Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Masyarakat Madani Indonesia INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) KAMBOTI Journal of Education Research and Development Honoli of Journal Primary Teacher Education
Sairiltiata, Sefanya
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI SYOTA Mayahi, Maryana; Sairiltiata, Sefanya; Septory, Jekriel
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2025): JUNI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Syota dengan penerapan model pembelajaran direct instruction. Tipe penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Syota khususnya pada siswa kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik beserta peserta didik kelas IV SD Kristen syota yang berjumlah 15 orang. Berdasarkan hasil tes akhir siklus II menunjukan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dari tes awal kentuntasan secara klasikal 4 siswa (26.66%) terjadi peningkatan pada tes akhir siklus I menjadi 10 siswa (66,66) siswa yang mencapai nilai sesuai KKM yang ditentukan, pada siklus II menjadi 100% %. Hal ini menujukan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction berdampak positif terhadap proses pembelajaran IPS materi aktivitas ekonomi di masyarakat di kelas V SD Negeri Syota.
Sosialisasi Penyelesaian Tindak Pidana Berdasarkan Keadilan Restoratif di Desa Werwaru Wessy, Yeheskel; Sugiarto, Sigit; Suherman, Dian Rubiana; Sony, Edy; Sairiltiata, Sefanya
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): November
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v2i4.169

Abstract

Pelaksanaan sosialisasi penyelesaian tindak pidana berdasarkan keadilan restoratif merupakan salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa PSDKU Universitas Pattimura dalam melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi. Pelaksanaan sosialisasi ini merupakan inisiatif dari mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Werwaru karena melihat masih kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai keadilan restoratif dalam menyelesaikan tindak pidana. Sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam kepada masyarakat Desa Werwaru mengenai penyelesaian tindak pidana berdasarkan keadilan restoratif. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan di Desa Werwaru pada hari Rabu, 13 September 2023 dan diikuti oleh 17 peserta yang terdiri atas mahasiswa, warga, guru, perangkat desa, dan tokoh adat. Hasil survei menunjukkan bahwa seluruh peserta memahami dengan baik materi yang telah disampaikan oleh pemateri.
Sosialisasi Menabung Sejak Dini dan Membuat Celengan dari Botol dan Karton Bekas di SD Inpers Werwaru Sugiarto, Sigit; Johansz, Dovila; Umarella, Melati I. S.; Sairiltiata, Sefanya; Leunupun, Engrith Grafelia; Tiwery, Yulina
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/js.v3i1.195

Abstract

Menabung merupakan tindakan dalam mengelola keuangan dengan cara menerapkan pola hidup hemat dan menyimpan sebagian uang yang dimiliki untuk keperluan di masa depan. Menabung memiliki banyak manfaat. Kebiasaan menabung sebaiknya mulai diterapkan sejak dini. Oleh karena itu, mahasiswa KKN Desa Werwaru mengadakan sosialisasi tentang menabung sejak dini dan membuat celengan dari botol dan karton bekas di SD Inpres Werwaru. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk: 1) menambah pengetahuan dan pemahaman siswa tentang pentingnya kebiasaan menabung sejak dini; 2) melatih kreativitas siswa dalam memanfaatkan botol dan karton bekas untuk membuat celengan; dan 3) memotivasi siswa untuk menabung sejak dini sehingga menumbuhkan kesadaran untuk dapat menyisihkan uang jajannya untuk ditabung. Kegiatan sosialisasi ini diikuti oleh siswa-siswi SD Inpres Werwaru dan terdiri atas dua bagian, yaitu penyampaian materi menabung sejak dini dan praktik pembuatan celengan dari bahan bekas. Setelah proses penyampaian materi dan praktik pembuatan celengan dari botol dan karton bekas, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) siswa telah memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang pentingnya kebiasaan menabung sejak dini; 2) siswa memiliki kreativitas tinggi dalam memanfaatkan botol dan karton bekas untuk membuat celengan; dan 3) siswa termotivasi untuk menabung sejak dini dan menyisihkan uang jajannya untuk ditabung.
Pelatihan Pemanfaatan Quizizz dan Kahoot dalam Rangka Peningkatan Literasi Digital Guru pada Evaluasi Pembelajaran Interaktif Sugiarto, Sigit; Souhoka, Renny; Wattimury, Ince; Kilikily, Cristianti C.; Umarella, Melati I. S.; Sairiltiata, Sefanya; Rumtutuly, Fransheine; Johansz, Dovila
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): November (In Progress)
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/exk4dz55

