Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Inkubis: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Indonesian Journal Economic Review (IJER) Journal of Mandalika Literature Vifada Journal of Education Research Journal of Social Economics Empowerment (ROSEE)
Dwi Ringga Edwid Dian Negara
Universitas Negeri Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS: PENDEKATAN BERBASIS KEPEMIMPINAN OSIS Agus Wibowo; Saparuddin Mukhtar; Dwi Ringga Edwid Dian Negara; Alifah Kusumaningrum; Qiz Haya Shafiana; Suciatiningsih Suciatiningsih
D'edukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter berperan penting dalam membentuk kepribadian dan perilaku siswa SMA yang berada pada fase perkembangan remaja dan rentan terhadap berbagai pengaruh lingkungan sosial maupun media digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat nilai-nilai karakter siswa SMA di DKI Jakarta melalui pemberdayaan Ketua OSIS sebagai agen perubahan yang diharapkan mampu menjadi teladan bagi siswa lainnya. Program dilaksanakan selama delapan bulan melalui tahapan sosialisasi, pelatihan kepemimpinan berkarakter, penyusunan dan implementasi modul pendidikan karakter berbasis sekolah, pendampingan pelaksanaan program kerja OSIS, serta evaluasi secara berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai karakter, serta mengintegrasikan ke dalam berbagai program kerja dan aktivitas sekolah. Proses pendampingan juga mendorong terbentuknya budaya sekolah yang lebih positif melalui keteladanan, pembiasaan perilaku berkarakter, dan peningkatan partisipasi siswa dalam kegiatan organisasi. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter melalui organisasi siswa efektif dalam meningkatkan kapasitas kepemimpinan sekaligus menginternalisasikan nilai-nilai karakter siswa secara berkelanjutan.
Analisis Peran Leadership Style Pengusaha Wanita Dalam Pengembangan Usaha oleh Pelaku UMKM Dwi Ringga Edwid Dian Negara
Inkubis : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol. 7 No. 1 (2025): INKUBIS Jurnal Ekonomi Dan Bisnis
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/inkubis.v7i2.94

Abstract

Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) berperan penting dalam perekonomian negara berkembang melalui kontribusinya terhadap Produk Domestik Bruto (PDB) dan penyerapan tenaga kerja. Meski demikian, UMKM masih menghadapi kendala utama berupa keterbatasan akses pembiayaan dan lambatnya adopsi teknologi. Kepemimpinan efektif, khususnya di kalangan pengusaha perempuan yang mengelola sekitar 60% UMKM di Indonesia, menjadi faktor kunci dalam meningkatkan daya saing dan keberlanjutan usaha. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan pengusaha wanita terhadap keberhasilan UMKM serta menyusun rekomendasi kebijakan pemberdayaan. Metode penelitian menggunakan studi kasus kualitatif deskriptif di Padang Panjang dengan fokus pada anggota perempuan organisasi Tangan Di Atas (TDA). Pemilihan enam informan dilakukan melalui purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Data dikumpulkan melalui wawancara langsung dan daring serta observasi, kemudian dianalisis dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan partisipatif dan inklusif memberikan dampak positif terhadap kinerja UMKM. Gaya ini menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan inovatif, meningkatkan keterlibatan karyawan dalam pengambilan keputusan, serta memperkuat rasa kepemilikan, tanggung jawab, dan motivasi. Sifat inklusif juga mendorong kolaborasi dan inovasi dalam menghadapi tantangan bisnis. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan program pelatihan kepemimpinan bagi pengusaha wanita, dukungan kebijakan untuk memperluas akses pembiayaan dan teknologi, serta inisiatif kolaboratif yang mendorong partisipasi aktif karyawan guna memperkuat daya saing UMKM di pasar yang kompetitif.
Pendampingan Kewirausahaan Sekolah untuk Penguatan Kapasitas Koperasi Siswa di SMA Negeri 1 Tambun Selatan Bekasi Dwi Ringga Edwid Dian Negara
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jise.v5i2.224

