Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is an peer-reviewed journal dedicated to interchange for the results of high quality research in all aspect of early childhood educatuion. The journal publishes state-of-art papers in fundamental theory, experiments and simulation, as well as applications, with a systematic proposed method, sufficient review on previous works, expanded discussion and concise conclusion. As our commitment to the advancement of science and technology, the Jurnal Obsesi follows the open access policy that allows the published articles freely available online without any subscription.
Articles
2,744 Documents
<![CDATA[Analysis of the Rasch Model Data Needs for the Development of Blended Learning on Character Values and Learning Motivation ]]>
<![CDATA[Eko Risdianto]]>;
<![CDATA[Eko Sumartono]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.1924
<![CDATA[This inquire is about the portion of the RD inquire about utilizing the ADDIE demonstrate. In any case, this investigate is as it were constrained to the examination organize, specifically analyzing the require for the improvement of mixed learning models in PAUD instruction to develop character values and understudy inspiration to memorize. The populace is all PAUD instructors in Rejang Lebong. The sample of the test are 75 individuals with likelihood examining procedure. The survey was conducted on October 2021. The instrument utilized was a survey sheet that using a adjusted Likert scale. The survey tried utilizing the Rasch show with the assistance of the Winstep application. The results show that the quality of the questionnaire on the needs of PAUD teachers in Rejang Lebong for the blended learning model is very good. So that it can be used to determine the response to the development of blended learning models. From the results comes about of the examination of the respondents and the things of the survey, it appears that most of the respondents concur with all the supporting things, in this way showing that the reaction to the improvement of the blended learning model is in understanding]]>
<![CDATA[Revitalisasi Karakter Disiplin Era Adaptasi Kebiasaan Baru Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Muhammad Thoha Ainurrohman]]>;
<![CDATA[Minsih Minsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3033
<![CDATA[Banyaknya perubahan yang muncul pada peserta didik terkait dalam hal karakter disiplin selama pandemi ini. Maka penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang bagaimana strategi guru dalam revitalisasi karakter disiplin era adaptasi kebiasaan baru siswa SD Negeri 3 Boyolali. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas rendah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Juni tahun 2022. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan triangulasi waktu. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, serta penarikan data. Hasil penelitian ini menunjukan strategi guru dalam revitalisasi karakter disiplin antara lain dengan pemberian batas waktu pengumpulan tugas, pembiasaan menerapkan protokol kesehatan, koordinasi aktif dengan orang tua, pemberian contoh kepada peserta didik, dan pemberian punishment]]>
<![CDATA[Kemampuan Adversity Quotient pada Anak Usia Dini Pasca Covid-19 ]]>
<![CDATA[Yosi Isratati]]>;
<![CDATA[Nenny Mahyuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3484
<![CDATA[Kemampuan adversity quotient (AQ) dapat membantu anak bertahan dan menemukan pemecahan masalah pada situasi yang sulit. AQ berperan dalam memprediksi dan menentukan keberhasilan seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa perkembangan adversity quotient anak usia dini pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 52 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan AQ pada anak usia dini berada dalam ketgori tinggi. Implikasi hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar penelitian selanjutnya yang memiliki topik sejenis. Selain itu, daapt digunakan sebagai dasar penyusunan kebijakan program sekolah untuk mengoptimalkan kemampuan AQ.]]>
<![CDATA[Mobile Seamless Learning: Model Pengembangan Kemampuan Literasi Membaca AUD dalam Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Adiyati Fathu Roshonah]]>;
<![CDATA[Erik Yuda Pratama]]>;
<![CDATA[Astuti Darmiyanti]]>;
<![CDATA[Rikaro Ramadi]]>;
<![CDATA[Tjahjo Suprajogo]]>;
<![CDATA[Annisa Husnul Khotimah]]>;
<![CDATA[Ditta Fahira]]>;
<![CDATA[Nova Tri Cahyanti]]>;
<![CDATA[Siti Luthfia Dewi]]>;
