Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu Bisnis Net : Jurnal Ekonomi dan Bisnis International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Basicedu Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia JABKO: Jurnal Akuntansi dan Bisnis Kontemporer Jurnal Pengabdian Sosial PERSPEKTIF: Journal of Social and Library Science Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam
Maulida, Tasya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Aktivitas Drama Mini Di Kelas Tinggi Sekolah Dasar Maulida, Tasya; Aulia, Fatwa; Selviana, Vira; Ratnasari, Dine Trio
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa siswa sekolah dasar melalui penerapan aktivitas drama mini pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 2 Curugpanjang. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, tes performatif, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai proses serta dampak pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa drama mini dapat meningkatkan kemampuan berbahasa siswa melalui latihan dialog, penggunaan intonasi, penguatan ekspresi, serta keterlibatan aktif dalam pementasan. Siswa tampak lebih percaya diri, mampu menyampaikan gagasan secara runtut, dan menunjukkan peningkatan keterampilan berbicara secara signifikan dibanding sebelum kegiatan drama mini diterapkan. Selain itu, interaksi selama proses latihan turut membangun kerja sama dan keberanian siswa dalam berkomunikasi di depan publik. Temuan ini menegaskan bahwa drama mini merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk mengoptimalkan kemampuan berbahasa lisan siswa sekaligus memperkuat keaktifan mereka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian, drama mini dapat menjadi alternatif metode pembelajaran kreatif yang mendukung tujuan pendidikan di sekolah dasar
Co-Authors Ajijah, Salsabilla Johan Alam, Naufal Ahmad Rijalul Ambar Lukitaningsih Aminul Fajri Aulia, Fatwa Azis, Septiyan Ibnu Berutu, Irsyadiah Dermaini Damayanti, Fanita Hadma Yuliani Heryadi, Yadi Idam, Gabriela Khairiah, Dian Kinanti, Marlita Diyah Wening Nasution, Amalia Norhalizah, Norhalizah Prasetyo, Haryanto Nur RATNASARI, DINE TRIO Ritonga, M Akmal Parlindungan Rizqiya, Annisa Roheni, Siti Tia Sabrina, Muhammad Sari Wulandari Selviana, Vira Siti Aisyah Siti Mariah, Siti Sugiyarto Surono, Sugiyarto Sulistyowati Sulistyowati Susanto, Moh. Rusnoto Syabrina, Muhammad Tabrani Zaitun Qamariah, Zaitun