Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.877
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar Awwaliyah Jurnal Media Informatika Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam Semanggi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Borneo Journal of Primary Educaton Moderasi : Journal of Islamic Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Sosial At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan MUALLIMUN : JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Masyarakat: Jurnal Pengabdian
Syabrina, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
PENDAMPINGAN LES MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA DI MI AL-MUHAJIR KERENG PANGI Aisyah; Sulistyowati; Syabrina, Muhammad
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 2 No. 2 (2023): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v2i2.862

Abstract

Kemampuan literasi membaca merupakan komponen yang sangat penting dalam kegiatan belajar. Tetapi masih banyak siswa yang memiliki kemampuan rendah dalam membaca. Kesulitan membaca yang dialami siswa yaitu mengenali huruf yang sama, mengeja, bahkan ada yang sama sekali belum bisa mengeja. Untuk mengatasi kondisi tersebut perlu adanya kegiatan les membaca. Kegiatan les membaca ini dilaksakan di MI Al-Muhajir Kereng Pangi yang bertujuan untuk meningkatkan kemampun literasi membaca siswa. Siswa yang megikuti kegiatan les membaca ini yang kemampuan membacanya rendah mulai dari kelas II sampai dengan kelas IV di MI Al-Muhajir. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, untuk mengumpulkan informasi pada kegiatan les membaca. Kegiatan les membaca ini dilakukan mulai bulan awal bulan Juli sampai dengan bulan akhir bulan September 2023 sampai dengan awal bulan oktober. Kegiatan les membaca ini untuk meningktkan kemampuan literasi membaca siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI MI/SD Sulistyowati, Sulistyowati; Mahmudah, Istiyati; Syabrina, Muhammad; Syar, Nur Inayah; Rahmad, Rahmad; Wahid, Abdul
Jurnal As Sibyan Vol 7 No 1 (2024): As Sibyan: Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/as_sibyan.v7i1.632

Abstract

In the era of industrial revolution 4.0, teaching materials need to be adapted to technological developments so that students can be interested. The type of teaching material that can attract students' interest is teaching material in the form of interactive media. This research aims to develop digital teaching materials in the form of interactive learning media that can be used by students in class IV in learning science and technology. This research follows the ADDIE model with five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data was collected through interviews, observation, documentation and questionnaires. The results of questionnaires from media, material experts and field trials show that this interactive learning media is very suitable, with a percentage score reaching 95% including "Very Decent" qualifications according to material experts 96.43%, according to media experts 100%, teacher assessment of 92.85%, field trial results 93.02%, T test results 0.00 that teaching materials are very significant in improving learning outcomes, and N-gain analysis of 0.75 with high criteria. Research conclusions on the development of teaching materials can improve student learning outcomes.
Implementasi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19 Kelas 1 SD/MI Se Kalimantan Tengah Mazrur, Mazrur; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan Vol 4, No 2 (2024): MUALLIMUN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/muallimun.v4i2.8942

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi Covid 19 kelas I di SD/MI se Kalimantan Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan Guru kelas I yang terdiri dari 16 sekolah SD/MI yang tersebar di 1 Kota dan 4 daerah tingkat 2 provinsi Kalimantan Tengah, yaitu kota Palangka Raya terdiri dari 4 SD/MI, Kapuas terdiri dari 4 SD/MI, Kotawaringin Timur terdiri dari 4 SD/MI, Pulang Pisau terdiri dari 2 SD/MI, dan Katingan terdiri dari 2 SD/MI. Teknik analisis data menggunakan Miles and Huberman dengan teknik pengabsahan data triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pembelajaran daring dari 16 sekolah yang diteliti 15 sekolah melakukan pengurangan jam belajar selama 10 menit, sedangkan 1 sekolah lainnya selama 5 menit, dengan 1 sekolah yang tetap melaksanakan pembelajaran luring. Adapun media yang digunakan didominasi oleh Whatsapp, dan video call WA. Dalam pembelajaran PTMT diketahui dari 16 sekolah yang diteliti 50% menggunakan pergantian jam atau sesi, sedangkan 50% lainnya menggunakan pergantian hari masuk. Adapun strategi yang digunakan dalam PTMT diantaranya dengan penggunaan double camera. Selanjutnya dalam pembelajaran luring beberapa kegiatan sebagai usaha pencegahan learning loss yaitu dengan program Jam ke Nol dan matrikulasi.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Menggunakan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Tematik Kelas 4 Budiarti, Bella; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i2.6698

