cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
Mohammad Fauziddin
Phone
+6282285580676
Journal Mail Official
jurnalobsesi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Nomor 23 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 23561327     EISSN : 25498959     DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 78 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 5 (2024)" : 78 Documents clear
Impact of Self-Efficacy and Digital Pedagogy on Teaching Readiness of Digital Immigrant Childhood Teachers Qonitah Faizatul Fitriyah; Farid Rahman; Tiara Fatmarizka; Taufik Eko Susilo; Heni Astuti; Latifah Siti Nurjanah; Pangastuti Rahayu
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6102

Abstract

Telah banyak upaya untuk meningkatkan kesiapan mengajar pada guru PAUD. Namun hanya sedikit hasil penelitian yang menunjukkan upaya untuk meningkatkan kesiapan mengajar pada guru digital immigrant untuk anak usia dini dan hubungannya dengan efikasi diri pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk 1) mengkaji kesiapan mengajar online pada guru digital immigrant, 2) menyelidiki peran efikasi diri dan penggunaan teknologi untuk memperdalam kajian ini. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif berdasarkan kuesioner yang diberikan kepada guru PAUD dengan karakteristik guru generasi digital immigrant dalam survei online. Dari perspektif metodologis, penelitian ini menggunakan teknik analisis SEM-PLS terhadap fenomena yang diteliti. Temuan ini menunjukkan bahwa efikasi diri pada guru PAUD digital immigrant dapat mempengaruhi kesiapan mengajar. Penelitian ini juga mencatat bahwa penggunaan teknologi pada guru digital immigrant berpengaruh positif dalam kesiapan mengajar. Penelitian ini memberikan penajaman terhadap penelitian-penelitian sebelumnya yang bertemakan kesiapan mengajar dalam menggunakan teknologi pada guru.
Development of Website-Based Traditional Games as an Introduction to Local Culture for Early Age Children Puji Yanti Fauziah; Retna Hidayah; Apri Nuryanto; PH. Pratiwi; Arif Wijayanto; Dwi Ismawati; Nining Purwaningsih
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6098

Abstract

This research aims to develop traditional website-based games for early childhood. The research is ADDIE model R&D research. The subjects of this research were 2 expert validators and 30 teachers from 30 PAUD institutions in Indonesia. Data collection techniques use questionnaires.The research results are based on the results of validation by experts with a score. The validation instrument consists of material aspects and also ease of use, the assessment score range uses a Likert scale of 1-4, and the results of the validation carried out regarding the content on the website get a score of 3. 86 means that in terms of material on the website it is suitable for AUD and from the aspect of convenience it gets a score of 3.9 which means very good and easy to use. The research results were based on results from users or from 30 PAUD teachers from 30 PAUD institutions in Indonesia. The score obtained was that learning was in accordance with children's theories, 36.4% answered good and 63.6% very good.
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) SD Negeri 1 Bantul Bagus Handoko; Ali Mustadi; Yeyen Febrilia
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6126

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar pada kurikulum merdeka belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, angket, dan lembar observasi dengan informan terdiri dari Kepala sekolah, Koordinator P5, Guru Pendidikan Pancasila dan guru kelas yang menerapkan kurikulum Merdeka dan 6 peserta didik kelas V. Hasil penelitian menyatakan bahwa implementasi aktivitas proyek ini, siswa mempunyai peluang buat menekuni tema- tema ataupun isu- isu sehingga siswa bisa melaksanakan aksi nyata dalam menanggapi isu- isu tersebut cocok dengan sesi belajar serta kebutuhannya. Tema yang sudah diseleksi buat satu tahun ajaran diresmikan oleh satuan pembelajaran dengan mengaitkan guru, orang tua, siswa, serta warga yang terletak di area sekolah. Tema yang diambil yakni Kreasi Bahan Pangan Lokal berupa buah pisang.
How Authoritative Parenting Shapes Religious Values in Early Childhood: Insights from PAUD Citra Harapan Barokfi Mumtaz; Darmu'in Darmu'in; Agus Sutiyono
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6103

Abstract

This study examines the impact of authoritative parenting on children's religious attitudes. A qualitative phenomenological approach was used to collect data through observations and interviews with two families whose children were attending PAUD Citra Harapan in Semarang Regency. The credibility of the data was ensured through source and method triangulation. The analysis involved collecting, presenting, reducing, and concluding the phenomena experienced by the research subjects. The findings indicate that authoritative parenting is characterized by emotional support, warmth, and active parental involvement; religious values are taught through prayer, role modelling, and balanced discipline; and children raised with this parenting style demonstrate character traits such as empathy and responsibility. This study confirms the importance of authoritative parenting in fostering solid religious attitudes and social responsibility in children.
Peran Parent Influencers Media Sosial pada Pola Asuh Orang Tua Milenial Salma Aulia Khosibah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pergeseran peran dan pola pengasuhan baru yang didapatkan dari parent influencers. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Subjek penelitian berjumlah 3 informan sebagai orang tua milienial yang sedang menjalani pengasuhan pada anak usia dini dan mengikuti parent influencers di media sosial. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan cara observasi, semi tersturuktur wawancara, dokumentasi. Penelitian ini menggunakan triangulasi data sebagai pengecekan keabsahan data. Instrumen penelitian yang digunakan adalah peneliti itu sendiri dengan pedoman wawancara dan pedoman observasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa parent influencers sebagai sumber informasi terpecaya, role model, guru, validator, dan trendsetter pengasuhan. Sumber informasi pengasuhan dahulu dimiliki oleh ahli, guru, atau orang tua terdahulu, kemudian bergeser kepada parent infleuncers media sosial. Munculnya pola asuh baru pada orang tua milenial yang mengikuti parent influencers, pola asuh demokratis cenderung permisif yang sangat menekankan nilai kemandirian dan kesehatan mental anak usia dini.
Pengaruh Keluarga Broken Home terhadap Perilaku Delinkuen Anak: Analisis Fenomenologi Sinta Rahma Alfianah; Arief Sudrajat
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6084

