cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Metodik Didaktik
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : 19076967     EISSN : 25285653     DOI : https://doi.org/10.17509
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 147 Documents
 11   12   13   14   15 
Penerapan Etika Sopan Santun Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran di SDN Gili Anyar Kabupaten Bangkalan Faizi, Moh Nur; Maryani, Nurul; Nurhikmah, Anisa; Sayyaf, Muhammad; Pratikno, Ahmad Sudi
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.71621

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji etika dan sopan santun siswa kelas IV selama kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif dengan fokus pada observasi kondisi ilmiah objek penelitian, dimana peneliti berperan sebagai tokoh utamanya. Subjek pada penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran dikelas. Teknik pengambilan data dilakukan dengan memberikan lembar angket, observasi kelas, wawancara guru, serta di dukung dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagian siswa kelas IV SDN Gili Anyar masih kurang dalam penerapan etika sopan santun. Mereka masih sering ramai pada saat guru menjelaskan materi di depan kelas serta masih terdapat bebrapa siswa yang terkadang membantah  nasihat yang diberikan oleh guru. Hal-hal yang terjadi di sekolah ini tentunya di akibatkan oleh faktor yang mempengaruhi, seperti faktor keluarga, lingkungan, teman bermain dan lain sejenisnya. Sekolah serta guru sudah semaksimal mungkin untuk mengajarkan etika sopan santun berperilaku, berbicara, berpakaian, akan tetapi hasil yang di dapatkan kurang maksimal, dikarenakan siswa dalam sehari-hari berada di lingkungan sekolah hanya beberapa jam saja, sisanya siswa melakukan kegiatannya di luar lingkungan sekolah, yang mengakibatkan apa yang sudah di ajarkan oleh guru mengenai etika sopan santun itu terganggu dengan etika sopan santun yang ada di luar lingkungan sekolah.
Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar Rahayu, Suwasti; Markhamah, Markhamah; Fathoni, Achmad
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.72360

Abstract

Project-based learning (PJBL) is a potential approach to develop critical thinking skills of elementary school students. This study aims to review and analyze the effectiveness of project-based learning in improving students' critical thinking skills. The research was conducted using the Systematic Literature Review (SLR) method, which was conducted by analyzing 15 empirical studies that met the inclusion criteria. The results show that project-based learning is significantly able to improve students' critical thinking skills, with the dominant aspects being the ability to analyze, evaluate, and conclude. Factors such as project characteristics, teacher role and group dynamics influence the effectiveness of project-based learning. The conclusion of this study is that project-based learning is proven to be effective in developing elementary school students' critical thinking skills. The findings provide a strong basis for implementing project-based learning as a strategy to develop critical thinking skills in elementary schools.
Pengembangan LKPD KITE Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Sistem Organ Tubuh Manusia di Sekolah Dasar Putpitasari, Devi Restu; Thohir, M. Anas; Surayanah, Surayanah
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.72412

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat jenis baru dari Lembar Kerja Peserta Didik bernama KITE materi sistem organ tubuh manusia untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas V SD. Pengembangan produk LKPD KITE valid menurut para ahli, praktis bagi pengguna, dan secara efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metodologi yang digunakan untuk melakukan penelitian ini adalah Research and Development. Tahapan penelitian mengikuti Model ADDIE. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Validasi hasil dilakukan oleh ahli materi dan media. Berdasarkan evaluasi yang dilakkan ahli materi di dapatkan hasil 94% dan penilaian dari ahli media 97% yang berarti mendapat hasil nilai dengan kategori sangat valid. Kepraktisan produk melalui uji skala kecil memperoleh penilaian sebesar 96%, uji skala besar 98%, dan uji kepraktisan guru mendapatkan nilai 100% yang berarti sangat praktis. Oleh karena itu, LKPD KITE ini dirancang untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD dinilai sangat valid menurut ahli, sangat praktis menurut pengguna, dan efektif bagi peserta didik.
Pengembangan Busy Book untuk Pembelajaran Menentukan Gagasan Pokok pada Kelas IV SDN 03 Bambang Amalia, Alviena Tazky; Rini, Titis Angga; Araf, Muh
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.70329

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena siswa hanya mendapat bahan ajar berupa LKS, belum adanya kemajuan terhadap fasilitas pembelajaran di sekolah. Khususnya pada pembelajaran bahasa indonesia yang membutuhkan bahan ajar supaya siswa tidak mudah jenuh saat proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa kelas IV SDN 03 Bambang dalam mengembangkan bahan ajar yang valid bagi ahli, praktis bagi guru dan menarik bagi siswa sebagai pengguna, khususnya pada materi menentukan gagasan pokok. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (RD) dengan menggunakan pendekatan model ADDIE dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV SDN 03 Bambang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif dengan perolehan data dari penyebaran angket menggunakan skala likert pada ahli dan pengguna, dengan perolehan hasil data kualitatif dari hasil observasi, wawancara, dan juga tanggapan ahli serta pengguna. Perolehan hasil akhir 90% menurut ahli materi dinilai ‘sangat valid’, ahli bahan ajar mencapai 97.6% dengan kategori ‘sangat valid’, 100% dengan kualifikasi ‘sangat praktis’ dan 99.8% dengan kualifikasi ‘sangat menarik’ bagi siswa sebagai pengguna, sehingga bahan ajar busy book dapat membantu proses pembelajaran menentukan gagasan pokok di kelas IV sekolah dasar.
Aplikasi Media Pembelajaran Stellarium untuk Meingkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Tata Surya Kelas VI Sekolah Indonesia Davao, Filipina Riski, Yunia Tiara; Huda, Muhammad Nur; Widodo, Wahono; Dayu, Dian Permatasari Kusuma
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.79667