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa kelas 4 SD/MI. Kelas 4 SD/MI pada usia 9-11 tahun menurut teori perkembangan kognitif Piaget berada pada tahap konkret operasional (7-11 tahun) yaitu anak mulai berpikir logis, hal ini sesuai dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kurikulum 2013 yang menghendaki siswa berpikir kreatif dan kritis. Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik tema “Selalu Berhemat Energi” subtema “Manfaat Energi” mata pelajaran IPA kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model ADDIE adapun tahapan yaitu analysis (analisis), design (rancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian berjumlah 38 orang yaitu 2 validator, 3 guru kelas 4 dan 33 siswa kelas 4. Adapun hasil pada penelitian ini dihasilkan bahwa instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 4 berkualitas baik. Dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli butir soal diperoleh persentase sebanyak 97,92% sedangkan validasi oleh ahli media diperoleh persentase 93,75% sehingga produk ini bisa dikatakan valid dari ahli butir soal dan ahli media.
STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DI DESA BELANTI SIAM: PENGALAMAN KKN DI TENGAH KETERBATASAN SUMBER DAYA Assyifa, Assyifa; Ningsih, Surtiya; Lukman, Muhammad; Dewi, Ratih Puspita; Alfia, Siti; Rahmat, Sonia Arif; Muria , Muria; Syabrina, Muhammad
Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Inspirasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari artikel ini ialah strategi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Desa Belanti Siam, Kalimantan Tengah. Mahasiswa dari IAIN Palangka Raya melakukan program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di desa ini. Desa Belanti Siam adalah daerah transmigrasi yang sedang berkembang, namun menghadapi banyak tantangan di bidang pendidikan. Antara lain, akses ke fasilitas pendidikan terbatas, jumlah guru kurang, dan sumber daya pendidikan masih minim. Dalam program KKN tersebut, mahasiswa menerapkan strategi-strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di desa ini. Mereka mengembangkan metode pembelajaran yang kreatif, seperti permainan edukatif dan kegiatan mewarnai. Mereka juga mengadakan sosialisasi tentang etika dan pergaulan yang sehat untuk siswa SMP dan SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program KKN ini memberikan dampak positif, terutama dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan kesadaran mereka akan pentingnya pendidikan. Namun, penelitian juga menemukan bahwa masih dibutuhkan perbaikan infrastruktur pendidikan, penambahan jumlah guru, serta integrasi teknologi dalam pembelajaran agar pengembangan pendidikan di desa ini bisa lebih optimal dalam jangka panjang. Kesimpulannya, meskipun program KKN sudah memberikan hasil yang baik, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pemerintah daerah dan lembaga terkait lainnya. Pendekatan holistik yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan dalam ekosistem pendidikan juga penting untuk memajukan pendidikan di daerah terpencil seperti Desa Belanti Siam.
Penggunaan Media PPT Interaktif dalam Pembelajaran Fiqih di MIS AL JIHAD Palangka Raya Zaelani, Achmad; Syabrina, Muhammad; Norhayati, Norhayati
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/bdw1xn82

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakatini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media PowerPoint (PPT) interaktif dalam meningkatkan minat, motivasi, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran fiqih di MIS AL Jihad Palangkaraya. Metode yang digunakan adalah Kegiatan Pengabdian Masyarakattindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan siswa kelas VI sebagai subjek Penulisan. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakatmenunjukkan bahwa media PPT interaktif memberikan dampak positif pada motivasi dan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, 65% siswa mengalami peningkatan motivasi, tetapi hanya 60% yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah perbaikan pada siklus kedua, motivasi belajar meningkat menjadi 85%, dan 85% siswa berhasil mencapai KKM. Hasil ini menegaskan bahwa media PPT interaktif, jika didukung dengan panduan yang tepat, dapat meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih secara signifikan.
Optimalisasi Pemahaman Siswa dengan Buku IPAS Berbasis Media Visual di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Syabrina, Muhammad; Ma’rifah, Murni; Nortasya, Siti; Nisa, Widyu Nazzillah Khoirun
Moderasi : Journal of Islamic Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Lajnah Ta'lif wan Nasyr Nahdlatul Ulama (LTN-NU) Kabupaten Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54471/moderasi.v4i2.83

Abstract

Abstract Natural and Social Sciences (IPAS) subjects often pose challenges at the elementary school level due to the complexity and abstract nature of the material. Conventional textbooks are often inadequate in bridging the gap between student needs and understanding complex concepts. This study aims to analyze the effectiveness of using visual media-based science textbooks in improving the understanding of Grade IV students at MIS Fathul Iman Palangkaraya. The research employs a developmental approach, creating visual media-based textbooks that integrate illustrations, diagrams, and infographics relevant to IPAS materials. The implementation process was carried out over one semester, involving teachers and students as the primary subjects. Data were collected through observations, interviews, and student comprehension tests conducted before and after using the textbooks. The findings indicate that visual media-based textbooks significantly enhance students' interest and understanding of IPAS materials. Students became more engaged in the learning process, better connected abstract concepts to daily experiences, and demonstrated improved scores on comprehension tests. Teachers also acknowledged that this media facilitated more engaging and effective delivery of the materials.
Upaya Meningkatkan Hafalan Perkalian Matematika Dengan Menggunakan Metode Bernyanyi Pada Siswa Kelas IV Anggraini, Mila; Syabrina, Muhammad
Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari Vol. 1 No. 5 (2024): Desember
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmm.v1i5.26

Abstract

Artikel ini membahas upaya meningkatkan hafalan perkalian matematika pada siswa kelas IV melalui metode bernyanyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menghafal tabel perkalian, yang berdampak pada pemahaman konsep matematika yang lebih kompleks. Metode bernyanyi dipilih karena dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi siswa. Penelitian dilakukan dengan melibatkan dua kelas, di mana satu kelas menggunakan metode bernyanyi dan kelas lainnya menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan dengan metode bernyanyi mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan menghafal perkalian dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan metode konvensional. Temuan ini diharapkan dapat menjadi alternatif strategi pengajaran yang efektif dalam pembelajaran matematika, terutama dalam meningkatkan kemampuan hafalan siswa.
Pengaruh Metode Kaisa Terhadap Kemampuan Menghafal Surah Pendek MI Miftahul Huda 2 Palangka Raya Khotimah, Khusnul; Syabrina, Muhammad; Mahmudah, Istiyati
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 9 (2025): Februari
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i9.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode kaisa terhadap kemampuan menghafal surat pendek di MI Miftahul Huda 2 Palangkaraya. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dengan kelompok kontrol sebagai pembanding. Data dikumpulkan melalui tes menghafal surat pendek sebelum dan sesudah penerapan metode kaisa Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas II MI Miftahul Huda 2 Palangka Raya yang berjumlah 87 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas II B sebagai kelas eksperimen dan kelas II A sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengaruh Metode Kaisa Terhadap Kemampuan Menghafal Surah Pendek MI Miftahul Huda 2 Palangka Raya yang dibuktikan dengan uji paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang tidak jauh  antara nilai posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 42.276 dan 41.379 Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dengan menggunakanmetode kaisa maupun metode tahfidz  terhadap kemampuan menghafal Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan metode kaisa mengalami peningkatan yang kurang lebih sama dengan nilai post test dengan nilai rata-rata 80,75 sedangkan  kelompok kontrol yang mengunakan metode tahfidz dengan nilai 79,44. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode kaisa sama halnya dengan metode menghafal yang lain. Kesimpulannya, metode kaisa tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menghafal surat pendek di MI Miftahul Huda 2 Palangkaraya. Oleh karena itu, penerapan metode ini bisa juga diterapkan lebih luas di lingkungan pendidikan Islam untuk membantu siswa dalam kemampuan hafalan seperti metode yang sudah ada.
Transforming Learning with Web-based Interactive Digital Books to Improve Student Learning Outcomes Hairil, Muhammad; Syabrina, Muhammad; Rahmat; pratama, arif dian
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 11 No. 1 (2025): Vol. 11 No.1 Februari 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v11n1.p51-61

