Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Nalar Pendidikan IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Teknovokasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M)
Supardi, Rafsanjani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemberian Kuis di Awal Pembelajaran pada Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Parepare ( Studi pada Materi Pokok Ikatan Kimia ) Sumiati Side; Taty Sulastry; Rafsanjani Supardi
Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 18, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.094 KB) | DOI: 10.35580/chemica.v18i1.4667

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini adalah penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian kuis di awal pertemuan pada model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 2 Parepare. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri 2 Parepare yang terdiri dari delapan belas kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Kelas yang terpilih sebagai sampel penelitian yaitu kelas X otomotif sebagai kelas eksperimen dan kelas X Las sebagai kelas kontrol dengan jumlah masing-masing 32 orang dan 33 orang. Kelas eksperimen diajar dengan model pembelajaran inkuiri disertai pemberian kuis sedangkan kelas kontrol diajar dengan model pembelajaran inkuiri tanpa pemberian kuis. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah 30 butir soal pada akhir pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik inferensial. Statistik inferensial menunjukkan data terdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji t menghasilkan thitung > ttabel = 2,03 > 1,67, sehingga disimpulkan bahwa pemberian kuis pada model pembelajaran inkuiri berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 2 Parepare pada materi ikatan kimia.Kata Kunci: Pemberian Kuis, Inkuiri, Ikatan KimiaABSTRACTThis research is quasi-experimental whose purpose is to know the effects of quiz giving at beginning of the learning in inquiry model learning result of students class X of SMKN 2 Parepare. Research design used in this research is post test only group design. The population of this research is all of students class X of SMKN 2 Parepare which are consist of 18 classes. Sample is randomly taking from the population. The class that is choosen research sample is students of Otomotive as experimental class and those of welding field as control class. Each these class consist 32 and 33 students. The experimental class is taught by inquiry model with quiz giving, whereas the control class is taught by inquiry model without quiz giving. Data is collected by giving study result test in the multiple choices form that is consist of 30 questions in the end of the class. Collected data are analyzed using inferencial statistics. This statistics test shows that data is normal and homogenous. The hypothesis test with t-test results tcalculate > ttable = 2,03 > 1,67 so it can be concluded that quiz giving in the inquiry model give a positive effect for the learning result of students class X of SMKN 2 Parepare in chemical bonding subject matter.Keywords: Quiz, Inquiry, Chemical Bonding
Sosialisasi Penggunaan Virtual Reality Box sebagai Inovasi Pembelajaran berbasis Virtual 3D di SMK Negeri 1 Bone. Haristo Rahman, Muhammad; Amiruddin, Amiruddin; Hasim, Muhammad; Supardi, Rafsanjani; Setialaksana, Wirawan
TEKNOVOKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 2: Issue 3 (September 2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/teknovokasi.v2i3.4561

Abstract

Sosialisasi penggunanaan Virtual Reality Box di SMK Negeri 1 Bone bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sebagai inovasi teknologi yang semakin berkembang. Kegiatan dilakukan pada tanggal 26 Juli 2024 melalui demonstrasi dan pelatihan langsung. Peserta didik dapat merasakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan mendalam. Hasil dari evaluasi yang dilakukan setelah pengabdian ini menunjukkan bahwa Virtual Reality berhasil meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konseptual, dan minat belajar. Alat Virtual Reality Box memiliki potensi besar sebagai alat pembelajaran yang inovatif. Namun, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk menyediakan perangkat dan konten yang lebih memadai. Diharapkan hadirnnya Virtual Reality dalam pembelajaran memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi di Indonesia.
DEVELOPMENT OF A TWO-TIER MULTIPLE-CHOICE DIAGNOSTIC TEST TO IDENTIFY STUDENTS’ MISCONCEPTIONS IN CHEMISTRY USING THE RASCH MODEL Supardi, Rafsanjani; Hasim, Muhammad; Setialaksana, Wirawan; Syam, Sriwidayani; Anwar, Andi Ratu Ayu Ashari
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 13, No 1 (2025): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v1i1.72706

Abstract

This study is designed to develop a two-tier multiple-choice diagnostic assessment tool to identify students' misconceptions in chemistry, particularly on the topics of conductive and non-conductive solutions, as well as reduction and oxidation processes. The development method follows the adapted framework of Wilson, Orindo, and Antonio, streamlined into three core phases: planning, feasibility assessment, and field testing. Validation was conducted through expert evaluation and the application of Rasch statistical analysis. The assessment tool demonstrated excellent content quality, with an Aiken score of 0.86, confirming its alignment with learning materials and the objective of enhancing students' analytical skills. Field testing confirmed that the tool meets all Rasch measurement criteria, including unidimensionality, answer independence, parameter consistency, model fit, and item difficulty variation. The tool also exhibited strong measurement consistency, performing optimally in assessing students with intermediate ability levels. Thus, this instrument is deemed suitable for identifying conceptual errors in chemistry learning and serves as a guide for formulating effective instructional strategies.
Sosialisasi dan Pengenalan Augmented Reality sebagai Inovasi Pembelajaran Praktik dalam Kurikulum SMK Supardi, Rafsanjani; Amiruddin, Amiruddin; Setialaksana, Wirawan; Rasyid, Ramli; SN, Ulfaizah
Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Volume 04 Nomor 01 (April 2025)
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jhp2m.v4i1.8351

Abstract

This program aims to introduce Augmented Reality (AR) technology as an interactive learning medium for practical instruction in Vocational High Schools (SMK). Within the context of educational digitalization and the challenges posed by the Fourth Industrial Revolution, the implementation of AR technology presents an alternative solution to enhance students’ interest, motivation, and learning outcomes. The outreach activities targeted both teachers and students through interactive lectures and demonstrations of mobile-based AR applications. The outcomes indicate improved teacher understanding of AR’s potential to support practice-oriented curricula, along with a growing readiness to integrate AR into the teaching and learning process. This initiative is expected to serve as a foundational step toward a more adaptive and technology-driven educational transformation.
PKM Pelatihan Analisis Data Berbasis Microsoft Excel Supardi, Rafsanjani; Tompong, By Tri Agung Kr.J.; Irawanda, Gita; Syam, Sriwidayani; Anwar, Andi Ratu Ayuashari
IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2025): IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/iptek.v4i3.72239

Abstract

Abstrak. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan analisis data berbasis Microsoft Excel bagi peserta, dengan fokus pada teknik analisis deskriptif, inferensial, dan visualisasi data. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar, Sulawesi Selatan, menggunakan pendekatan praktis melalui studi kasus nyata. Metode pelatihan mencakup pre-test untuk menilai pemahaman awal, sesi pelatihan intensif, dan post-test untuk mengukur peningkatan kompetensi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan peserta terhadap fungsi statistik (seperti mean, median, uji-t, dan ANOVA), pembuatan visualisasi data (grafik kolom, scatter plot, dan dashboard interaktif), serta interpretasi hasil analisis. Selain itu, peserta mampu menerapkan keterampilan tersebut dalam konteks nyata, seperti pengolahan data penelitian atau laporan bisnis. Untuk keberlanjutan, disarankan pelatihan lanjutan, pendampingan online, dan pengembangan modul pembelajaran mandiri guna memperdalam kompetensi analisis data peserta.Kata Kunci : analisis Data, Microsoft Excel, Statistik, Tampilan Data.
Pelatihan Praktikum Digital untuk Employbilty Skill Siswa SMK Amiruddin, Amiruddin; Baharuddin, Fiskia Rera; Muhammad Hasim; Supardi, Rafsanjani; Wirawan Setialaksana
Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 3: Issue 1 (Februari 2025)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v3i1.608

Abstract

Pendidikan kejuruan memiliki peran strategis dalam menyiapkan lulusan yang tidak hanya menguasai keterampilan teknis, tetapi juga memiliki employability skills yang relevan dengan dunia kerja modern. Kegiatan ini membahas pelaksanaan program inovasi pembelajaran berbasis media digital di SMKN 10 Makassar yang bertujuan untuk meningkatkan employability skills siswa. Program ini dilaksanakan dalam lima tahap: identifikasi kebutuhan pembelajaran, pengembangan media dan prosedur praktikum digital, pelatihan guru dan siswa, implementasi pembelajaran, serta evaluasi untuk menilai peningkatan employability skills.Hasil pelaksanaan program menunjukkan bahwa penggunaan media digital dalam praktikum dapat memperkuat pemahaman teknis sekaligus mengembangkan keterampilan penting seperti komunikasi, kerja tim, inisiatif, kedisiplinan, dan pemecahan masalah. Program ini juga berdampak positif terhadap kapasitas guru dalam merancang pembelajaran yang inovatif serta meningkatkan motivasi dan kemandirian siswa. Temuan ini mendukung pembelajaran digital praktikum sebagai pendekatan yang relevan dan efektif untuk pendidikan vokasi di era industri 4.0 dan society 5.0. Artikel ini merekomendasikan penguatan infrastruktur digital, peningkatan kompetensi guru, dan replikasi model serupa di SMK lain untuk mempercepat transformasi pendidikan kejuruan yang adaptif dan berkelanjutan.
Co-Authors Amiruddin Amiruddin Anwar, Andi Ratu Ayu Ashari Anwar, Andi Ratu ayuashari Fiskia Rera Baharuddin Hasim, Muhammad Irawanda, Gita Muhammad Haristo Rahman Muhammad hasim Muhammad Hasim Ramli Rasyid, Ramli Setialaksana, Wirawan - SN, Ulfaizah Sumiati Side Syam, Sriwidayani Taty Sulastry Tompong, By Tri Agung Kr.J.