cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 25811843     EISSN : 25811835     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 153 Documents
 2   3   4   5   6 
Improving Literacy of Junior High School Students through Revitalization of Library in Kampus Mengajar IV Activities Komara, Diemas Arya; Hadiapurwa, Angga
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70502

Abstract

Kegiatan kampus mengajar merupakan salah satu kegiatan dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka, Kegiatan ini memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam pengabdian terhadap pendidikan di Indonesia. Salah satu yang diperhatikan dari kegiatan kampus mengajar adalah tingkat literasi dan numerasi siswa, dengan adanya hal tersebut maka dilakukan revitalisasi perpustakaan sebagai upaya dalam menigkatkan literasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan teknik studi literatur dalam penulisannya. Penelitian ini dilaksanakan di perpustakaan SMP Muhammadiyah 4 Bandung dalam kegiatan Kampus Mengajar IV dimulai dari bulan Agustus – Desember 2022. Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan gambaran dalam revitalisasi perpustakaan sekolah yang dapat diterapkan di perpustakaan sekolah lainnya. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana upaya dan proses dalam meningkatkan literasi siswa di sekolah.
Innovation Curriculum on Coffee Barista Education Prehanto, Adi; Hernawan, Asep Herry; Nurmansyah, Gupi Rohman; Nuryadin, Asep; Ratnasari, Ana
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.69362

Abstract

Pendidikan kurikulum kopi barista merupakan bagian dari inovasi kurikulum untuk pendidikan dan pelatihan. Penelitian ini bertujuan untuk  memahami inovasi kurikulum Pendidikan Barista sebagai bentuk pemecahan masalah pendidikan dan pelatihan barista profesional. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data berasal dari studi literatur yang relevan terkait pengembangan kurikulum barista dan wawancara kepada para praktisi, seperti kopi barista, pemerintah, dan mahasiswa. Hasil penelitian ini adalah tentang inovasi kurikulum pendidikan barista yang terdiri dari ide dan produk. Ide kurikulum barista memfasilitasi kandidat atau barista junior menjadi profesional dalam pekerjaan mereka, melalui tujuan, konten, strategi, dan evaluasi. Inovasi produk dilengkapi dengan dokumen kurikulum, disertai dengan rencana pembelajaran dan buku pegangan. Inovasi kurikulum pendidikan barista merupakan bagian dari implementasi kurikulum dan evaluasi untuk meningkatkan tujuan kurikulum barista.
Confirmatory Factor Analysis to Analyze Multidimensional Muslim Family Resilience: A Case Study on Students Resilience during Online Learning Muslih, Moh; Mahmudah, Umi; Maghfiroh, Anik; Salim, Muhammad Sulaiman
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.65441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model resiliensi keluarga Muslim multidimensional di masa Pandemi COVID-19 dan kaitannya dengan resiliensi mahasiswa dalam pembelajaran online. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan jenis penelitian adalah studi kasus. Metode analsiis data menggunakan confirmatory factor analysis (CFA) berbantuan software AMOS. Sebanyak 104 responden dianalisis. Hasil analisis mengindikasikan bahwa model resiliensi keluarga Muslim multidimensional terkonfirmasi mencakup tiga dimensi, yaitu individu, keluarga, dan komunitas. Ketiga dimensi saling terkait dan tidak bisa dipisahkan. Hasil juga mengemukakan dimensi individu dan keluarga memiliki korelasi sebesar 0,534. Dimensi individu dan komunitas memiliki korelasi sebesar 0,300. Sementara itu, dimensi keluarga dan komunitas memiliki nilai korelasi sebesar 0,475. Resiliensi mahasiswa, sebagai individu juga terdampak oleh resiliensi keluarga dan komunitas. Rekomendasi lanjutan dapat dilakukan pada analisis faktor-faktor yang mempengaruhi resiliensi keluarga Muslim dalam menghadapi situasi krisis atau perubahan, baik dalam konteks pembelajaran online maupun dalam konteks kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini dapat memberikan rekomendasi praktis untuk meningkatkan resiliensi keluarga muslim multidimensional dalam menghadapi tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa dalam proses belajar online.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Program Kokurikuler: Studi Analisis Persepsi Guru Pratama, Yoga Adi; Dewi, Laksmi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70394