Abstract

Environmental awareness is a crucial aspect of education, particularly at the elementary level, where students begin to develop an understanding of their surroundings. This research aims to assess the feasibility and effectiveness of the interactive book Lihat Sekitar as a thematic learning medium based on environmental education for elementary school students. The study employs the Research and Development (R&D) method to develop and evaluate the teaching material. Various data collection techniques are utilized, including observations, interviews within the school environment, and questionnaires to assess student responses. The findings indicate that Lihat Sekitar is a feasible and engaging learning medium that effectively enhances students' understanding of environmental themes. The interactive features of the book encourage active participation and improve learning outcomes. The student responses, collected through questionnaires, show high levels of interest and motivation in using the book as a learning resource. These results suggest that integrating interactive and thematic approaches in elementary education can foster a deeper connection between students and their environment. This study highlights the importance of innovative teaching materials in promoting environmental literacy and suggests that Lihat Sekitar has strong potential for broader implementation in elementary education settings.
Co-Authors Abdul Wahid Afina, Rafifah Ahmad, Ayatullah Aila, Ratih Nor Aisyah Ajijah, Salsabilla Johan Alfia, Siti Amelia, Yulia Anggraini, Mila Anwar, Eva Naulia Asnafiyah, Asnafiyah Assyifa, Assyifa Budiarti, Bella Fachrizal Fachrizal, Fachrizal Hadma Yuliani Hairil, Muhammad Hamdi Hamdi Hasanah, Herlina Herlinawati, Siti Imrohatun Javanoca, Laura Kalaij khusnul khotimah Mahmudah, Istiyati Maulida, Tasya Mazrur, Mazrur Ma’rifah, Murni Muhammad Imron, Muhammad Muhammad Lukman Muhammad Sulaiman Muria , Muria Ningrum, Ayu Alya Ningsih, Surtiya Nisa, Widyu Nazzillah Khoirun Norhalizah, Norhalizah Norhayati Norhayati, Norhayati Nortasya, Siti Nurlaila nurul khotimah Nurul Wahdah, Nurul Pertiwi, Ratna Rahayu pratama, arif dian Pristianti, Agustina Dwi Qamariah , Zaitun Rahmad Rahmad Rahmah, Agustina Tazkia Rahmah, Isnaeni Maulidiati Rahman, Andi Asriyani Rahmasari, Novriani Rahmat Rahmat, Sonia Arif Ramadiyanti, Elva Ratih Puspita Dewi, Ratih Puspita Ratna Kartika Sari Sari, Siska Setria Utama Rizal Shopiya, Shopiya Sukma, Puput Melati Sulistyowati Sulistyowati Sulistyowati Syafitri, Nurlita Syar, Nur Inayah Tiara, Tiara Ummi rabiah, Rabiatun Wardah, Fatma Wati, Mawida Wulandari, Pitri Dewi Yuliza Rahayu , Naura Zaelani, Achmad Zainap Hartati, Zainap Zaitun Qamariah, Zaitun