Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Sriwidayani Syam
Universitas Negeri Makassar
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sosialisasi Pemanfaatan Platform Digital dan GenAI Untuk Self-Directed Learning Bahasa Inggris Bagi Akademisi Sriwidayani Syam; Gita Irawanda; Azizah Fauziah Misbahuddin; Zulfadli Ibrahim; Andi Ratu Ayuashari Anwar
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 1 (2025): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/inovasi.v5i1.72254

Abstract

Abstrak.  Kemampuan berbahasa Inggris merupakan kompetensi fundamental bagi akademisi, namun banyak tantangan yang menghambat penguasannya. Pemanfaatan platform digital dan Generative AI (GenAI) bisa menjadi solusi pembelajaran self-directed learning bahasa Inggris bagi Akademisi. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan pemanfaatan platform digital dan teknologi Generative Artificial Intelligence (GenAI) dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris secara mandiri, khususnya bagi kalangan akademisi. Dalam kegiatan ini, peserta dikenalkan dengan berbagai platform seperti Duolingo, Magoosh, ChatGPT (voice mode), serta beberapa situs penyedia tes simulasi Bahasa Inggris daring lainnya. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap penggunaan teknologi pembelajaran Bahasa Inggris, serta motivasi yang tinggi untuk melanjutkan pembelajaran secara mandiri. Sosialisasi ini diharapkan dapat menjadi langkah awal untuk meningkatkan literasi digital dan kemampuan bahasa asing akademisi di era transformasi digital. Kata Kunci: Platform Digital, GenAI, Bahasa Inggris, Self-Directed Learning, Akademisi
Peningkatan Literasi dan Etika Pemanfaatan AI dalam Mendukung Produktivitas dan Integritas Akademik : Pengabdian Ahmad Restani Syukron Thayyib; Sriwidayani Syam; Syamsurijal Basri; Sri Hastuti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7269

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan Artificial Intelligence (AI) generatif dalam aktivitas akademik mahasiswa, sementara pemahaman mengenai cara kerja, keterbatasan, risiko bias, validitas informasi, dan etika penggunaannya masih belum sepenuhnya memadai. Kondisi tersebut berpotensi mendorong penggunaan AI secara instan, tidak kritis, dan kurang transparan dalam penyusunan tugas akademik. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan etika pemanfaatan AI dalam mendukung produktivitas sekaligus menjaga integritas akademik mahasiswa. Kegiatan dilaksanakan pada Jumat, 8 Mei 2026 di UKI Toraja dengan sasaran mahasiswa. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, workshop interaktif, praktik langsung, diskusi reflektif, dan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Materi kegiatan mencakup literasi AI untuk produktivitas akademik, teknik verifikasi keluaran AI, batas etis penggunaan AI, dan pentingnya transparansi dalam pemanfaatan AI. Kegiatan diikuti oleh 38 peserta dari 40 peserta yang terdaftar. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 75 pada pre-test menjadi 90 pada post-test. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi dan sebagian berhasil mempraktikkan penggunaan AI secara langsung. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dapat memperkuat pemahaman mahasiswa, tetapi keberlanjutan pendampingan tetap diperlukan agar penggunaan AI tidak berhenti pada aspek teknis, melainkan berkembang menjadi budaya akademik yang kritis, etis, dan bertanggung jawab
Penguatan Kompetensi Problem Solving dan Decision Making Mahasiswa melalui Implementasi Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa: Pengabdian Andi Ratu Ayuashari Anwar; Ahlun Ansar; Rafsanjani Supardi; Sriwidayani Syam; Gita Irawanda
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5333

Abstract

Penguatan kompetensi problem solving dan decision making menjadi aspek penting dalam menyiapkan mahasiswa yang adaptif, kritis, dan mampu merespons berbagai tantangan organisasi secara profesional. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas mahasiswa dalam menganalisis permasalahan serta mengambil keputusan yang tepat melalui program penguatan kompetensi kepemimpinan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan memadukan penyampaian materi konseptual, diskusi kelompok terarah, simulasi berbasis studi kasus, dan refleksi pengalaman belajar. Peserta kegiatan adalah mahasiswa yang terlibat aktif dalam seluruh rangkaian program. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas peserta, angket respons, serta evaluasi kinerja pada saat simulasi pengambilan keputusan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap tahapan pemecahan masalah, kemampuan mengidentifikasi akar masalah, menyusun alternatif solusi, serta menentukan keputusan secara rasional dan bertanggung jawab. Mahasiswa juga memperlihatkan perkembangan sikap kepemimpinan yang lebih percaya diri, komunikatif, kolaboratif, dan berorientasi pada penyelesaian masalah. Program penguatan kompetensi ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana pembinaan kepemimpinan, tetapi juga efektif sebagai media pengembangan problem solving dan decision making yang relevan dengan kebutuhan peningkatan kualitas sumber daya manusia di lingkungan perguruan tinggi.
Bridging Policy and Practice: Challenges in Implementing Inclusive Admission Policy (PPDB) In Indonesian Schools Sriwidayani Syam; Gita Irawanda; By Tri Agung Kr.j Tompong
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 28, No 2 (2025): Indonesian Journal of Educational Studies
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijes.v28i2.81342

Abstract

Abstract. This study explores the challenges in implementing the inclusive school admission policy (PPDB) in Indonesia through a comprehensive literature review. Focusing on three core areas, policy frameworks, infrastructure readiness, and teacher preparedness, the study identifies systemic barriers to achieving effective inclusion in Indonesian schools. Thematic analysis of national regulations, academic literature, and policy evaluations reveals persistent gaps between policy and practice, particularly at the regional and school levels. Inadequate infrastructure and limited accessibility, especially in rural areas, remain critical obstacles. Moreover, many educators report insufficient training, lack of confidence, and minimal institutional support in working with students with special needs. These interrelated challenges indicate that inclusive education in Indonesia requires more than policy declarations; it demands systemic reform. The study recommends strengthening vertical policy alignment, increasing funding for inclusive facilities, integrating inclusive pedagogy into teacher education, and improving cross-sector collaboration and data systems. Findings contribute to the global discourse on inclusive education by highlighting the need for a context-sensitive and multi-level approach to equity and access. Keywords: inclusive education, PPDB, Indonesia, teacher readiness, school infrastructure, education policy
Co-Authors Ahlun Ansar Ahmad Restani Syukron Thayyib Andi Ratu Ayuashari Anwar Azizah Fauziah Misbahuddin By Tri Agung Kr.j Tompong Gita Irawanda Sri Hastuti Supardi, Rafsanjani Syamsu Rijal Zulfadli Ibrahim