Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Jurnal Pedagogik Olahraga Journal of Classroom Action Research GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Physical Education, Health and Recreation Journal Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan JURNAL LINTAS KARSA
I Putu Herry Widhi Andika
Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Physics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Pemanfaatan Media Cerdas Cermat Berbasis Canva Code untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa I Putu Herry Widhi Andika
Jurnal Lintas Karsa Vol. 2 No. 1 (2025): Jurnal Lintas Karsa (November 2025)
Publisher : S1 Teknik Mesin Fakultas Teknik. Universitas Negeri Surabaya Gedung A6 Kampus UNESA Ketintang Surabaya 60231

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/lintaskarsa.v2i01.73224

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan media kuis interaktif berbasis Canva Code untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SDN 14 Cakranegara. Kegiatan dilaksanakan melalui workshop dan pendampingan dengan melibatkan guru kelas dan mahasiswa fasilitator menggunakan pendekatan partisipatif. Guru dilatih merancang kuis interaktif, mengimplementasikannya di kelas, serta mendapatkan pendampingan berkelanjutan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasilnya menunjukkan guru mampu membuat kuis Canva Code yang kreatif, menarik, dan sesuai berbagai mata pelajaran. Penerapan di kelas meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan kepercayaan diri siswa. Guru juga mengalami peningkatan kemampuan dalam mengintegrasikan media digital ke pembelajaran. Meskipun terkendala akses perangkat digital dan adaptasi, program ini efektif meningkatkan kompetensi guru dan motivasi belajar siswa, sekaligus mendukung Kurikulum Merdeka yang berfokus pada pembelajaran interaktif dan bermakna.
Pengembangan Buku Aktivitas Anak Hebat sebagai Upaya Penerapan Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di Kelas IV SDN 20 Cakranegara Ni Made Kusumasari; Prayogi Dwina Angga; I Putu Herry Widhi Andika
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 2 (2026): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i2.1946

Abstract

This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of the great children activity book as an effort to implement the Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat in grade IV of SDN 20 Cakranegara. The method used in this study is Research and Development (R&D), with a 4D model consisting of define, design, develop, and disseminate. The subjects in this study were 27 grade IV students and one teacher at SDN 20 Cakranegara. The object of this study was the great children activity book, designed as an effort to implement the Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. The data analysis techniques used were descriptive qualitative and quantitative. Data were collected using observation sheets, interview sheets, validity questionnaires, practicality questionnaires, and pretest/posttest questionnaires. The results showed that the media expert's validity was 90%, categorized as very valid, and the material expert's validity was 95,83%, categorized as very valid. The practicality level based on student responses in trial I was 90,87%, categorized as very practical, and in trial II, the practicality score was 88,27%, categorized as very practical. Furthermore, based on teacher responses in trial I, the practicality score was 91,66%, categorized as very practical, and in trial II, the practicality score was 97,22%, categorized as very practical. The effectiveness level, with an N-Gain score of 0,36, falls into the moderate category, indicating that the use of the great children activity book in implementing the Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, is quite effective. Thus, the activity book developed is declared valid, practical, and effective, so that it can be used in implementing the Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat.
LINTANG : Media Edukatif Pembelajaran Literasi dan Numerasi Siswa Kelas Tinggi SDN 36 Cakranegara Diah Ayu Rasmini; Ni Ketut Sandra Puspita Sari; Annisa Auliya Romdhani; Ida Ayu Sintiya Prayesti; I Putu Herry Widhi Andika
Dedikasi Cendekia: Warta Pengabdian Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026)
Publisher : Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66653/dedikasicendekia.v3i1.67

Abstract

The low level of literacy and numeracy skills among elementary school students requires innovative, interactive, and integrative learning media. This community service aims to describe the implementation of LINTANG (Literasi Numerasi Tangga Pintar) as a game-based educational medium for upper-grade students at SDN 36 Cakranegara, Mataram. The implementation method involved three main stages: preparation and situation analysis, media implementation using a collaborative Game-Based Learning approach, and an evaluation and reflection stage via direct observation and discussions with teachers. LINTANG adapts the snakes and ladders concept by combining reading comprehension challenges and numerical reasoning into a single game activity. The results indicated that utilizing this media successfully created an active, fun, and meaningful learning atmosphere. Students became more motivated and directly engaged in solving contextual problems. Thus, the LINTANG media serves as an effective alternative solution to strengthen the foundational literacy and numeracy competencies of elementary school students.
Pelatihan Dokter Kecil untuk Menanamkan Kepedulian Kesehatan Sejak Dini di SDN 14 Cakranegara Astika Rizki; Ayu Junita Aryani; Ayuditiya Prihatin; Baiq Farisa Dila; Ida Ayu Sri Badrawati; I Putu Herry Widhi Andika
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v4i2.618