<![CDATA[Siti Sarah]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3232
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran anak usia dini. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan model pembelajaran Mobile Seamless Learning (MSL) dalam pembelajaran membaca AUD. Menggunakan metode RnD dengan model ADDIE Dick and Carry : Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian melibatkan 30 partisipan Pendidik PAUD di Jabodetabek. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran MSL dapat digunakan dalam pembelajaran membaca AUD didasarkan pada tiga aspek yakni fleksibilitas, efektifitas pembelajaran, dan kualitas pembelajaran. Partisipan merespon positif penggunaan model belajar MSL. Implikasi pedagogis selama proses penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam model MSL dapat memunculkan potensi peserta didik untuk lebih terlibat dalam proses belajar, meningkatkan motivasi belajar, serta meningkatkan literasi siswa melalui informasi dari berbagai sumber. ]]>
<![CDATA[The Influence of Hand Puppet Media on Early Childhood Story Listening Skills ]]>
<![CDATA[Nurrohmatul Amaliah]]>;
<![CDATA[Zalfa Afifah]]>;
<![CDATA[Arum Fatayan]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3368
<![CDATA[This study aims to determine the effect of using hand puppet media on story-listening skills in children aged 5-7. The method used in this study is a quasi-experimental research design with a control group pretest-posttest design. This study took a sample of 32 experimental and 32 control class students. The instrument of this research is a test. The data analysis technique used the SPSS Statistic 25 program. Based on the study results, it can be seen from the comparison of the average pretest and post-test of the experimental and control classes. In other words, the use of learning media for children aged 5-7 years, both hand puppets and paper puppets, have the same effect on story-listening skills.]]>
<![CDATA[Problem Based Learning dalam Meningkatkan Perilaku Prososial Anak ]]>
<![CDATA[Dwi Artha Wijayanti]]>;
<![CDATA[Sri Katoningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3195
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perilaku prososial anak terhadap teman sebayanya ditandai dengan adanya sikap individualisme pada lingkungan sekitar, pada anak usia dini lebih banyak muncul perilaku agresif, kesulitan perhatian, dan perilaku antisosial lainnya. Faktor yang dapat mempengaruhi kurang berkembangnya perilaku prososial anak usia dini diantaranya adalah faktor internal dan faktor eksternal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkap peningkatan perilaku prososial anak usia dini melalui pendekatan problem based learning di TK Aba Thoyibah Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa peningkatan perilaku prososial anak usia dini dapat berkembang dengan menggunakan pendekatan problem based learning yaitu anak mampu bekerjasama, bermain dengan teman sebaya, dan tolong menolong. Dengan demikian problem based learning memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap peningkatan perilaku prososial terhadap anak usia 5-6 tahun di TK Aba Thoyibah Surakarta.]]>
<![CDATA[Hubungan Pengasuhan Nenek dengan Kemandirian Anak Usia Dini pada Suku Madura ]]>
<![CDATA[Yessy Nur Endah Sary]]>;
<![CDATA[Tri Iriyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2863
<![CDATA[Kebudayaan Suku Madura yaitu apabila anak perempuan menikah tidak boleh meninggalkan rumah orang tua. Kondisi ini membuat pengasuhan secara otomatis beralih kepada nenek. Dampak negaitif pengasuhan nenek yaitu mayoritas menggunakan pola pengasuh permisif berdampak kecenderungan anak menarik diri dan tidak mampu untuk berteman dengan teman sebayanya. Tujuan penelitian ini menganalisis hubungan antara pola pengasuhan nenek dengan kemandirian anak usia dini suku Madura. Menggunakan desain penelitian cross sectional. Sampel adalah anak usia dini (4-6 tahun) sebanyak 41 orang dan nenek yang mengasuhnya berjumlah 41 orang. Menggunakan purposive sampling. Instrumen penelitian yaitu kuesioner. Analisis data univariat dan distribusi frekuensi, analisis bivariate dengan chi kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas nenek menerapkan pengasuhan permisif kepada cucunya sehingga cucu yang diasuhnya memiliki kemandirian dengan tingkat rendah. Keterbatasan dari penelitian ini adalah pada saat penelitian, mayoritas nenek pengasuh kurang memahami bahasa Indonesia dikarenakan bahasa setiap hari yang digunakan adalah bahasa lokal yaitu bahasa Madura]]>
<![CDATA[Efektivitas Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Arimbi Nur Aurina]]>;
<![CDATA[Zulkarnaen Zulkarnaen]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3450
<![CDATA[Dalam Pendidikan Anak Usia Dini, guru pendamping mempunyai peranan penting serta setara dengan guru inti, terlebih pada bidang kompetensi pedagogik, sebagaimana yang tertuang pada Peraturan Mendikbud bernomor 137 Tahun 2014. Namun pada kenyataanya peran guru pendamping dinilai masih belum efektif dalam membantu meningkatkan mutu pembelajaran peserta didik. Kajian ini bertujuan guna mengungkap efektivitas guru pendamping dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pada anak. Subjek pada kajian ini melibatkan 7 orang guru pendamping. Pendekatan kualitatif berjenis studi kasus digunakan pada kajian ini. Teknik pengumpulan datanya melalui interviu, pengamatan, serta dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil kajian dapat ditarik kesimpulan bahwasanya peran guru pendamping sangat efektif terhadap kualitas pembelajaran dengan terpenuhinya beberapa indikator perencanaan, pelaksanaan, serta evalusi pembelajaran dimana guru pendamping dalam hal menguasai kelas, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan meningkatkan hasil belajar sudah berada dalam kategori baik.]]>
<![CDATA[Pemerolehan Fonologis, Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun ]]>
<![CDATA[Agus Supriyadi]]>;
<![CDATA[Suddin M Saleh Djumadil]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3255
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana fonologi, sintaksis, dan semantik diakuisisi atau diperoleh oleh anak yang berusia antara 3-5 tahun di Rawamangun, Jakarta Timur selama 10 (sepuluh) bulan pada bulan Desember 2018, Maret-Juli 2019 dan Januari-Mei 2020. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada seorang anak perempuan berusia 3 tahun 5 bulan bernama Nur Amalia Rachmawaty “LIA”. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara yang mendalam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Lia menguasai vokal lengkap, yang terdiri dari huruf (a), I (u), (e), dan (o) yang diucapkan dengan jelas. Lia juga mahir merangkai beberapa kata untuk membentuk sebuah pernyataan. Namun, masih ada beberapa kesalahan di mana arti kata berbeda dari apa yang sebenarnya dimaksudkan, terlepas dari perkembangan semantik yang diperoleh Lia. Contoh untuk fonem konsonan /t/ Lia tidol mandi; /j/ Mbah jajan beli; /c/ tatak Uban macak-macak dulu ayo main? Kata-kata pada kalimat di atas merupakan kata-kata yang diucapkan oleh seorang anak yang belum menguasai bahasa Indonesia sepenuhnya, sehingga menggunakan kata-kata yang salah.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Kesehatan dan Gizi bagi Guru Taman Kanak-Kanak: Sebuah Penelitian Gabungan ]]>
<![CDATA[Nur Faizah Romadona]]>;
<![CDATA[Rudiyanto Rudiyanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3314
<![CDATA[Kesehatan dan gizi anak usia dini sangat berperan penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak yang optimal. Pelatihan pembelajaran Kesehatan dan gizi saat ini masih jarang diberikan pada guru di TK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan pembelajaran Kesehatan dan gizi bagi guru Taman Kanak-Kanak. Penelitian menggunakan sequential explanatory mixed-methods design, dimana pendekatan kuantitatif menggunakan Pre-experimental Design dengan desain One-Group Pretest-Posttest, digabung dengan data kualitatif. Pengambilan data menggunakan instrument kuesioner dan wawancara. Pelatihan diikuti 62 orang peserta guru TK dari berbagai kota di Jawa Barat. Instrumen kuesioner telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu. Selanjutnya dilakukan analisis data menggunakan uji t paired-sample untuk data kuantitatif dan analisa deskriptif untuk data kualitatif. Hasil uji t paired-sample dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembelajaran Kesehatan dan gizi efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru TK dalam pembelajaran Kesehatan dan gizi anak TK. Hasil uji t dikuatkan dengan data kualitatif dimana semua peserta memberikan apresiasi positif dan permintaan untuk diselenggarakan pelatihan ulang di berbagai kota di Jawa Barat. Rekomendasi selanjutnya, agar pelatihan dapat diperluas sehingga makin banyak guru TK yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran Kesehatan dan gizi di Taman Kanak-Kanak]]>
