cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aji Septiaji
Contact Email
ajiseptiaji@gmail.com
Phone
+6285294606969
Journal Mail Official
jurnaldiglosiaunma@gmail.com
Editorial Address
Jalan. K.H. Abdul Halim, No. 103, Kabupaten Majalengka
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Diglosia
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 25495119     EISSN : 25495119     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia tergabung dalam Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP). Jurnal ini memuat artikel ilmiah penelitian dan gagasan konseptual atau kajian teoretis dalam bidang pendidikan, kebahasaan, dan kesusastraan Indonesia. Setiap artikel melalui peer review process. Adapun scope penelitian pada jurnal ini yaitu (1) sastra (teori, kritik, dan sejarah sastra); (2) Keterampilan dan pembelajaran sastra; (3) Keterampilan dan pembelajaran bahasa; (4) Analisis wacana; (5) Penelitian linguistik, sosiolinguistik, dan psikolinguistik; (6) Evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (7) Kurikulum pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (8) Model atau media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; (9) Kajian kebudayaan Indonesia; dan (10) penelitian lainnya yang relevan. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan FEBRUARI dan AGUSTUS.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 297 Documents
 18   19   20   21   22 
HEGEMONI POLITIK DALAM ANTOLOGI NASKAH LAKON PROTOZOA DARI MULUT EGRI: TINJAUAN HEGEMONI GRAMSCI Jessica Juneta; Dian Hartati
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengarang menulis naskah lakon dengan berbagai tujuan, salah satunya untuk mengkritik masalah yang ada di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hegemoni dalam antologi naskah lakon Protozoa dari Mulut Egri. Peneliti menggunakan metode kualitatif dan teknik analisis data deskriptif. Subjek yang diteliti ialah antologi naskah lakon dalam Protozoa dari Mulut Egri dan objeknya ialah hegemoni politik yang terdapat dalam buku tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra dan teori hegemoni Gramsci. Hasil analisis dari penelitian ini ditemukan hegemoni politik, di antaranya: ideologi feodalisme, humanisme, kapitalisme, komunisme, liberalisme, militerisme, otoritarianisme, politik, romantisme, dan vandalisme dalam buku Protozoa dari Mulut Egri.Kata kunci: hegemoni Gramsci, ideologi, naskah lakon/drama, sosiologi sastra Authors write play scripts with various purposes, one of which is to criticize problems that exist in society. This research aims to determine the hegemony in the anthology of the play scripts Protozoa dari Mulut Egri. Researchers used qualitative methods and descriptive data analysis techniques. The subject research is an anthology of play scripts in the book Protozoa dari Mulut Egri and the object research is political hegemony contained in the that book. This research uses the sociology of literature approach and theory hegemony of  Gramsci. The results of the analysis of this study found political hegemony, i.e: the ideology of feudalism, humanism, capitalism, communism, liberalism, militarism, authoritarianism, politics, romanticism, and vandalism in the book Protozoa dari Mulut Egri.Keywords: Gramsci's hegemony, ideology, play/drama scripts, sociology of literature 
NILAI KARAKTER DALAM NOVEL RANGGALAWE SANG PENAKLUK MONGOL KARYA MAKINUDDIN SAMIN SEBAGAI BAHAN AJAR Agung Joyo Mulyono
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya sastra novel menjadi media penyampaian hati yang dirancang dengan proses kreatif dan dituangkan dengan proses kreatif pula oleh penulisnya. Sebuah novel akan mewakili isi hati, pendidikan yang dicapai atau ideologi dan keyakinan agama dari seorang penulis untuk dapat mempengaruhi pembaca dengan berharap peserta didik akan menjadi lebih baik. Tokoh-tokoh yang dimainkan oleh penulis dalam cerita novelnya merupakan alat bagi penulis menggambarkan karakter yang teladan. Sehingga dalam kepungan zaman yang semakin mempengaruhi nilai moral dan karakter manusia, karya sastra novel hadir untuk melunakkan peserta didik melalui kegiatan membaca sastra di dalam kelas-kelas yang dibimbing tenaga pendidiknya langsung. Novel Ranggalawe Sang Penakluk Mongol karya: Makinuddin Samin, salah satu karya sastra yang bernilai, dengan alur cerita dan penokahan yang dibawakan para tokohnya menjadikan novel ini penuh keteladanan bagi pembaca yang menikmatinya. Tema Sejarah dan keyakinan para tokoh yang penuh dengan nilai religius menjadikan hasil penelitian ini sangat benilai karakter guna diteladani peserta didik. Pendekatan yang digunakan menggunakan Kritik Sastra dan Peranan Karya Sastra dalam Pendidikan Karakter dengan metode penelitian deskriptif kualitatif. Melalui resensi novel yang terbentuk dari hasil analisis 10 Nilai Pendidikan Karakter peneliti dapat menyampaikan nilai-nilai teladan kepada peserta didik sebagai pijakan karakter yang kuat dengan wujud bahan ajar.Kata kunci: novel, ranggalawe sang penakluk mongol, kritik sastra, peranan sastra, nilai pendidikan karakter Novel literature is a medium for conveying the message which is designed with a creative process and poured with a creative process too by the author. A novel will represent the contents of the heart, ideology and religious beliefs of an author to be able to influence the reader with the hope that it will be better for the student. The characters played by the author in his novel are a tool for the author to describe an exemplary character. So that in the pressure of the times that increasingly affect moral values and human character, literary novels are here to soften the students with literary reading in classes that are directly guided by their educators. The novel Ranggalawe Sang Penakluk Mongol by Makinuddin Samin is one of the most valuable literary works, with the storyline and characterizations brought by the characters, making this novel full of role models for readers who enjoy this novel. The historical theme and the beliefs of the figures who are full of religious values make the results of this research very valuable with characterization for students to emulate. The approach used is Literary Criticism and the Role of Literary Works in Character Education with qualitative descriptive research methods. Through a novel review formed from the analysis of 10 Character Education Values, the researcher can convey exemplary values to students as a strong character reference in the form of teaching materials.Keywords: novel, Ranggalawe Sang Penakluk Mongol, literary criticism, the role of literature, the value of character education
ANALISIS KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA SD NEGERI BONISARI Andini Aqmarani; Dilla Fadhillah; Febrika Damaiyanti; Melia Gita Andreani
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman sangat krusial bagi penguasaan, peningkatan, dan pengetahuan siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelas V SD Negeri Bonisari (2) Bagaimana kendala yang dialami peserta didik pada membaca pemahaman (3) Bagaimana cara yang dilakukan pendidik untuk  menaikkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dimana subjeknya merupakan peserta didik kelas V. Instrumen penelitian ini menggunakan tes serta wawancara. Menurut hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Hasil tes kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri Bonisari memperoleh nilai umumnya 67 termasuk ke dalam kategori relatif. (2) Dari hasil wawancara faktor yang menjadi penghalang pada kemampuan membaca pemahaman yaitu motivasi serta minat, kebiasaan, keadaan dari peserta didik, dampak lingkungan, serta bahan bacaan. (3) dari hasil wawancara usaha yang dilakukan yaitu memotivasi peserta didik pada membaca, memilih tujuan membaca, kepekaan pengajar terhadap peserta didik yang sulit pada membaca, penggunaan metode serta media pada mengajar, penggunaan wahana serta prasarana.Kata Kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MENULIS TEKS PERSUASI DI KELAS VIII SMP GAJAH MADA MEDAN TAHUN AJARAN 2021/2022 Beslina Afriani Siagian; Elida Gries Simbolon; Kartini Bangun; Sara Sidabutar; Adella Girsang
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakKebutuhan dan kemampuan setiap peserta didik berbeda satu sama lain. Pembelajaran berdiferensiasi digunakan untuk memfasilitasi kebutuhan tersebut sehingga tercapai kompetensi dasar dalam kurikulum. Penelitian ini mengkaji penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam menulis teks persuasi. Untuk itu, penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksprimen. Sampel yang dteliti berjumlah 42 orang dari kelas VII SMP Gajah Mada Medan. Berdasarkan pengolahan data yang dilakukan, diperoleh postes 83,09, sedangkan pretes 60,11. Pengolahan data statistik pada uji hipotesis menunjukkan bahwa dengan thitung = 2,845 apabila dibandingkan pada harga ttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 2,021 menunjukkan thitung > ttabel (2,845>2,021).  Perbandingan tersebut mengartikan bahwa Ha berterima, namun H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi sangat tepat diterapkan dalam menulis teks persuasi.  Kebutuhan belajar siswa yang berbeda dapat difasilitasi dengan pembelajaran berdiferensiasi.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS AUDIO VISUAL DAN KOMIK STRIP DENGAN METODE GUIDED DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS RESENSI SISWA KELAS XI SMA Hilima Luthfia; Hera Wahdah Humaira; Fauziah Suparman
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru perlu menciptakan pembelajaran yang menarik di kelas, demi terciptanya aktivitas belajar yang menyenangkan. Salah satunya dengan menggunakan media pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis audio visual dan komik strip dengan metode guided discovery learning dalam pembelajaran menulis resensi siswa kelas XI SMA. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D), dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analysis, design, development, implementation, dan evaluation. LKS diujicobakan kepada 32 siswa di SMA. LKS yang dihasilkan terbukti sangat valid dengan rata-rata nilai 90% dan kepraktisan LKS berdasarkan respon siswa dan guru terbukti 88,42% berkategori sangat praktis. Selain itu, LKS terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, berdasarkan hasil analisis N-Gain terhadap nilai pretest dan posttest siswa menghasilkan bahwa LKS terbukti efektif dengan memperoleh nilai N-Gain 0,715. Kata Kunci: R&D, Lembar Kerja Siswa, Guided Discovery Learning, Audio Visual, Komik Strip. Teachers need to create interesting learning in the classroom, for creating fun learning activities. One of them is by using learning media that is adapted to the characteristics of students. This study aims to develop Student Worksheets based on audio-visual and comic strips with guided discovery learning methods in learning to write reviews for class XI high school students. The type of research used is research and development (R&D), using the ADDIE development model, namely Analysis, design, development, implementation, and evaluation. The Student Worksheets was tested on 32 students in high school. The resulting of Student Worksheets proved to be very valid with an average value of 90% and the practicality of the Student Worksheets based on student and teacher responses proved to be 88.42% categorized as very practical. In addition, the Student Worksheets proved to be effective in improving student learning outcomes, based on the results of the N-Gain analysis of the students' pretest and posttest scores, which showed that the Student Worksheets proved effective by obtaining an N-Gain score of 0.715 Keywords: R&D, student worksheet, guided discovery learning, audio visual, comic strip
EKRANISASI NOVEL GEEZ DAN ANN KARYA RINTIK SEDU KE FILM GEEZ DAN ANN KARYA RIZKI BALKI Resty Mardina Salsabila
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya masyarakat yang kecewa akan adanya perbedaan yang terjadi pada cerita film Geez dan Ann yang diadopsi dari novel berjudul serupa. Penelitian yang menggunakan metode kualitatif ini menggunakan novel Geez dan Ann karya Rintik Sedu serta film Geez dan Ann karya Rizki Balki sebagai objek penelitiannya dan informan dalam penelitian ini adalah Rizki Balki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa dalam proses ekranisasi novel Geez dan Ann karya Rintik Sedu ke film Geez dan Ann karya Rizki Balki terdapat perubahan yang meliputi aspek pengurangan pada 21 peristiwa dalam alur, 15 tokoh dan penokohan serta 11 latar. Kemudian terjadi penambahan pada 13 peristiwa dalam alur, 11 tokoh dan penokohan serta 5 latar. Lalu terjadi perubahan bervariasi pada 5 peristiwa dalam alur, 1 tokoh dan penokohan serta 3 latar. Kata kunci : Ekranisasi, novel, film This research is motivated by many people who are disappointed with the differences that occur in the story of the film Geez and Ann which was adopted from a novel with the same title. This research uses qualitative methods using the novel Geez and Ann by Rintik Sedu and the film Geez and Ann by Rizki Balki as the object of research and the informant in this study is Rizki Balki. Data collection techniques in this study used documentation, observation, and interview techniques. This study found that in the process of ecranization of the novel Geez and Ann by Rintik Sedu to the film Geez and Ann by Rizki Balki there were changes that included the shrinking aspect of 21 events in the plot, 15 characters and characterizations and 11 settings. Then there are the addition of 13 events in the plot, 11 characters and characterizations and 5 settings. Then there are various changes in 5 events in the plot, 1 character and characterization and 3 settings. Keywords: Ecranization, novel, film
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PARMI (PRODUKSI, ATENSI, RETENSI, MOTIVASI, DAN INOVASI) PADA MATA KULIAH KRITIK SASTRA Lilik Herawati
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran PARMI dan ketercapaian target pembelajaran mata kuliah Kritik Sastra di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia FITK IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang  terdiri dari empat komponen, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan melalui dua siklus. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester V C tahun akademik 2020/2021. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, tes, dan pedoman penilaian. Teknik analisis yang digunakan berupa teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklus mengalami peningkatan setelah digunakan metode PARMI. Hal ini terlihat setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan model pembelajaran PARMI pada siklus I mahasiswa mulai memiliki pengalaman dan pengetahuan setelah melakukan tahap atensi dan retensi ditambah motivasi dengan menyimak video penjelasan dari youtube dan contoh kritik sastra dari buku elektronik. siklus II dengan tambahan adanya pemberian motivasi berupa pemaparan manfaat menulis kritik sastra serta diadakannya lomba kritik sastra antar kelas. Dari kategori lima juara dari kelas C masuk dua orang mahasiswa yang menjadi juara 3 dan 5. Artinya penerapan model pembelajaran PARMI dalam mata kuliah kritik satra ini efektif meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa. Abstract This study aims to describe the application of the PARMI learning model and the achievement of learning targets for the Literary Criticism course at the Indonesian Language Tadris Department, FITK IAIN Syekh Nurjati Cirebon. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) which consists of four components, namely planning, action, observation, reflection, and through two cycles. The subjects of this research are students of semester V C academic year 2020/2021. The research instruments used were questionnaires, tests, and assessment guidelines. The analysis technique used is in the form of qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that each cycle increased after the PARMI method was used. This can be seen after taking action using the PARMI learning model in cycle I, students begin to have experience and knowledge after carrying out the attention and retention stages plus motivation by listening to explanatory videos from YouTube and examples of literary criticism from electronic books. cycle II with the addition of providing motivation in the form of exposing the benefits of writing literary criticism and holding a literary criticism competition between classes. From the category of five winners from class C, two students won 3rd and 5th place. This means that the application of the PARMI learning model in this literary criticism course is effective in improving students' writing skills.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM INTERAKSI JUAL BELI DI PASAR TRADISIONAL MANTINGAN KABUPATEN NGAWI JAWA TIMUR Awit Setiawati; H.R. Herdiana; Andri Noviadi
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Alih Kode dan Campur Kode dalam Interaksi Jual Beli di Pasar Tradisional Mantingan Kabupaten Ngawi Jawa Timur”. Masyarakat dalam proses komunikasi dan interaksi menimbulkan berbagai gejala pada penggunaan bahasanya. Salah satunya yaitu peristiwa alih kode dan campur kode yang terjadi pada saat komunikasi berlangsung baik formal maupun informal. Alih kode adalah peralihan bahasa dari bahasa yang satu ke Bahasa yang lainnya dikarenakan kondisi tertentu dan campur kode yaitu masuknya unsur bahasa lain kedalam bahasa yang digunakan. Latar belakang penelitian ini yaitu dalam penggunaan bahasa di masyarakat sering ditemukannya peralihan bahasa dan pencampuran bahasa, hal ini karena adanya kontak antara bahasa yang satu dengan bahasa yang lainnya. Terjadinya alih kode dan campur kode karena masyarakat mampu menggunakan dua bahasa atau lebih yang disebut bilingualitas. Penelitian ini bertjuan untuk mendeskripsikan karakteristik alih kode dan campur kode yang ditemukan dalam tuturan penjual dan pembeli di Pasar Tradisional Mantingan Kabupaten Ngawi Jawa Timur dalam proses interaksi jual beli serta faktor yang mempengaruhi terjadinya alih kode dan campur kode. Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif artinya data yang dianalisis dan hasil penelitian hanya menggambarkan dan menjelaskan tidak berbentuk angka-angka.Kata kunci : alih kode, campur kode
CERMINAN RASA BERSALAH KARAKTER UTAMA LEE CHANDLER DALAM NASKAH FILM “MANCHESTER BY THE SEA” Yoga Pratama; Karina Adinda; Maula Angisty
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakNaskah film adalah cetak biru untuk film atau acara televisi. Naskah film ditulis dengan format yang spesifik untuk membedakan karakter, aksi, dan dialog. Pada jurnal ini, membahas tentang permasalahan rasa bersalah yang dialami oleh tokoh utama yang terdapat pada naskah film Manchester by The Sea. Dalam naskah ini, karakter utama Lee Chandler (Manchester by The Sea) merasa bersalah atas kematian ketiga anaknya yang disebabkan oleh kebakaran yang tak disengaja. Rasa bersalah menghantuinya yang menyebabkan Lee Chandler tidak  mau berhubungan dengan apapun yang berkaitan dengan masa lalunya. Khususnya, ketika kakanya, Joe Chandler meninggal dunia, ia terpaksa harus kembali ke Manchester, namanya tertulis pada surat wasiat bahwa Lee akan menjadi wali bagi putra Joe, Patrick Chandler. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada naskah film Manchester by The Sea karya Kenneth Lonergan, Lee mengalami rasa bersalah subjektif. Rasa bersalah jenis subjektif ini yang mengakibatkan Lee terus-menerus menyalahkan dirinya, padahal apa yang dilakukannya belum tentu melanggar hukum yang berlaku di masyarakat.Kata kunci: Manchester by The Sea, psikologi sastra, rasa bersalahAbstrackThe film script is the blueprint for the film or television show. A film  script written in a specific format to distinguish between character, action, and dialogue. This journal discuss about the problem that arise in the main character who experiences guilty feeling in Manchester by The Sea film script. In this script, the main character Lee Chandler (Manchester by The Sea) feels guilty for the deaths of his three children caused by fire incident that accidentally he did in the past. The guilt that haunts Lee Chandler make him doesn't want to be tied to anything that related to his past. Especially when his older brother, Joe Chandler died, which forced Lee to return to Manchester. Lee’s name written on the will that he will be guardian for Joe’s son, Patrick Chandler. The method of research use  qualitative method with psychology of literature approach. The results of this research  indicate that in the Manchester by The Sea film script by Kenneth Lonergan, Lee experiences subjective guilt. This subjective guilt causes Lee to constantly blame himself, even though what he did is not necessarily a violation of the laws that apply in society.Keywords: Manchester by The Sea, psychology of literature, guilty feeling
ANALISIS NILAI MORAL TOKOH UTAMA PADA NOVEL JANJI KARYA TERE LIYE Yohana Hartati Sianipar; Achmad Yuhdi
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian dalam artikel ini bertujuan untuk menganalisis nilai moral tokoh utama yang terkandung pada novel Janji karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, di mana subjek penelitian ini adalah tokoh utama novel Janji karya Tere Liye. Adapun tokoh utama dalam novel ini yaitu Bahar dan Tiga Sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin). Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik baca dan catat. Adapun hasil penelitian nilai moral yang ditemukan dalam tokoh utama Bahar yaitu kejujuran, rela berkorban, suka menolong dan peduli terhadap orang lain, dan memegang teguh janji dari perjalanan hidupnya, yang terkandung dalam novel Janji karya Tere Liye. Pada tokoh utama tiga sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin) yaitu mereka tetap kerja keras dan patang menyerah dalam menjalankan tugas hukuman dari Buya yaitu mencari keberadaan tokoh Bahar/Bahrun. Selama perjalanan mereka tetap bertanggung jawab terhadap menjalankan Ibadah agama dalam pencarian keberadaan tokoh Bahar/Bahrun. Dari hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui novel Janji karya Tere Liye telah ditemukan nilai moral pada tokoh utama dalam novel. Dengan demikian, peneliti memberikan saran agar pembaca khususnya siswa/i yang telah berusia minimal +15 dapat menjadikan novel ini sebagai bahan bacaan, hal ini karena pada novel yang diteliti ini sudah terkandung nilai moral pada tokoh utama. Sehingga, setelah membaca novel ini diharapkan dapat menanamkan nilai moral kepada pembacanya.AbstractThe research in this article aims to analyze the moral values of the main characters contained in the novel Promise by Tere Liye. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach, where the subject of this research is the main character of the novel Promise by Tere Liye. The main characters in this novel are Bahar and Tiga Sekawan (Hasan, Baso, and Kaharuddin). The data collection technique applied in this research is using reading and note-taking techniques. The results of the research on the moral values found in the main character of Bahar are honesty, willing to sacrifice, like to help and care for others, and keep the promises from his life journey, which are contained in the novel Promise by Tere Liye. In the main characters, the three friends (Hasan, Baso, and Kaharuddin) are those who work hard and never give up in carrying out the punishment task from Buya, namely looking for the whereabouts of Bahar/Bahrun figures. During the trip they remained responsible for carrying out religious services in the search for the whereabouts of Bahar/Bahrun figures. From the results of the study, it can be concluded that through the novel Promise by Tere Liye, moral values have been found in the main character in the novel. Thus, the researcher suggests that readers, especially students who are aged at least +15, can use this novel as reading material, this is because the novel under study already contains moral values for the main character. So, after reading this novel, it is hoped that it can instill moral values in its readers.

Page 20 of 30 | Total Record : 297

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2024): Agustus Vol 8, No 1 (2024): Februari Vol 7, No 2 (2023): Agustus Vol 7, No 1 (2023): Februari Vol 6, No 2 (2022): Agustus Vol 6, No 1 (2022): Februari Vol 5, No 2 (2021): Agustus Vol 5, No 1 (2021): Februari Vol 4, No 2 (2020): Agustus Vol 4, No 1 (2020): Februari Vol 3, No 2 (2019): Agustus Vol 3, No 1 (2019): Februari Vol 2, No 2 (2018): Agustus Vol 2, No 1 (2018): Diglosia: Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia - Februari Vol 2, No 1 (2018): Februari Vol 1, No 2 (2017): Agustus Vol 1, No 1 (2017): Februari More Issue