Abstract

Keluarga merupakan lembaga utama dalam memberikan segala aspek kehidupan pada anak. Oleh karena itu, permasalahan di dalam suatu keluarga akan berdampak pada pembentukan karakter anak. Dari kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh keluarga broken home terhadap terbentuknya perilaku delinkuen pada anak. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Adapun metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi, serta dianalisis secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga broken home mendorong pembentukan perilaku delinkuen pada anak akibat kurangnya pengawasan dan keteladanan dari orang tua. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu keretakan keluarga memegang peran penting dalam pembentukan karakter negatif pada anak.
Model Manajemen Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Kurikulum Merdeka Nasarudin Nasarudin; Ahmad Helwani Syafii; Nurjannah Nurjannah; Muhirdan Muhirdan; Husnan Husnan; Henny Marlina
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6093

Abstract

Kebijakan Sekolah Ramah Anak (SRA) di MIN 1 menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, bebas dari diskriminasi dan kekerasan, serta memperkuat pendidikan karakter sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model manajemen SRA yang efektif dalam menanamkan pendidikan karakter di MIN 1. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi bahwa model manajemen kolegial yang diterapkan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk kepala sekolah, guru, staf, siswa, orang tua, dan masyarakat dalam setiap tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi program SRA. Kolaborasi ini memastikan terciptanya lingkungan belajar yang inklusif, mendukung kesejahteraan siswa, serta membangun nilai-nilai karakter melalui proses pembelajaran yang berkelanjutan. Model manajemen kolegial ini juga berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter, dengan menekankan pentingnya keterlibatan aktif semua pihak dalam membangun budaya sekolah yang aman, nyaman, dan menghargai hak-hak siswa sesuai dengan prinsip-prinsip SRA dan Kurikulum Merdeka.
Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Meningkatkan Kebiasaan Hidup Bersih dan Sehat pada Anak Usia Dini EE Junaedi Sastradiharja
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6107

Abstract

Anak-anak yang tahu pentingnya menjaga kebersihan dapat membantu mencegah penyakit menyebar tidak hanya untuk dirimmerekamsendirimtetapimjugamuntuk teman-temanhdan anggota keluargahmereka Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kebiasaan hidup bersih dan sehat pada anak usia dini melalui pendidikan lingkungan hidup di TK Al-Azhar Syifa Budi Legenda. Metode penelitian yang digunakan adalah survei melalui observasi dan wawancara dengan guru dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan lingkungan hidup efektif dalam meningkatkan kesadaran anak terhadap perilaku hidup bersih dan sehat, termasuk kebersihan diri, pola makan sehat, dan aktivitas fisik.
Peningkatan Kompetensi Pedagogi Guru PAUD dalam Pelatihan Pengembangan Kurikulum berbasis Local Wisdom Aprilia Tina Lidyasari; Edi Purwanta; Ika Budi Maryatun; Albi Anggito; Dita Salsavira Cahya Ningrum; Sri Uning Puji Utami
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogi guru PAUD melalui pelatihan pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal di Kapanewon Pajangan, Bantul, DIY. Metode penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimen. Sampel penelitian ini melibatkan 87 dewan guru yang tergabung dalam PKG PAUD Kapanewon Pajangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara saat pengumpulan analisis kebutuhan awal dan angket untuk mengukur peningkatan kompetensi pedagogi guru sebelum dan setelah pelatihan. Teknik analisis data yang digunakan adalan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest angket kemampuan pedagogi guru menunjukkan peningkatan yang signifikan sebelum dan setelah adanya pelatihan pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal terbukti dengan hasil uji n-gain sebesar 0,98 
Transformation of Children's Character through Digital Approaches in Primary Education Wiwik Dyah Aryani; Oki Dermawan; Imam Asrofi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v8i5.6116

Abstract

Integrating digital approaches into character education in primary schools has become increasingly significant, particularly in response to the COVID-19 pandemic. This transition involved adopting digital technologies and innovative pedagogical methods to enhance character education amidst the challenges of remote learning environments. Key components included using e-learning technologies and the development of electronic educational resources, which promoted independent student work and supported character development. Despite challenges such as limited digital literacy and device access, character education remained a vital goal, supported by strategies that leveraged online resources and involved parental engagement. Digital game-based learning proved effective in engaging students and fostering a student-centred learning environment, reinforcing its role in enhancing engagement and character development. Integrating digital technologies was crucial for addressing diverse student needs and improving teacher competencies, leading to better educational outcomes. The Ministry of Education and Culture of Indonesia developed a 15-year roadmap to improve educational quality and digital literacy, emphasizing the need for adaptation to a digital society. This study employed qualitative descriptive analysis through a literature review to explore the implementation of digital character education in primary schools. The findings suggested that effective digital character education required role modelling, a supportive environment, and consistent habituation, all essential for nurturing students' character in a digital age. 

Page 1 of 8 | Total Record : 78

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress Vol. 9 No. 6 (2025) Vol. 9 No. 5 (2025) Vol. 9 No. 4 (2025): in Progress Vol. 9 No. 4 (2025) Vol. 9 No. 3 (2025) Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol 6, No 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue