Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan ETERNAL: English Teaching Journal BASIS (BAHASA DAN SASTRA INGGRIS) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of RESIDU Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Innovative: Journal Of Social Science Research
Rauldatul Husni
Universitas Pendidikan Ganesha
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI BERBANTU APLIKASI KINEMASTER MUATAN IPA METERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SDN 15 KOTO BARU DHARMASRAYA Rauldatul Husni; Eka Filahanasari; Rahma Surita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1298

Abstract

In science learning there is a theme 3 of healthy food, a sub-theme 1 of how the body processes food. Regarding material during the learning process, teachers still use print-based teaching materials such as thematic books and LKS and the lack of use of learning media in teaching and learning activities that can support the learning process. The purpose of this research and development is to develop animated instructional video media in science content, as well as to produce valid, practical, and effective animated video media. This research method is Research and Development (R&D) using the ADDIE model which consists of (1) the analysis stage, (2) the design stage, (3) the development stage, then a validation test is carried out by 3 validator with a result of 94.33% (4) the implementation stage, namely practicality tests carried out by practitioners (teachers) and students with a result of 85.86%. After that, a trial of video media with an effectiveness sheet was carried out to get 82% results obtained from the learning outcomes of students, (5) the evaluation stage (evaluation). Based on the ADDIE procedure used in the research above, it can be concluded that the video animation media that has been developed by researchers is suitable for use, because it meets the minimum valid, practical and effective criteria.
Analisis Strategi Guru dalam Menagajar Kosakata Bahasa Inggris Rauldatul Husni; Yulianti Yulianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai strategi guru yang digunakan dalam mengajar kosakata bahasa inggris, pengaplikasikan guru terhadaap strategi tersebut dalam mengajar dan mengidentifikasikan respon Siswa terhadap strategi guru dalam mengajar kosakata bahasa inggris. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan Siswa. Berdasarkan analisis data penelitian ini terdapat 5 strategi yang digunakan oleh guru dalam mengajar kosakata bahasa inggris yaitu: a) gambar, b) tindakan dan gerakan, c) kontras, d) penjelasan dan e) terjemahan dalam menerapkan strategi tersebut , mereka bisa melakukannya dengan guru atau teman- teman mereka. Dan merupakan strategi yang sangat berdampak bagi guru dan Siswa.
Analysis of Students' Difficulty Factors in Learning English at SMP Negeri 23 Kabupaten Tebo Rauldatul Husni; Annisa Ayunita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16703

Abstract

This study aims to determine the English language skills of students who experience difficulties in English, the factors that cause difficulties and how to overcome difficulties in learning English. The method used in this study is a qualitative description in which data collection is carried out by direct observation and communication techniques. Data collection tool using interviews and also observation. This research involved several teachers and students in a school. The results of this study state that the factors causing this difficulty occur from internal factors and external factors. Internal factors, such as the lack of student interest in learning in class. While external factors include teacher learning methods in class. Efforts that can be made to overcome this are by understanding student characteristics, types of student learning in class, developing student motivation and also evaluating each lesson
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA Rauldatul Husni; Riyadi Saputra; Eni Astuti
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3158

Abstract

This study aims to determine whether there is or is not the effectiveness of using picture series in writing skills of recount text at tenth grade of SMA N 18 Tebo. The problems of this research is that students cannot distinguish structures in writing recount texts, students cannot communicate their thoughts in writing, students cannot arrange a series of stories sequentially in writing recount texts. The purpose of this research was to determine the effectiveness of using picture series in teaching writing, and whether students taught through picture series got better grades than students taught through conventional methods. This research used quasi-experimental design. The finding show that picture series can enable students to explore ideas so that students are able to be creative and use imagination to write well after seeing picture series. The results of the analysis of the hypothesis test data on the paired sample test with a significant level of 0.05, show that the sig (2-tailed) result is smaller than the equation test data 0.000<0.05. it is assumed that the difference in mean scores between the experimental and control groups is significant, then Ho is concluded that there was a significant effect of picture series learning media on the results of students’ writing skills of recount text.
Kesulitan Siswa SMP Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Rauldatul Husni; Erva Nuri Saputri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2304

