari)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/at-taklim.v2i1.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa buku sumber belajar siswa berbantu website yang dapat digunakan oleh siswa kelas IV dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SDN 6 Kota Palangka Raya. Buku ini dirancang untuk mengintegrasikan elemen interaktif seperti teks, gambar, video, dan kuis yang dapat diakses melalui website menggunakan QR code. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE, yang meliputi lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil angket menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat layak digunakan, dengan skor dari ahli materi 97%, ahli desain 97%, guru 100%, dan uji coba lapangan 88,42%. Hasil uji-t menunjukkan nilai 0,00, yang berarti bahan ajar ini signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Analisis N-gain menghasilkan nilai 0,66, termasuk kategori sedang. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa bahan ajar buku sumber belajar siswa berbantu website ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Membangun Karakter Kepemimpinan Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Pramuka di MIS Al-Jihad Palangka Raya Sintiya Nurunnisa; Muhammad Syabrina; Sartinem , Sartinem
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2604

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan akademis, tetapi juga untuk membentuk individu yang memiliki nilai-nilai moral, etika, dan kepribadian yang kuat. Ekstrakurikuler Pramuka telah terbukti menjadi salah satu kegiatan yang efektif dalam membentuk karakter kepemimpinan peserta didik. Artikle ini menjelaskan membangun karakter kepemimpinan melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di MIS Al-Jihad Palangka Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan studi pustaka maupunpengumpulan data dari berbagai sumber tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka dapat membentuk karakter kepemimpinan peserta didik melalui pembiasaan, contoh teladan, penyadaran, dan motivasi.
Co-Authors Ayatullah Ahmad Diva Erviana Fatma Wardah Hamdi Hilda Dwi Junianti Ika Prima Susila Isnaeni Maulidiati Rahmah Istiyati Mahmudah Kurniawan Purnomo Aji, Wawan Laura Kalaij Javanoca Mah Mudah Meliati Milda Anggraini Mualimin Muhammad Noor Habil Muhammad Syaufi Arrazi Norfaujiah NURUL HIKMAH Rahmi Nati Ratna Eva Wati Sartinem , Sartinem Setria Utama Rizal Sintiya Nurunnisa Siska Sari Sulistyowati Tiara USWATUN HASANAH Utin, Agustina Dwi Pristianti Virda Rahmat Kahayanti Watik Fitrianu Wina Shella Andarista Zaitun Qamariah