Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.069
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Al-Ta'lim Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Prologue: Journal on Language and Literature Jounal of Education and Teaching (JET) Jurnal Komunitas Bahasa Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra Journal of Education Language and Innovation JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan) Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa PAEDAGOGIE
Herlin Triana
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Education Language and Innovation

 1 
Tindak Tutur Direktif Guru dan Strategi Bertutur Guru pada Pembelajaran Teks Resensi Siswa Kelas XI.4 Fase F SMA Negeri 1 Payakumbuh Fildzah, Fildzah Heriani; Triana, Herlin
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i1.73

Abstract

Guru perlu memiliki keterampilan komunikasi yang kuat dan efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif dan strategi komunikasi yang digunakan oleh guru selama pengajaran. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang temuan. Penelitian kualitatif menghasilkan data deskriptif dalam bentuk bahasa lisan, teks tertulis, dan perilaku individu yang diamati. Temuan menunjukkan bahwa, di antara tindak tutur direktif seperti bertanya, memerintah, memohon, menasihati, menyarankan, dan menantan, tindak tutur yang paling sering digunakan adalah bertanya, dengan 102 tuturan, sedangkan menasihati adalah yang paling jarang digunakan, dengan hanya 1 tuturan. Selain itu, studi ini juga mengeksplorasi strategi bertutur yang digunakan oleh guru selama pembelajaran, yang dominan digunakan yaitu strategi Bertutur Terus Terang tanpa Basa-basi (BTTB) yang ditemukan sebanyak 144 data. Ketika guru menyampaikan tuturannya secara langsung tanpa basa-basi siswa akan mudah memahami dan dapat menciptakan hubungan yang harmonis sehingga komunikasi yang terjalin menjadi bagus. Melalui komunikasi dan tuturan yang bagus dan efektif, interaksi yang variatif, srerta menunjukkan kepedulian, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan siswa, yang pada akhirnya berdampak pada hasil belajar yang lebih baik.
Tindak Tutur Ekspresif Guru dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajan Bahasa Teks Puisi Kelas VIII SMP Negeri 2 X Koto Herianti, Tesya Ulva; Triana, Herlin
Journal of Education Language and Innovation Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Indonesian and Regional Language and Literature Department, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeli.v3i1.92

Abstract

Peran guru sebagai pembicara sangat penting dalam pembelajaran karena melalui tindak tutur ekspresif, guru dapat mendidik, membimbing, dan mengarahkan siswa. Tujuan yang hendak dicapai peneliti dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan apa sajakah bentuk tindak tutur ekspresif dan strategi bertutur yang digunakan guru dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif yang memberikan gambaran dan menjabarkan hasil penelitian secara mendalam. Penelitian kualitatif menghasilkan data deskriptif berupa ucapan, tulisan, dan perilaku individu yang diamati. Hasil dari penelitian ini yaitu, Pertama, dari tindak tutur ekspresif memuji,berterima kasih, meminta maaf, mengkritik, menyalahkan, mengucapkan selamat, tindak tutur ekspresif yang dominan digunakan adalah tindak tutur ekspresif memuji yaitu sebanyak 23 tuturan dan tindak tutur yang sedikit digunakan adalah tindak tutur ekspresif mengucapkan selamat yaitu sebanyak 1 tuturan.Kedua, strategi bertutur yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran yang dominan digunakan yaitu strategi Bertutur Terus Terang tanpa Basa-basi (BTTB) yang ditemukan sebanyak 43 data. Dengan mempelajari tindak tutur ini diharapkan agar dapat mengetahui dan memahami bagaimana tata cara bertutur yang baik, pemilihan bentuk tindak tutur serta strategi yang tepat dalam berkomunikasi, sehinga siswa bisa memberikan respon timbal balik komunikasi yang positif.
Co-Authors Abdurahman Abdurahman . Amril Amir Anisa Nurjanah Anisa Nurjanah, Anisa Annisa Ainur Rahman Arma Putri, Delsy Binti Zakarya, Zaiton Delsy Arma Putri Emidar Emidar Emidar Emidar Ena Noveria Ermawati Arief Fadila Amanda Meriska Fendi, Hasri Fildzah, Fildzah Heriani Hafrison, Mohamad Hanafi Saputra Hanifah Yulia Sari Haris Syukri Haron, Rohaidah Haron, Rohaidah Binti Herianti, Tesya Ulva Jasmienti Jasmienti Mazayatul Mufrihah B11212091 Mita Domi Fella Henanggil Nadia Fransisca Dwita Rohaidah Binti Haron Siregar, Rizky Khoirunnisa Syahrul R Thamsin, Andria Catri Tressyalina Tressyalina Tressyalina Trisna Helda Vivi Indriyani Zakarya, Zaiton Zaura, Tarisa Zulfikarni