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menumbuhkan kesadaran kesehatan di kalangan siswa sekolah dasar melalui program “Dokter Cilik” (Dokter Cilik) di SDN 14 Cakranegara. Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram, sebagai bagian dari pendekatan pembelajaran kontekstual dalam inisiatif “Kampus Berdampak”. Kegiatan ini melibatkan siswa dalam peran sebagai “dokter kecil” dan “perawat kecil” untuk belajar tentang kesehatan tubuh, kebersihan, dan gaya hidup sehat. Kerjasama dengan Puskesmas setempat dilakukan untuk memberikan demonstrasi pemeriksaan kesehatan langsung dan sesi pendidikan kesehatan tentang perawatan gigi, kebersihan diri, dan pola makan bergizi. Penerapannya menggunakan metode partisipatif, sehingga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam sesi interaktif, simulasi, dan praktik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan semangat siswa dalam menerapkan perilaku sehat baik di sekolah maupun di rumah. Kegiatan ini diharapkan dapat mendukung kesadaran kesehatan sejak dini dan menumbuhkan kebiasaan hidup sehat di kalangan pelajar muda.
Survey Tingkat Kebugaran Jasmani Mahasiswa Prodi S1 PGSD Universitas Mataram I Putu Herry Widhi Andika; Prayogi Dwina Angga; Gita Prima Putra; Ahmad Najihi Fathu Rozik
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.102821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kebugaran jasmani mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Mataram. Penelitian menggunakan metode survei dengan instrumen Multi Stage Fitness Test (MFT) untuk mengukur kapasitas aerobik atau VO₂ Max. Subjek penelitian berjumlah 304 mahasiswa semester 3 yang dipilih secara purposive sampling. Data hasil pengukuran dikonversikan ke dalam kategori kebugaran jasmani sesuai standar klasifikasi untuk laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian menunjukkan distribusi tingkat kebugaran jasmani sebagai berikut: sangat baik (2,63%), baik (9,87%), sedang (25,66%), kurang (36,84%), dan sangat kurang (25%). Mayoritas mahasiswa (61,84%) berada pada kategori kurang hingga sangat kurang, sedangkan hanya sebagian kecil yang memiliki kebugaran optimal. Rendahnya nilai VO₂ Max diduga dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya aktivitas fisik harian, dominasi gaya hidup, pola makan tidak seimbang, minimnya latihan terstruktur, kurangnya edukasi kebugaran, dan kualitas tidur yang rendah. Penelitian ini merekomendasikan penerapan program latihan fisik berbasis kampus, edukasi gizi, peningkatan aktivitas fisik harian, dan pemantauan kebugaran secara berkala. Upaya ini diharapkan dapat meningkatkan kebugaran jasmani mahasiswa sehingga mendukung kesehatan fisik dan performa akademik secara berkelanjutan.
OPTIMALISASI LITERASI FISIK: BAGAIMANA KARAKTERISTIK BUKU CERITA BERGAMBAR YANG MENARIK UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR? Prayogi Dwina Angga; Muhammad Makki; Nurwahidah; I Putu Herry Widhi Andika
Jurnal Pedagogik Olahraga Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pedagogik Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpor.v11i2.71686

Abstract

Picture storybooks have great potential in supporting the physical literacy of elementary school-aged children with a combination of narrative, visual, and movement experience elements. This study aims to analyze the characteristics of interesting picture storybooks and can be maximized as part of actualizing physical literacy in elementary school children. This research approach uses a systematic literature review method with PRISMA guidelines with the stages of identification, screening, eligibility, and inclusion of articles. The inclusion criteria are determined as follows: articles published in the last five years (2019-2024), using a qualitative, quantitative, or R&D approach, and discussing the development or application of picture storybooks in the context of children's education. A total of 140 identified articles were then processed into six articles that met the criteria and further analyzed thematically. The findings of the study with three main themes, namely: (1) narrative elements that encourage active involvement of children, (2) visualization with characters that can strengthen focus and understanding of movement, and (3) an embodied cognition approach in integrating physical activity into stories. A synthesis of the study results suggests that effective picture books not only present narratives and visualizations, but also foster children's interest in reading, understanding, and motivation to be more active. Therefore, picture books are a strategic medium for developing physical literacy in elementary schools.
Joyful School, Empowered Students: Students' Interest and Talent Development Through Extracurricular at Mataram 24 Elementary School Prayogi Dwina Angga; Nurwahidah Nurwahidah; I Putu Herry Widhi Andika; Irwandi Putra Ramli; Endiyah Sukesiningsih
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2026): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v7i1.7428

Abstract

Extracurricular activities are a strategic instrument for holistically developing student potential, but their implementation in elementary schools is often not optimal. The purpose of this community service activity is to develop and strengthen extracurricular services based on student interests and talents at Mataram 24 Elementary School. This community service activity is carried out in three main stages, namely: (1) planning through observation, interest mapping, and Focus Group Discussion (FGD); (2) implementation of extracurricular programs; and (3) evaluation of activity results. There are three types of extracurricular activities facilitated by referring to the planning results, namely Tahfidz, Paskibra, and English Club. Community service activities show an increase in student participation and involvement. The Tahfidz extracurricular activity shows a significant contribution to Al-Quran literacy, Paskibra strengthens discipline and cooperation, while English Club can improve self-confidence and basic English communication skills. In addition to its direct impact on students, this activity also helps schools in systematically designing and managing extracurricular activities. The results of this activity also strengthen collaboration between universities and schools to revitalize the function of extracurricular activities as a vital tool for developing the character and potential of elementary school students. This program also has the potential to become a model for good practice in strengthening self-development services in elementary schools.
Reaktualisasi Pendidikan Karakter melalui Pengembangan Buku Cerita Bergambar “Kerja Sama di Sekolah” bagi Siswa Sekolah Dasar Prayogi Dwina Angga; Muhammad Makki; Nurwahidah; I Putu Herry Widhi Andika; Deddy Whinata Kardiyanto; Ariesanti Juwita Sari; Endiyah Sukesiningsih
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.13365

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku cerita bergambar berjudul “Kerja Sama di Sekolah” sebagai media literasi karakter untuk menumbuhkan nilai kerja sama dan toleransi bagi siswa sekolah dasar. Selain itu, buku cerita bergambar dikembangkan sebagai langkah strategis dalam menjawab tantangan krisis karakter anak dan memperkokoh budaya keberagaman di lingkungan sekolah. Pendekan penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan model Borg & Gall yang disederhanakan menjadi lima tahapan, yakni (1) analisis kebutuhan, (2) perancangan (desain produk), (3) pengembangan produk awal, (4) uji validasi ahli, dan (5) uji coba lapangan. Subjek yang terlibat pada penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan siswa kelas IV SD Negeri 24 Mataram. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli, dan angket respon siswa. Validasi ahli materi diperoleh persentase sebesar 82,61% dan 84,28% untuk persentase hasil validasi ahli materi yang termasuk kategori “sangat valid,” sedangkan hasil uji coba lapangan pada siswa diperoleh persentase sebesar 89,31% yang berarti produk ini “sangat praktis” untuk digunakan. Dengan demikian, hasil buku cerita bergambar “Kerja Sama di Sekolah” menjadi jawaban atas tantangan dan kebutuhan nyata terhadap media pembelajaran yang kontekstual di lingkungan sekolah multikultural yang masih belum memiliki sarana literasi karakter.
Validity and Reliability of Basic Cricket Techniques Tests for Elementary School Students I Putu Herry Widhi Andika
PHEDHERAL Vol 23, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/phduns.v23i1.116278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan reliabilitas instrumen tes keterampilan dasar kriket, termasuk Tes Pukulan Lurus (Straight Drive Shot), Tes Pukulan Potong (Cut Shot), Tes Pukulan Tarik (Pull Shot), Tes Bowling, Tes Melempar Bola, dan Tes Menangkap Bola. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis validitas dan reliabilitas tes-retest dengan koefisien korelasi. Partisipan terdiri dari 20 siswa sekolah dasar yang menyelesaikan serangkaian penilaian keterampilan dasar kriket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua instrumen tes menunjukkan koefisien validitas yang sangat tinggi, berkisar antara 0,833 hingga 0,900. Tes Pukulan Lurus, Tes Pukulan Potong, dan Tes Pukulan Tarik memperoleh koefisien 0,866, Tes Bowling memperoleh 0,833, sedangkan Tes Melempar Bola dan Tes Menangkap Bola masing-masing memperoleh 0,900. Reliabilitas diperiksa menggunakan Alpha Cronbach dan Koefisien Korelasi Intrakelas (ICC) melalui metode tes-retest. Uji normalitas mengkonfirmasi bahwa data terdistribusi normal, sehingga memungkinkan penggunaan analisis parametrik. Nilai Alpha Cronbach untuk semua pengujian melebihi 0,95, menunjukkan konsistensi internal yang sangat tinggi. Selanjutnya, nilai ICC untuk pengukuran tunggal berada di atas 0,90 dan untuk pengukuran rata-rata di atas 0,95, dengan nilai signifikansi di bawah 0,05, menunjukkan stabilitas temporal yang kuat. Oleh karena itu, instrumen pengujian keterampilan dasar kriket terbukti valid dan sangat andal untuk mengevaluasi teknik dasar kriket di lingkungan sekolah dasar.
Co-Authors Ahmad Najihi Fathu Rozik Annisa Auliya Romdhani Ariesanti Juwita Sari Astika Rizki Ayu Junita Aryani Ayuditiya Prihatin Baiq Farisa Dila Deddy Whinata Kardiyanto Diah Ayu Rasmini Endiyah Sukesiningsih Gita Prima Putra Ida Ayu Sintiya Prayesti Ida Ayu Sri Badrawati Irwandi Putra Ramli Muhammad Makki Ni Ketut Sandra Puspita Sari Ni Made Kusumasari Nurwahidah Nurwahidah Prayogi Dwina Angga