cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Benny Nawa Trisna
Contact Email
mathdidactic@stkipbjm.ac.id
Phone
+6282255002263
Journal Mail Official
mathdidactic@stkipbjm.ac.id
Editorial Address
STKIP PGRI Banjarmasin Sultan Adam Street, Complex H. Iyus Number 18 RT 23, Jingah River, North Banjarmasin, 70121 Banjarmasin, South Kalimantan, Indonesia Telp./Fax: (0511) 4315443
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin
ISSN : 24423041     EISSN : 25793977     DOI : https://doi.org/10.33654/math
Core Subject : Education,
Mathematics
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika welcomes high-quality manuscripts resulted from a research project or literature review in the scope of mathematics education, which includes, but is not limited to the following topics: Realistic Mathematics Education, Design/Development Research in Mathematics Education, PISA Task, Mathematics Ability, ICT in Mathematics Education, Lesson Study for Learning Community, Cooperative Learning Models, Higher-Order Thinking Skills in Mathematics Education, Learning Evaluation, Metacognitive in Mathematics Education, and Ethnomathematics.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 329 Documents
 15   16   17   18   19 
The effectiveness of CLIS learning models on the results of mathematics learning about volume of cubes and beams in grade 5 Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran CLIS (Children Learning in Science) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan True Experimental Design dengan jenis penelitian Posttest-Only Control Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Randusongo 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan perlakuan dengan model pembelajaran CLIS di kelas V SDN Randusongo 1. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Analisis data posttest menunjukkan bahwa hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji t dapat diketahui nilai uji t sebesar 1,868 sedangkan t tabel dengan derajat kebebasan 38 dan taraf signifikan 5% diperoleh hasil t tabel 1,686. Jika T-hitung = 1,868 > T-tabel = 1,686 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah model pembelajaran CLIS yang efektif terhadap hasil belajar matematika kelas V SD.
Analysis of the circle concept understanding based on the learning style of deaf students at SLB Negeri 2 Bantul Andriyani; Joko Lianto Buliali; Andreast Wahyu Sugiyarta
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa tunarungu terhadap konsep lingkaran berdasarkan gaya belajarnya. Subjek dalam penelitian ini adalah 10 siswa tunarungu di SLB Negeri 2 Bantul. Instrumen penelitian campuran dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif ini berupa instrumen tes gaya belajar, instrumen tes pemahaman, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Analisis data penelitian dilakukan selama dan setelah pengumpulan data agar data yang diperoleh tersusun secara sistematis dan lebih mudah ditafsirkan. Dalam penelitian ini analisis data kuantitatif dilakukan melalui analisis statistik deskriptif dengan menyajikan hasil tes pemahaman maupun hasil tes gaya belajar siswa dalam bentuk diagram. Analisis data kualitatif dilakukan secara induktif dimulai dengan menelaah seluruh data hasil wawancara dan observasi, kemudian reduksi data, penyajian, dan verifikasi sampai diperoleh suatu kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa gaya belajar siswa tunarungu adalah visual, kinestetik dan kombinasi keduanya (visual-kinestetik). Dari hasil analisis juga diperoleh bahwa gaya belajar yang dimiliki siswa memiliki keterkaitan dan pengaruh terhadap capaian pemahaman siswa. Terdapat empat aspek pemahaman lingkaran yang dicapai siswa dengan nilai melebihi KKM, yaitu aspek menginterpretasikan, mengelompokkan, memberi contoh dan membandingkan. Sedangkan tiga aspek pemahaman lainnya yaitu meringkas, menjelaskan dan menyimpulkan masih berada di bawah KKM.
Mathematical module based on islamic values as a development of contextual teaching and learning (CTL) Dewi Lestari; Komarudin Komarudin; Mujib Mujib; Mardiyah Mardiyah
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1098

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan modul matematika berbasis nilai-nilai keislaman dan CTL pada materi himpunan. Jenis penelitian yang dipakai yaitu jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) menurut Borg and Gall dalam Sugiyono. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: interviu, kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan peneliti adalah: Instrumen Wawancara, Instrumen Angket, Instrumen Angket Respon Peserta Didik. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Kelayakan/kevalidan meraih poin rerata 3,6 sesuai kategori “Valid” oleh para validator ahli materi, Validasi oleh para ahli media meraih poin rerata 3,7 sesuai kategori “Valid", serta validasi ahli agama Islam meraih poin rerata 3,5 sesuai kategori “Valid”. Hasil respon peserta didik pada modul yang dikembangkan meraih kriteria “Sangat Menarik”. Sehingga disimpulkan modul matematika yang dikembangkan meraih kategori layak/valid serta menarik untuk dijadikan sebagai sumber belajar pada proses belajar mengajar matematika.
High level cognitive process of high school students in solving mathematics problems based on learning style Irma Zahrotul Jamilah; Raden Sulaiman; Pradnyo Wijayanti
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1109

Abstract

This research aim is to describe the high-level cognitive processes of high school students in solving mathematics problem based on visual, auditory, and kinesthetic learning style. The subjects of this research were three students which chosen from thirty-two students of class XII-1 SMAN 15 Surabaya based on visual, auditory, kinesthetic and who have the same mathematic skill. Instrument in this research include researcher, mathematic ability test, learning style questionnaire, mathematic problem-solving test, and interview guidelines. The analysis process in student’s sheet is based on high level cognitive process Anderson and Krathwohl which cover analyzing, evaluating, creating and Polya problem solving steps. The results showed that visual, auditory, and kinesthetic students went through different high level cognitive processes. Kinesthetic student can through high level cognitive processes to the cognitive process planning. Visual and auditory students can through high level cognitive processes to the cognitive process critiquing. Students need to be trained to solve mathematic problems in a variety way.
Development of Kahoot application as learning media for online learning in the covid-19 pandemic Rani Rahim; M. Arif Rahman; Ega Evinda Putri
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran aplikasi Kahoot yang layak dan efektif. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah aplikasi Kahoot. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. Jenis penelitian ini adalah penelitian R & D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan Dick & Carey. Untuk melihat kelayakan media diperoleh dari 5 orang validasi ahli yang terdiri dari 2 orang ahli materi, 1 orang ahli bahasa, 1 orang ahli desain dan 1 orang ahli media. Sedangkan untuk melihat keefektifan media diperoleh dari uji coba terhadap media pembelajaran. Uji coba dilakukan sebanyak dua kali. Uji coba pertama dilakukan kepada 9 orang siswa yang terdiri dari 3 orang siswa kemampuan rendah, 3 orang siswa kemampuan sedang, dan 3 orang siswa kemampuan tinggi. Sedangkan uji coba kedua dilakukan terhadap siswa kelas X yang terdiri dari 30 orang siswa. Berdasarkan kesimpulan dari kelima ahli menyatakan bahwa media pembelajaran termasuk dalam kategori baik dan layak untuk digunakan. Sedangkan berdasarkan rekapan hasil uji coba penilaian siswa terhadap media pembelajaran pada uji coba pertama dan kedua dengan kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran aplikasi Kahoot layak dan efektif digunakan kepada siswa.
Exploratory case study difficulty of junior high school students in resolving problems of the pyramids surface area Sudirman; Bambang Avip Priatna
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1131

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan-kesulitan siswa sekolah menengah pertama dalam menyelesaikan permasalahan luas permukaan limas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain exploratory case study. Proses eksplorasi pada penelitian ini dilakukan pada partisipan yang berjumlah 13 siswa kelas VIII pada salah satu SMP Swasta di Kabupaten Indramayu. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan mengadopsi modifikasi analisis data dari Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, pengodean (coding), reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Berdasarkan temuan penelitian, didapat bahwa kesulitan belajar yang dialami siswa pada saat menyelesaikan soal materi luas permukaan limas yaitu: (1) kesulitan dalam mengidentifikasi masalah yang terdapat pada soal; (2) kesulitan dalam mengoneksikan konsep luas permukaan dengan konsep materi prasyarat; (3) kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian soal tersebut; (4) kesulitan dalam menggunakan operasi yang melibatkan perkalian bilangan pecahan atau bentuk akar; (5) kesulitan dalam menggunakan formula konsep luas permukaan limas. Selain itu hasil temuan ini memberikan implikasi kepada guru untuk dapat mempersiapkan desain bahan ajar atau pembelajaran untuk mengatasi kesulitan tersebut.
Development of learning tools with speed reading strategy for solving mathematics word problem in english at primary school level Noormaliah Noormaliah; Rolina Amriyanti Ferita
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang terdiri atas RPP, materi ajar, dan tes yang berisi teknik membaca cepat dalam menyelesaikan soal cerita matematika berbahasa Inggris. Penelitian dilaksanakan di salah satu SD swasta yang ada di kota Banjarbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) menggunakan model dari Thiagarajan yang dimodifikasi untuk siswa normal dan terbatas hanya sampai pada tahap pengembangan (develop). RPP yang dikembangkan berisi kompetensi dasar tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. Materi ajar yang dikembangkan fokus membahas tentang teknik membaca cepat yaitu bagaimana menemukan kata kunci dalam bahasa Inggris yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan bilangan. Adapun tes yang dikembangkan dibedakan menjadi dua yaitu pretes untuk mengukur kemampuan awal siswa dan postes untuk mengetahui skor siswa setelah pemberian materi ajar yang dikembangkan. Hasil uji kevalidan dan kepraktisan dari guru menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran layak digunakan untuk uji coba di kelas, dan hasil postes menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran efektif dilihat dari skor rata-rata siswa yaitu 72 dan persentase ketuntasan klasikal yaitu 80%.
Effect of speed reading strategy for solving mathematics word problems in English on elementary school students’ learning outcomes and self-confidence Rolina Amriyanti Ferita; Noormaliah Noormaliah
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1147

Abstract

This descriptive quantitative study aims to determine the effect of speed-reading strategy for solving mathematics word problems in English on elementary school students’ learning outcomes and self-confidence. This research was conducted in the odd semester of 2020/2021 school year in one of the private elementary schools in Banjarbaru city, with 15 of grade 3rd students as the subject. The quantitative data obtained from pretes and posttest scores based on students’ responses were analyzed using SPSS 26 through the paired sample test of Wilcoxon because the data is not normally distributed. The results obtained indicated that the speed-reading strategy used did not significantly increase the students’ pretest to posttest scores due to the lack of repetition and the way of presenting learning materials that was less attractive to students. However, the speed-reading strategy may can increase students’ self-confidence so that they are more confident in answering the word problems without the help for translation although more research is needed.
Ethnomathematics: Exploration of mathematical concepts in Riau Malay special food Suripah; Marsigit Marsigit; Rusli Rusli
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1148

Abstract

The development of an increasingly advanced technology is one of the causes for cultural values to fade and be marginalized. Therefore, exploration of culture is needed to support the sustainability of mathematics learning. this study aims to explore the mathematical concepts found in Riau Malay specialties and their application in mathematics learning. this research is a qualitative study using an ethnographic approach. The instrument used are human instrument. The researcher communicates directly with the object of research and participate actively in data collection, either by means of literature study, interview, observation, and documentation. The data analysis technique was carried out by means of data reduction, presentation, analysis, and data exposure. The results of this study are in the form of mathematical concepts found in Riau Malay specialties, namely: point, line, bowstring, triangle, rectangle, regular, octagon, circle, rectangular pyramid, beam, and congruence. Mathematical concepts found in Riau Malay specialties can be used to introduce and understand mathematical concepts in learning through local wisdom.
Development of contextual learning tools to support 21st century on flat shape materials Nonong Rahimah; Dina Afriani
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v7i1.1130

Abstract

This study aims to develop and produce good quality learning tools on rectangular flat shape material and see the effectiveness of the learning. The population was the VII grade students at Junior High School in South Banjarmasin. Determination of the sample using purposive sampling with research samples SMPN 23 and 28 Banjarmasin. The research design used is a type of development research with a development process using the 4D model and has been adjusted to the research objectives. The results of the development of learning tools in the form of a Learning Implementation Plan (RPP), Student Worksheet (LKPD), and Learning Outcomes Test (THB) are good, namely valid with a little revision, THB meets the criteria of minimum validity is sufficient, the reliability test shows very high correlation practical, and effective seen from effective student activities, positive student responses, and completeness of learning classically achieved, namely 93.54% students complete learning for SMP 23 Banjarmasin and 93.33% students complete studying for SMPN 28 Banjarmasin. The urgency of the results of this study is to contribute to teachers at SMPN 23 and SMPN 28 Banjarmasin to be able to implement and develop the resulting products in the form of contextual-based learning tools. Since this product is a new thing for the schools of SMPN 23 and SMPN 28 Banjarmasin, it can be used as an alternative in learning activities.

Page 17 of 33 | Total Record : 329

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2024): Januari - April 2024 Vol 9 No 3 (2023): September - Desember 2023 Vol 9 No 2 (2023): Mei - Agustus 2023 Vol 9 No 1 (2023): Januari - April 2023 Vol 9 No 3 (2023): Article on Press Vol 8 No 3 (2022): September - Desember 2022 Vol 8 No 2 (2022): Mei - Agustus 2022 Vol 8 No 1 (2022): Januari - April 2022 Vol 8 No 3 (2022) Vol 8 No 2 (2022) Vol 7 No 3 (2021): September - Desember 2021 Vol 7 No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 7 No 2 (2021) Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 6 No 2 (2020) Vol 6 No 1 (2020) Vol 5 No 3 (2019) Vol 5 No 2 (2019) Vol 5 No 1 (2019) Vol 4 No 3 (2018): September - Desember 2018 Vol 4 No 2 (2018) Vol 4 No 1 (2018) Vol 4 (2018) Vol 3 No 3 (2017) Vol 3 No 2 (2017) Vol 3 No 1 (2017) Vol 2 No 3 (2016) Vol 2 No 2 (2016) Vol 2 No 1 (2016) Vol 1 No 3 (2015) Vol 1 No 2 (2015) Vol 1 No 1 (2015) More Issue