Abstract

Guru sekolah dasar di Gugus Moa Barat yang terdiri atas enam SD masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, khususnya dalam merancang evaluasi pembelajaran yang interaktif. Selama ini, proses evaluasi cenderung menggunakan metode konvensional sehingga kurang menarik minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilaksanakan kegiatan pelatihan pemanfaatan Quizizz (Wayground) dan Kahoot! sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru sekaligus membekali mereka dengan keterampilan praktis dalam membuat kuis digital yang menarik, mudah diakses, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad 21. Pelaksanaan kegiatan dilakukan dalam dua tahap, yaitu penyampaian materi pada 24 Juli 2025 dan praktik pembuatan evaluasi berbasis Quizizz dan Kahoot! pada 29 Juli 2025. Metode yang digunakan adalah ceramah, demonstrasi, dan praktik langsung agar guru memperoleh pengalaman aplikatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta pelatihan antusias dalam mengikuti setiap sesi, mampu membuat evaluasi digital secara mandiri, dan mulai menerapkan media tersebut dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan literasi digital guru sekaligus memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan kompetensi pendidik untuk mendukung pembelajaran interaktif yang lebih efektif.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quiz-Quiz Trade Dalam Meningkatkan Keterampilan HOTS dan Hasil Belajar Siswa di SD Kristen Luhulely yang Berbasis Wilayah 3T Septory, Jekriel; Sairiltiata, Sefanya; Umarella, Melati I. S.; Mesmory, Diana
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 2 No 2 (2021): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.2.2.109-117

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan mengetahui peningkatan keterampilan HOTS (Higher Order Thinking Skills) Dan Hasil Belajar Sisw Di Kelas V SD Kristen Luhulely yang termasuk daerah 3T (Terdepan, Terpencil dan Tertinggal) dengan menerapkan model pembelajaran Quiz-Quiz Starde. Metod penelitian yang digunakan yaitu penelitian Tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Kristen Luhulely yang berjumlah 52 siswa. Berdasarkan hasil tes akhir siklus II menunjukan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dari tes awal menunjukan ketuntasan klasikal 12 (23.07%), pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan 40 (76%), dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Selain hasil belajar adapun presentase peningkatan keterampilan HOTS (Higher Order Thinking Skills) kemampuanberpikirtingkat tinggipada siswam pada siklus I mencapai 75% akan mengalami peningkatan pada sisklus II menjadi 84,89% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian maka penerapan model pembelajaran Quiz-Quiz Trade dikatakan berhasil.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV SD Kristen Bebar Timur Leterulu, Novi F.; Lesnussa, A; Sairiltiata, Sefanya
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 3 No 2 (2022): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.3.2.55-63

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas IV SD Kristen Bebar Timur. Jenis penelitian yang akan dilaksanakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di Kelas IV SD Kristen Bebar Timur. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV adalah 13 Orang. Data penelitian yang dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa dan dokumentasi. Terjadi penigkatan hasil belajar siswa dari tes awal terlihat 30 meningkat menjadi 54 pada siklus I dan ketuntasan klasikal menjadi 100% pada siklus II.
Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Syota Kecamatan Moa Kabupaten Maluku Barat Daya Pajara, Tiomarens; Sairiltiata, Sefanya; Septory, Jekriel
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 4 No 1 (2023): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.4.1.11-18

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri Syota kecamatan Moa Kabupaten Maluku Barat Daya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada situasi kelas. Subjek Penlitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Syota yang berjumlah 12 siswa. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat peningkatan nilai rata-rata siswa secara keseluruhan. Dari hasil penelitian yang dilakukan terlihat bahwa hasil tes yang diperoleh siswa mengalami peningkatan, yaitu pada tes awal (20 %), pada siklus I meningkat menjadi (60 %) dan meningkat menjadi (100 %) pada siklus II. Selain hasil belajar siswa, hasil observasi dan hasil wawancara juga menunjukan bahwa pada umumnya siswa, dan guru sangat tertarik dengan penerapan model pembelajaran group investigation pada pembelajaran IPS dengan keragaman suku bangsa dan budaya.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembentukan Moral Pancasila Dengan Menggunakan Metode Fun Learning Pada Siswa Kelas IV SD Kristen Mahaleta Lakburlawal, Herlin; Johannes, Nathalia Yohanna; Sairiltiata, Sefanya
Honoli of Journal Primary Teacher Education Vol 5 No 2 (2024): Honoli of Journal Primary Teacher Education
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/honoli.5.2.70-78

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkathan hasil belajar siswa pada materi pembentukan moral Pancasila dengan menggunakan metode fun learning pada siswa kelas IV SD Kristen Mahaleta. dapat memberikan hasil yang baik. Oleh karena itu sangat perlu diupayakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Upaya ini menjadi sangat penting sebab hanya melalui metode pembelajaran ini, dapat meningkatakan terhadap konsep-konsep yang sedang dipelajari. Hasil belajar adalah istilah yang digunakan untuk menunjukkan tingkat keberhasilan.
Penerapan Model Pembelajaran Round Table dan Rally Coach Berbantuan Media Gambar dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Communication Siswa di Kelas IV SD Souhoka, Renny; Septory, Jekriel; Reiwuty, Paulina; Sairiltiata, Sefanya
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 2 No 1 (2022): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv2i1p1-7

Abstract

This study aims to improve communication skills and student learning outcomes by applying the learning model of the Round Table and Rally Coach with the help of Picture Media to the fourth grade students of SD Negeri Wulur. The research method used in this research is (classroom action research). The type of research used in this research is classroom action research (CAR) with a qualitative descriptive approach and a quantitative descriptive approach. Qualitative descriptive research is research by searching and processing data - the data obtained do not use numbers. Based on the results of the final test of the second cycle, it showed that there was an increase in learning outcomes from the initial test showing 22.22% classical completeness, in the first cycle it reached 55% and the second cycle 100%. This shows that the application of the round table and rally coach learning models with the help of picture media has a very positive impact on learning in the classroom. In addition to student learning outcomes, the coomication ability of fourth graders at Wulur State Elementary School also increased. This can be seen in the teaching and learning process and students respond to learning well. The percentage of the implementation of learning by teachers in the first cycle reached 75% and the implementation of learning by students reached 77.89%. The percentage of the implementation of learning by teachers in the second cycle increased to 85% and the implementation of learning by students increased to 84.89%.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pkn Materi Sikap Dan Perilaku Yang Sesuai Sila-Sila Pancasila Dengan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) SD Kristen Patti: Indonesia Kay, Imelda; Ritiauw, Samuel P.; Sairiltiata, Sefanya
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33080

Abstract

The Contextual Teaching and Learning (CTL) model was applied as a solution to connect teaching materials with students' real-world situations, making learning more meaningful and relevant. This study used an action research approach with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The instruments used included learning outcome tests, observation, and documentation. The minimum passing grade (KKM) was set at 70, with a target success rate of 65% of students passing in Cycle I and 70% in Cycle II. The results of the study showed a significant improvement, with an average score of 91.18% and a mastery level of 100% (17 out of 17 students mastered the material). This improvement proves that the CTL model succeeded in creating a meaningful learning atmosphere and increasing student activity and understanding.
Co-Authors Anidlah, Apriliani D. Edy Sony Engrith G Leunupun Johansz, Dovila Kay, Imelda Kilikily, Cristianti C. Lakburlawal, Herlin Lesnussa, A Leterulu, Novi F. Mayahi, Maryana Mesmory, Diana Nathalia Yohana Johannes Pajara, Tiomarens Reiwuty, Paulina Ritiauw, Samuel P. Rumtutuly, Fransheine Septory, Jekriel Sigit Sugiarto Souhoka, Renny Suherman, Dian Rubiana Tiwery, Yulina Umarella, Melati I. S. Wattimury, Ince Wessy, Yeheskel