Abstract

This research aimed to improve learning outcomes on solar system material by applying Stellarium learning media. Students' low understanding of abstract concepts related to solar system material is the background for this research. Apart from that, being born and raised in the Philippines and coming from various regions in Mindanao means that Davao Indonesian School students have basic problems regarding understanding language and abstract things so that students do not understand the substance of the material being taught. The science study results found that 50% of grade VI students at the Indonesian School of Davao had not met minimum criteria of 70 in the Solar System material. The research was conducted in Grade VI, school year of 2022/2023. Research activities were carried out according to the classroom action research stages including planning, implementation, observation and reflection stages. The data in this research was processed using quantitative and qualitative analysis. The research results showed an increase in student learning outcomes in each cycle, with an average of 75 in cycle I (classical completeness 62.5%) and 80 in cycle II (classical completeness 87.5%). The conclusion of this research is that applying Stellarium technology in learning solar system material can improve the learning outcomes of class VI students at the Indonesian School in Davao, Philippines.
Upaya Peningkatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Melalui Program Kampus Mengajar Salma, Rafidah
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.71381

Abstract

Masih banyak peserta didik yang belum menguasai keterampilan literasi numerasi dengan baik. Selain itu, masih banyak juga guru maupun peserta didik yang belum menguasai teknologi. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pelaksanaan program Kampus Mengajar yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dengan menjadi mitra guru dalam proses pembelajaran di satuan pendidikan dengan tugas utama: a) membantu pembelajaran literasi, b) membantu pembelajaran numerasi, dan c) membantu adaptasi teknologi. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran program Kampus Mengajar adalah SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. Guna mencapai tujuan program, berdasarkan observasi dirancanglah beberapa kegiatan yang terfokus pada tugas utama mahasiswa Kampus Mengajar. Metode pengabdian digunakan dengan langkah kegiatan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan. Upaya peningkatan literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi diimplementasikan dalam beberapa kegiatan. Seluruh program dapat terlaksana dengan dengan baik dan tidak terdapat kendala yang begitu berarti selama kegiatan berlangsung.
Upaya Meningkatan Prestasi Belajar IPA pada Materi Perubahan Gerak Benda Melalui Model Pembelajaran Eksperimen pada Siswa Kelas 3 SDN Barurambat Kota 5 Marzuki, Moh Zaifuddin; Mukaromah, Latifatun
Metodik Didaktik Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v20i2.71577

Abstract

Penelitian ini adalah Analisis Model Pembelajaran Eksperimen dalam meningkatkan prestasi belajar IPA pada materi perubahan gerak benda siswa kelas 3 SDN Barurambat Kota 5. Observasi awal menunjukkan kesulitan siswa dalam memahami konsep-konsep IPA akibat metode pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung konvensional. Data menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam prestasi belajar antar kelas, dengan sebagian kecil siswa mencapai prestasi tinggi. Metode pembelajaran yang lebih interaktif diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model Pembelajaran Eksperimen dalam meningkatkan prestasi belajar IPA pada materi perubahan gerak benda siswa kelas 3 SDN Barurambat Kota 5. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) dengan rancangan pretest-posttest control group. desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 3 SDN Barurambat Kota 5 tahun ajaran 2023/2024, dengan sampel sebanyak 68 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes prestasi belajar dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t (independent sample t-test) untuk menguji perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam hal peningkatan prestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran eksperimen secara signifikan meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi perubahan gerak benda. Kelas eksperimen (3B) mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (3A), dengan peningkatan rata-rata sebesar 22,375 poin untuk kelas 3A dan 30,88 poin untuk kelas 3B. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test kemampuan IPA siswa, menunjukkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Eksperimen secara efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ilmiah. Dengan rata-rata N-Gain persen sebesar 61,7% untuk kelas 3 SDN Barurambat Kota 5 dan 74,8% untuk kelas 3 B, model pembelajaran ini terbukti cukup efektif hingga efektif dalam meningkatkan kemampuan IPA siswa. Diharapkan, penerapan model pembelajaran eksperimen dapat meningkatkan kreativitas dan inovasi guru dalam merancang pembelajaran serta menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan mendukung pengembangan kemampuan ilmiah siswa sejak dini.

Page 15 of 15 | Total Record : 147

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 2 (2025): Metodik Didaktik Januari 2025 Vol 20, No 1 (2024): Metodik Didaktik Juli 2024 Vol 19, No 2 (2024): Metodik Didaktik Januari 2024 Vol 19, No 1 (2023): Metodik Didaktik Juli 2023 Vol 18, No 2 (2023): Metodik Didaktik Januari 2023 Vol 18, No 1 (2022): Metodik Didaktik Juli 2022 Vol 17, No 2 (2022): Metodik Didaktik Januari 2022 Vol 17, No 1 (2021): Metodik Didaktik Juli 2021 Vol 16, No 2 (2021): Metodik Didaktik Januari 2021 Vol 16, No 1 (2020): Metodik Didaktik Juli 2020 Vol 15, No 2 (2020): Metodik Didaktik Januari 2020 Vol 15, No 1 (2019): Metodik Didaktik Juli 2019 Vol 14, No 2 (2019): Metodik Didaktik Januari 2019 Vol 14, No 1 (2018): Metodik Didaktik Juli 2018 Vol 13, No 2 (2018): Metodik Didaktik Januari 2018 Vol 13, No 1 (2017): Metodik Didaktik Juli 2017 Vol 12, No 2 (2017): Metodik Didaktik Januari 2017 Vol 11, No 1 (2016): Metodik Didaktik Juli 2016 Vol 10, No 2 (2016): Metodik Didaktik Januari 2016 Vol 10, No 1 (2015): Metodik Didaktik Juli 2015 Vol 9, No 2 (2015): Metodik Didaktik Januari 2015 More Issue