Abstract

Studi ini mengangkat tentang perspsi guru terhadap projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) sebagai program kokurikuler dalam implementasi kurikulum merdeka pada indikator tujuan, isi, proses, dan evaluasinya. Hal ini didasarkan oleh pentingnya memahami P5 sebagai program kokurikuler yang bisa menguatkan karakter dan kompetensi. Untuk menggali data maka penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif, yang mana pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran angket kepada 100 orang guru SD di kota Cimahi, kemudian dilakukan wawancara terbatas kepada 3 orang guru sampel untuk memperkuat angket. Teknik penentuan sampel dengan sampling purposive. Selanjutnya dilakukan analisis data dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan menujukkan bahwa persepsi guru terhadap P5 ditinjau dari indikator pemahaman kokurikuler, indikator tujuan P5, indikator isi P5, indikator proses P5 dan indikator evaluasi P5 berkategori cukup. Hal ini diperkuat dengan hasil wawancara yang menunjukkan bahwa guru tidak memahami alur P5, komponen modul P5, dan sintaks aktivitas P5. Dengan demikian persepsi guru tentang P5 masih dikategorikan cukup atau belum baik. Untuk itu diperlukan upaya peningkatan pemahaman guru terhadap P5 salah satunya melalui penggunaan platform merdeka mengajar sebagai media pelatihan mandiri guru yang bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja. Pemanfaatan platform merdeka mengajar diharapkan mampu memperbaiki persepsi guru terhadap P5 sebagai program kokurikuler dalam kurikulum merdeka.
Development Media of Explore The Digestive System (JESIP) Android Based on Science Learning at 5th Grade Elementary School Darisman, Tendi; Iskandar, Dede; Karlimah, Karlimah; Saputra, Erwin Rahayu; Hidayat, Syarip
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.67593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Jelajah Sistem Pencernaan (JESIP) pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Subjek dari  penelitian adalah  tiga orang ahli dan enam siswa sekolah dasar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah menggunakan angket dan skala. Statistik deskriptif digunakan dalam menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian akumulasi rata-rata uji ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa yang termasuk ke dalam kategori Sangat Baik dengan rata-rata perolehan nilai sebesar 90.67%. Media Media Jelajah Sistem Pencernaan Pada Manusia  (JESIP) sangat diminati oleh siswa kelas V sekolah dasar. Kategori Sangat Baik dari hasil penilaian one to one dan hasil penilaian small group memiliki rata-rata perolehan nilai sebesar 87,5% termasuk dalam kategori Sangat Baik. Dari ketiga penilaian tersebut terbukti bahwa media  Media Jelajah Sistem Pencernaan Pada Manusia  (JESIP) berbasis android yang peneliti kembangkan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran IPA pada materi sistem pencernaan pada manusia di Sekolah Dasar.
Desain Pedagogi Kreatif Berbasis Teknologi Digital dalam Pengembangan Pembelajaran IPS SD Untuk Menstimulasikan Kebiasaan Berpikir Kreatif Maulidah, Neni; Sapriya, Sapriya; Supriatna, Nana
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.72516

Abstract

Pengembangan keterampilan berpikir kreatif calon guru dalam mengembangkan pedagogi pembelajaran kreatif sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pedagogi kreatif berbasis teknologi digital dalam mata kuliah pembelajaran IPS SD untuk menstimulasikan kebiasaan berpikir kreatif. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan desain ADDIE. Artikel ini merupakan bagian penelitian ADDIE pada tahap analysis, design, dan develop. Penelitian ini menghasilkan kerangka kerja konseptual desain pedagogi kreatif berbasis teknologi digital meliputi: (1) landasan filosofis, (2) definisi operasional, (3) unsur, (4) karakteristik, (5) kebiasaan berpikir kreatif, (6) langkah penggunaan dan (7) roda pedagogi kreatif berbasis teknologi digital. Desain ini memperkenalkan ‘Roda Pedagogi Kreatif berbasis Teknologi Digital’ sebagai komponen utama kerangka kerja operasional pedagogi kreatif berbasis teknologi digital dalam pembelajaran IPS SD. Desain disajikan dalam model nested yang berporos pada pengembangan kebiasaan berpikir kreatif. Pengembangan desain pedagogi kreatif berbasis teknologi digital ini diharapkan memberikan panduan bagi calon guru, guru dan dosen yang ingin memahami dan menggunakan pedagogi kreatif berbasis teknologi digital dalam upaya pengembangan kreativitas pada praktik pendidikan.
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak pada Materi Pengukuran Waktu Fase A Sekolah Dasar Aulia, Syifa; Mufliva, Rosiana; Sianturi, Magdalena Ernesta; Ahdianti, Desi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71703

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dampak learning loss akibat pandemi COVID-19 yang menyebabkan siswa sulit memahami konsep matematika, khususnya pada materi pengukuran waktu di Sekolah Dasar Fase A. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa media yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar matematika berbasis majalah untuk materi pengukuran waktu di Sekolah Dasar Fase A. Kajian dilakukan dengan menerapkan metode penelitian Design and Development (D&D) dan mengadopsi model Planning, Production, Evaluation (PPE). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku ajar matematika berbasis majalah anak untuk pengukuran waktu di SD Tahap A layak digunakan, dengan uji validasi oleh ahli diperoleh persentase 85% menurut ahli materi dan 83% menurut ahli media dengan kategori sangat layak. Sedangkan pada uji kepraktisan diperoleh persentase 83% menurut praktisi dan 90% respon siswa terkait media. Kesimpulan dari penelitian ini adalah buku ajar matematika berbasis majalah anak bidang pengukuran waktu dapat digunakan untuk membantu siswa memahami materi pengukuran waktu di Sekolah Dasar Tahap A.
Efek Penggunaan Video Pembelajaran Panca Indra Terintegrasi Keislaman terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Sangaji, Anawia; Banawi, Anasufi; Adu, La
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70948