Abstract

Koperasi siswa merupakan sarana pembelajaran ekonomi untuk menumbuhkan nilai kewirausahaan, kemandirian, dan tanggung jawab siswa. Namun, koperasi siswa di SMA Negeri 1 Tambun Selatan masih menghadapi keterbatasan dalam kapasitas pengurus dan perencanaan unit usaha. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas pengurus koperasi siswa dan menyusun dasar rencana unit usaha melalui pendampingan berbasis kewirausahaan sekolah yang dilaksanakan selama tiga tahun. Pada tahun pertama, pendampingan difokuskan pada penguatan kapasitas melalui sosialisasi, pelatihan, diskusi, penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), serta pre-test dan post-test yang melibatkan 30 siswa dan 2 guru pembina. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai koperasi dan kewirausahaan sekolah. Melalui LKPD, peserta mengidentifikasi kebutuhan warga sekolah yang berpotensi dikembangkan menjadi unit usaha, seperti layanan fotokopi dan percetakan, alat tulis, serta Kafe Koperasi. Hasil identifikasi tersebut menjadi dasar penyusunan rencana unit usaha pada tahap berikutnya. Kegiatan tahun pertama memberikan fondasi awal bagi pengembangan koperasi siswa melalui pembelajaran berbasis praktik dan kolaborasi perguruan tinggi dengan sekolah mitra, sekaligus mendukung SDG 4 dan SDG 17.
Development and Implementation of an Interactive, Project-Based Business Model Canvas (BMC) Learning Medium for the Digital Entrepreneurship Course Dwi Ringga Edwid Dian Negara; Alifah Kusumaningrum; Lathiefah Rabbanyah; Yeti Lastuti; Hanif Afif Naufal; Aulia Deva Salsabilla; Mutia Hafis
Vifada Journal of Education Vol. 4 No. 2 (2026): July - December
Publisher : Yayasan Vifada Cendikia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70184/r0t7rh97

Abstract

The Business Model Canvas (BMC) is widely used in entrepreneurship education to help students map the nine components of a business model. However, its use remains static and does not fully support the evaluation and improvement of business models. This study aims to develop an interactive, project-based BMC learning medium, namely SMART BMC, for the Digital Entrepreneurship course. The study employs a Research and Development approach by adapting the ADDIE model. The first year focuses on the Analysis, Design, and Development stages. Data were collected through a review of the course syllabus, classroom observations, and a needs assessment questionnaire involving 98 students, and analyzed descriptively. The results showed that 94.9% of students needed a medium to validate their business ideas before completing the BMC, while 93.9% needed a medium that connects theory with real business practices. Based on these needs, SMART BMC was developed by integrating card-based BMC, project scenarios, QR codes, and scoring and feedback mechanisms across the nine BMC elements. This development demonstrates BMC’s potential as an interactive learning medium to support the evaluation and improvement of business models. Implementation and effectiveness testing in the second year are needed to examine its impact on students’ digital entrepreneurship competencies.
Co-Authors Adam Ramadan Harahap Agus Wibowo Agus Wibowo Alifah Kusumaningrum Alifah Kusumaningrum Alifah Kusumaningrum Alifah Kusumaningrum Aulia Deva Salsabilla Bayu Suhendry Daffa Nurmalitasari Eka Dewi Utari Ervina Maulida Hanif Afif Naufal Ira Amelia Izza, Ashiilah Tsabit Izzulhaq, Muhammad Zaki Lathiefah Rabbaniyah Lathiefah Rabbanyah Maulia Siti Mukharohmah Mayang Riyantie, Mayang Mutia Hafis Qiz Haya Shafiana Saparuddin Mukhtar Suciatiningsih Suciatiningsih Yeti Lastuti Yeti Lastuti Yeti Lastuti Zahra Nadya Alycia Siagian