Abstract

Kesulitan belajar sangat umum dialami oleh siswa karena berbagai factor baik dari internal maupun ekxternal. Faktor internal disebabkan oleh kurang motivasi dalam belajar, rasa malas pada diri siswa dan sulit berkonsentrasi pada saat proses pembelajaran. Faktor eksternal berupa faktor keluarga, sarana dan prasarana pembelajaran, lingkungan sosial di sekolah dan kurikulum di sekolah. Kesulitan dalam pembelajaran bahasa inggris juga berkaitan dengan empat komponen yaitu, listening, speaking, reading, writing. Oleh karena itu, guru diharapkan lebih kreatif dan pandai lagi dalam menguasi pembelajaran bahasa inggris agar tercapainya tujuan yang baik di kelas.
Desaining E-Module Praktik Microteaching Berbasis Life Based Learning Untuk Melatih Kompetensi Pedagogik Calon Guru Dalam Mendukung Program MBKM Rauldatul Husni; Muhammad Ikhwan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4098

Abstract

Penelitian ini didasari kurangnya pemahaman mahasiswa UNDHARI khususnya FKIP (Fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan) dalam pembelajaran Microteaching, yang merupakan matakuliah wajib yang harus diambil sebelum PLP (Praktek lapangan), banyak ditemukan permasalahan yang dihadapi mahasiswa dikelas Microteaching yaitu: 1) kesulitan memilih media pembelajaran yang tepat. 2) kesulitan memberikan instruksi kepada siswa. 3) kurang memahami tahapan observing dan questioning. 4) kesulitan menyatukan ide-ide dari siswa. 5) keterbatasan waktu. 6) kurangnya kemampuan pada experimenting. 7) kesulitan membuat murid aktif bertanya. 8) kesulitan menghadapi murid yang tidak aktif dalam pembelajaran. 9) kesulitan membentuk kelompok. 10) kurangnya kemampuan menghadapi siswa yang tidak berpartisipasi. 11) sulit menghadapi siswa yang memiliki keterbatasan kosa kata. Dari permasalahan tersebut perlu adanya pembaharuan yang berkaitan dengan matakuliah pengajaran mikro/keterampilan dasar mengajar yaitu dengan mengembangkan keterampilan-keterampilan yang dapat menunjangkan peran guru/calon guru dalam memfasilitasi siswa menemukan dan membangun konsep sendiri, menemukan dan memecahkan masalah dalam pembelajaran. Dan saat ini didukung oleh program dari kemendikbud ristek yaitu Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memberikan kesempatan bagi para Mahasiswa yang ingin mengembangkan diri melalui aktivitas diluar lingkungan kampus dan berani melakukan pembelajaran dalam peningkatan literasi dan numerasi di lingkungan Sekolah kepada peserta didik. Hal ini menyebabkan mahasiswa harus dibekali kemampuan mengajar. Penelitian ini adalah Penelitian pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dan Hasil dari penelitian Desaining E-Module Praktik Microteaching berbasis Life Based Learning untuk melatih kompetensi Pedagogik Calon Guru dalam mendukung program MBKM dinyatakan sangat valid. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari validator diperoleh dengan rata-rata 85,87% dengan kategori sangat valid. Hasil pratikalitas dengan rata-rata 92,94% dikategorikan sangat praktis dan untuk hasil efektifitas ketuntasan hasil belajar dengan rata-rata 84,16% dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Desaining E-Module Praktik Microteaching yang di rancang sudah sangat valid, praktis dan efektif untuk dapat digunakan oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran.
Students’ Intrinsic and Extrinsic Motivation in Learning English SMP N 1 Sitiung Rauldatul Husni; Nurhidayati Nurhidayati
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.16470

Abstract

Motivasi adalah salah satu factor paling penting yang mempengaruhi pembelajaran bahasa inggris. Motivasi belajar yang jelas mampu mengubah inisiatif dan kesadaran belajar siswa, dan meninggkatkan kepercayaan diri dalam belajar bahasa inggris. Motivasi dapat mengarahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaraan. Dengan memiliki motivasi, siswa akan antusias dalam proses belajar mengajar jadi mereka akan terdorong untuk belajar bahasa inggris dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana motivasi siswa dalam belajar bahasa inggris terhadap kemampuan bahasa inggris. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif untuk memotivasi siswa dalam belajar bahasa inggris. pengumpulan data yang mana mampu Penelitian ini menjelasakan tentang analisis beberapa cara yang digunakan untuk memotivasi siswa SMP N 1 SITIUNG. Dengan hasil dari analisis, penelitian ini memberikan saran untuk institusi agar memberi apresiasi kepada siswa yang memiliki prestasi yang bagus, untuk para guru agar dapat menstimulasi dan mambangun motivasi siswa.
Developing Teaching Material Based on Task Based Learning in 16 Tenses Rauldatul Husni; Dodi Widia Nanda; Fani Suli Astari
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i1.16634

Abstract

Penelitian ini ditulis untuk membuat pengembangan bahan ajar bahasa Inggris berbasis tugas untuk mahasiswa bahasa Inggris. Tujuan utama dari penelitian ini untuk menghasilkan materi bahasa Inggris bagi siswa dengan valid, praktis, dan efektif. Tujuan jangka panjang penelitian ini adalah untuk membuat mahasiswa bahasa inggris mampu menguasai 16 tenses yang ada dalam grammar bahasa inggris. Bahan ajar ini dikembangkan dengan menggunakan pendekatan berbasis tugas. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate).
Pendampingan Dan Penyuluhan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Web Google Sites Bagi Guru Sdn 15 Koto Baru Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Di Era Kurikulum Merdeka Yulia Darniyanti; Sundahry Sundahry; Rauldatul Husni
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i2.231

Abstract

Tujuan pendampingan dan penyuluhan pembuatan perangkat pembelajaran menggunakan web google sites bagi guru SDN 15 Koto Baru dengan MBKM dan IKU untuk menghasilkan perangkat pembelajaran menarik, kreatif dan inovatif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan deskripsi lengkap pada bagian metode pelaksanaan serta tahapan dari observasi awal, perancangan, pelaksanaan pendampingan, penyuluhan dan monitoring. Berdasarkan survey ke SDN 15 Koto Baru, guru kurang mampu dalam membuat modul ajar pada kurikulum mardeka, sehingga proses pembelajaran yang dilakukan tidak terencana. Guru juga belum mampu membuat media pembelajaran yang menarik, kreatif dan inovatif. Guru hanya menggunakan media yang ada pada buku cetak saja. Guru belum pernah mengembangkan bahan ajar, bahkan dalam proses pembelajaran hanya menggunakan buku paket dengan jumlah terbatas. Selain itu guru juga tidak bisa menggunakan IT dalam proses pembelajaran, semua perangkat pembelajaran dibuat secara manual sehingga kurangnya kompetensi guru pada era kurikulum mardeka. Penelitian ini akan menghasilkan produk yang dapat dipergunakan oleh guru dalam proses pembelajaran berupa web google site. Dengan adanya web google sites membuat guru sadar akan pentingnya kompetensi yang harus dimiliki dalam menghadapi perubahan yang terjadi pada dunia pendidikan. Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai masukan bagi guru di sekolah lain untuk meningkatkan perangkat pembelajaran berupa web google sites.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KINEMASTER MATERI KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MUATAN BAHASA INDONESIA DI KELAS I SD Amar Salahuddin; Rauldatul Husni; Junia Sastra Anica
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 8 No. 4 (2023): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v8i4.210

Abstract

Pada pembelajaran bahasa Indonesia terdapat tema 1 diriku subtema 1 aku dan teman baru. Mengenai materi selama proses pembelajaran berlansung, guru masih kekurangan media yang berguna untuk mempermudahkan siswa dalam memahami materi yang bersipat abstrak. Maka dalam penelitian ini dikembangkan media video pembelajaran pada pembelajaran bahasa Indonesia untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media video pemelajaran Bahasa Indonesia, serta menghasilkan media video pembelajaran yang valid, praktis, dan efeltif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan ini mengacu pada pengembangan model ADDIE. Yang terdiri atas beberapa tahap yaitu (1) Tahap Analisis (Analyze), (2) Tahap Perancangan (Design), (3) Tahap Pengembangan (Development), setelah melalui tahap pengembangan dilakukan uji validasi oleh 3 orang validator dengan ahli 88,56% (4) Tahap Implementasi (Implementation), pada tahap ini dilakukan oleh praktis (guru) dan (siswa) dengan hasil 92,49% setelah itu dilakukan uji coba media video dengan lembar efektivitas mendapatkan hasil 84,21% dengan didapatkannya hasil belajar siswa, (5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Berdasarkan dari prosedur ADDIE yang digunakan dalam penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran yang telah dikembangkan oleh peneliti layak untuk digunakan, karena telah memenuhi minimal kreteria valid, praktis dan efektif
Co-Authors Agus Saputra Alchonity Harika Fitri Amar Salahuddin Annisa Ayunita Antik Estika Hader Bunga Andini Dodi Widia Nanda Eni Astuti Erva Nuri Saputri Fani Suli Astari Filahanasari, Eka Gingga Prananda I Gede Ratnaya I Wayan Suastra Imam Subayil Inayatil Izzah Junia Sastra Anica Laila Nurjannah Lina Candra Wati Liza Panobiyasari Martiya Nurni Khairita Muhammad Ikhwan Muzakkir Walad Nia Audina Nurhidayati Nurhidayati Putu Kerti Nitiasih Putu Nanci Riastini Rahma Surita rini rini Riyadi Saputra Sinta Verinika Yulia Darniyanti Yulianti Yulianti