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji perbedaan hasil belajar IPA peserta didik antara pembelajaran berbantuan video pembelajaran Panca Indra terintegrasi keislaman dan pembelajaran dengan metode ceramah. Metode eksperimen semu nonequivalent pretest-posttest group design dipakai pada penelitian ini. Sampel dipilih secara acak (acak kelas) menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Tiap-tiap kelompok terdiri dari 20 orang. Data diperoleh melalui tes dan non-tes. Pengukuran didasari hasil tes, pengisian angket, pengamatan, dan dokumentasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya ada perbedaan siginifikan pada skor IPA dan karakter peserta didik antara kelas yang belajar dengan video pembelajaran ( = 82,20) dengan peserta didik yang belajar dengan metode ceramah ( = 70,65) dengan p<0,05, dan karakter peserta didik kelas eksperimen 18 orang (90%) tergolong kategori baik. Pembelajaran berbantuan video pembelajaran terintegrasi keislaman pada mata pelajaran IPA lebih efektif dan memiliki pengaruh positif untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter peserta didik.
Kepala Sekolah dalam Manajemen Penjamin Mutu Sekolah Putro, Ahmad Agung Yuwono; Merdekawati, Gati Indah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.67000

Abstract

Pendidikan sekolah menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kecerdasan, keterampilan, dan mengembangkan potensi yang dimiliki manusia. Dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah, kepala sekolah harus mampu membina dan mengarahkan guru untuk bekerjasama secara profesional guna meningkatkan kualitas pengajaran dan pendidikan kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis peran kepala sekolah dalam melaksanakan dan meningkatkan manajemen mutu sekolah di tingkat sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan paradigma prapositivistik. Informan penelitian ini adalah satu kepala sekolah dan tiga, yaitu guru kelas IV dan guru kelas V serta guru olahraga. Adapun pertimbangan memilih informan atas pertimbangan bahwa informan tersebut sudah mengalami pergantian kepala sekolah selama beberapa kali, sehingga mengetahui kinerja setiap kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis dengan secara kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD N Randusari berhasil menjalankan perannya sebagai manajer, leader, supervisor, administrator, educator, inovator, dan motivator. Kepala sekolah tersebut memiliki komitmen yang kuat untuk meningkatkan kualitas lulusan, mewujudkan visi dan misi sekolah, serta menghasilkan pembelajaran yang baik dengan prioritas pengembangan moral peserta didik. Hal ini menunjukkan betapa pentingnya peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah bahwa kepala sekolah harus terus meningkatkan kompetensinya agar mampu menjalankan perannya secara efektif, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
Analisis Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik di SD Santa, Santa; Mirawati, Mira; Putri, Ayu Nabila
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.70777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD, dengan sampel berjumlah 26 Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan teknik purposif sampling. Data bersumber dari hasil analisis dokumen, observasi, wawancara, dan questioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif naratif yang diterapkan melalui tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian penerapan penguatan pendidikan karakter terhadap literasi kewarganegaraan di SD terdiri dari lima aspek karakter diantaranya aspek religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Secara keseluruhan penerapan Penguatan Pendidikan Karakter sudah baik diterapkan pada peserta didik di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian aspek religius 88, 6% (Tinggi) Nasionalisme 89,8% (tinggi) kemandirian 81, 6% (tinggi) gotong royong 97% (sangat tinggi) integritas 91, 3% (sangat tinggi) dengan dirata-ratakan keseluruhan penerapan penguatan pendidikan karakter berada pada 89, 6% berada pada tingkatan tinggi. Simpulan penelitian ini bahwa penerapan penguatan pendidikan karakter sudah dilakukan oleh guru dalam pembelajaran di kelas dengan baik, diharapkan penerapan penguatan pendidikan karakter dapat dilaksanakan oleh setiap guru di kelas lain agar semua peserta didik memiliki karakter demi generasi Indonesia yang lebih baik.

Page 4 of 16 | Total Record : 153

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): April 2026 Vol 9, No 3 (2025): December 2025 Vol 9, No 2 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2025): April 2025 Vol 8, No 3 (2024): December 2024 Vol 8, No 2 (2024): September 2024 Vol 8, No 1 (2024): April 2024 Vol 7, No 3 (2023): December 2023 Vol 7, No 2 (2023): September 2023 Vol 7, No 1 (2023): April 2023 Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue