Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik

jdc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 25811843 EISSN : 25811835 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 422 Documents

1 2 3 4 5

PENANAMAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SEKOLAH DASAR BERBASIS PENDEKATAN ANTARBUDAYA (INTERCULTURE) Dinar Martia Azizah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendekatan antarbudaya menjadi tren baru dalam dunia pendidikan untuk mewujudkan learning to live together. Pendekatan tersebut bertujuan mengembangkan toleransi serta kemampuan siswa dalam memilah dan memilih nilai yang sesuai. Pembelajaran bahasa Inggris yang membawa unsur budaya asing tidak akan dikhawatirkan dapat menghilangkan budaya asli peserta didik. Namun, implementasinya tidaklah mudah untuk dilakukan.Tujuan penulisan artikel ini adalah mendeskripsikan penerapan pendekatan antarbudaya dalam pembelajaran bahasa Inggris SD untuk menanamkan karakter.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data didapat dari 3 buku cerita bergambar, 3 video, dan 2 lagu yang memuat unsur budaya target. Data kemudian dideskripsikan dengan penjelasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan antarbudaya dapat diterapkan melalui penggunaan buku cerita, video, dan lagu. Unsur budaya yang tergali meliputi perbedaan cara mengekspresikan kasih sayang, cara memperingati suatu tradisi, kebiasaan yang dilakukan pada musim tertentu, jenis makanan dan kehidupan dalam keluarga, kegiatan sekolah, dan cara memperingati peristiwa bersejarah. Penggunaannya juga dapat mempromosikan perdamaian dunia di tengah perbedaan. Dengan demikian, melalui pembelajaran bahasa inggris, guru dapat menanamkan sikap toleran dan cinta damai sehingga peserta didik diharapkan menjadi pribadi yang berkarakter.

ANALYSIS OF TEAM WORK ABILITY OF 11TH GRADE STUDENT OF COMPUTER AND INFORMATICS ENGINEERING STUDY PROGRAM AT VOCATIONAL SCHOOL IN KEBUMEN DISTRICT Endang Wahyuningsih; Khofiyati Khofiyati
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

In encountering globalization era, Indonesia is required to prepare high-skilled and professional human resource. Unfortunately, in these days Indonesia still face the lack of high-skilled and professional human resource. One of the solutions is human resource quality improvement through vocational school (SMK). Team work is one of important skill needed in order to be professional worker. This study aims to find out the level of team work of 11th grade students of Computer and informatics engineering (TKI) study program vocational school in Kebumen district.This study is a descriptive qualitative research. The subject of this research consists of 99 students.The instrument used in this research was team work questionnaires.The result of data analysis shows that the percentage of students who have team work ability categorized as “Very Good” was 14.14%, “Good” was 63.64%, and “Good enough” was 22,22%. It can be concluded that students’ team work ability was categorized “Good”.

Penerapan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Rumus dan Fungsi Microsoft Excel Hari Widiyanto
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal rumus dan fungsi microsoft excel. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII F SMP Negeri 6 Kebumen tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mengenal rumus dan fungsi pada microsoft excel di kelas VII F SMP Negeri 6 Kebumen tahun pelajaran 2019/2020 yang dibuktikan dengan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 68.5% menjadi 94% pada siklus II.

Efikasi Diri, Kestabilan Emosi dan Keberhasilan Akademik Mahasiswa Dalam Perkuliahan Lina Arifah Fitriyah; Andri Wahyu Wijayadi; Nur Hayati
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri, kestabilan emosi terhadap keberhasilan akademik. Metode penelitian ini menggunakan analisis korelasi. Instrumen dalam penelitian antara lain angket efikasi diri, angket kestabilan emosi dan nilai hasil belajar mahasiswa selama menempuh perkuliahan selama satu semester (keberhasilan akademik). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh efikasi diri terhadap keberhasilan akademik sebesar 7,6% sedangkan 92,4% ditentukan oleh faktor lain, dan (2) ada pengaruh kestabilan emosi terhadap keberhasilan akademik sebesar 19,9% sedangkan 80,1% ditentukan oleh faktor lain. Dengan demikian ada hubungan efikasi diri dan kestabilan emosi dengan keberhasilan akademik mahasiswa. Hal ini menerangkan bahwa efikasi diri dan kestabilan emosi mahasiswa yang tinggi, keberhasilan akademiknya pun bisa tinggi pula. Sebaliknya, efikasi diri dan kestabilan emosi mahasiswa rendah maka bisa jadi capaian keberhasilan akademik mahasiswa pun rendah pula.

Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Script dan Think Pair Share Berbantuan Worksheet Berbasis Karakter Pada Materi Pokok Bangun Datar Arief Kuswidyanarko; Aldora Pratama
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar pada materi pokok bangun datar antara mahasiswa yang dikenai model pembelajaran Cooperative Script berbantuan Worksheet berbasis karakter dan mahasiswa yang dikenai model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Worksheet berbasis karakter pada mahasiswa semester I Prodi PGSD tahun ajaran 2018/2019. Pada penelitian ini dipilih secara acak dua kelas eksperimen yaitu kelas I G sebagai kelas eksperimen I yang dikenai model pembelajaran Cooperative Script berbantuan Worksheet berbasis karakter dan kelas I F sebagai kelas eksperimen II yang dikenai model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Worksheet berbasis karakter serta satu kelas kontrol yaitu kelas I E yang dikenai model pembelajaran konvensional. Dari hasil analisis uji hipotesis pertama diperoleh yaitu 6,6025 > 3,09. Jadi, ada perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen I, eksperimen II, dan kontrol. Hasil akhir dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas model pembelajaran Cooperative Script berbantuan Worksheet berbasis karakter kelas model pembelajaran Think Pair Share berbantuan Worksheet berbasis karakter pada mahasiswa semester I Prodi PGSD Universitas PGRI Palembang tahun ajaran 2018/2019.

Pengembangan Multimedia Interaktif Tema Peristiwa Dalam Kehidupan Kelas V di SDN 1 Karanganyar Ahmad Arifin Zain; Widya Pratiwi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan multimedia interaktif sebagai media pembelajaran Tematik kelas V Tema peristiwa dalam kehidupan sub tema 1 peristiwa kebangsaan masa penjajahan dan (2) Mengetahui kelayakan produk multimedia interaktif dari aspek materi, tampilan dan kemenarikan untuk pembelajaran. Dilaksanakan melalui beberapa tahapan, tahapan pertama adalah pendahuluan studi Pustaka dan studi lapangan, tahap kedua pengembangan meliputi perencanaan dan pengembangan produk awal. Tahap ketiga uji coba meliputi uji coba skala kecil dan uji coba besar. Hasil validasi oleh ahli media dan ahli materi menunjukan bahwa kelayakan multimedia pembelajaran pada aspek media sebesar 90 % (sangat baik) dan kelayakan pada aspek materi sebesar 87,5 % (sangat baik). Hasil uji coba lapangan menunjukan bahwa respon siswa terhadap kelayakan multimedia dengan rerata skor 89,2 % (sangat baik). Hasil tersebut menunjukan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI DI KELAS IV SD NEGERI 01 DAYA ASRI KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT Arum Sulastri
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran menulis deskripsi bahasa Indonesia siswa kelas IV. Subject penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 27 siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan penelitian tindakan kelas meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi. dan refleksi. Data kegiatan tersebut dikumpulkan melalui lembar observasi, hasil tes pada setiap akhir siklus. Analisis data menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian siklus I rata-rata aktivitas siswa (51%), siklus II (70%) dan siklus III (81%). Peningkatan rata-rata aktivitas siklus I ke siklus II (19%) dan siklus II ke siklus III (11%). Rata-rata hasil belajar siswa siklus I (65%), siklus II (69%) dan siklus III (73%). Peningkatan rata-rata hasil belajar siswa siklus I ke siklus II (4%) dan siklus II ke siklus III (4%). Pada siklus I kinerja guru belum maksimal dalam penguasaan kelas, dengan rata-rata aktivitas (46,5%). Pada siklus II kinerja guru meningkat yaitu dapat membimbing dan menguasai kelas (55%) dan siklus III (61%). Kinerja guru mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II (8,5%) dan siklus II ke siklus III (6%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV. Bedasarkan hasil temuan, disarankan pada guru bidang studi bahasa Indonesia hendaknya menerapkan media gambar berseri dalam pembelajaran.

PENGARUH STRATEGI DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DONGENG Riga Zahara Nurani
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam pembelajaran menyimak, siswa harus memahami unsur-unsur intrinsik dongeng yang meliputi tokoh, latar, tema, alur, dan amanat. Pembelajaran menyimak di sekolah biasanya tidak merangsang siswa untuk berpikir kritis, karena guru hanya membaca dongeng di depan kelas sementara siswa mendengarkan. Oleh karena itu diperlukan strategi pembelejaran yang mampu merangsang siswa berpikir kritis, salah satunya adalah strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA). Selain itu, penggunaan media audio visual juga diperlukan agar pembelajaran lebih bermakna. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 6 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. Pada kelas eksperimen diterapkan strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) berbantuan media audio visual, sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran langsung. Rata-rata kemampuan menyimak dongeng kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan adalah 67,20 dan setelah diberi perlakuan meningkat menjadi 84,53. Sedangkan rata-rata kemampuan menyimak dongeng kelas kontrol sebelum diberi perlakuan adalah 67,26 dan setelah diberi perlakuan menjadi 77,55. Berdasarkan hasil Uji-t menggunakan SPSS 22 diperoleh thitung = 4,445 dan pada α = 0,05, df = 59 dan uji (1-tailed) maka diperoleh tkritis = 1,671. Karena thitung > tkritis, maka H0 ditolak. Kesimpulannya, terdapat perbedaan skor kemampuan menyimak dongeng kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) berpengaruh positif terhadap kemampuan menyimak dongeng siswa.

ANALISIS FILM KARTUN “CLOUD BREAD” SEBAGAI MEDIA PENGENALAN BAHASA DAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK Ngatman Ngatman; Siti Fatimah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Film kartun merupakan salah satu jenis film animasi yang menjadi pilihan atau tayangan paling diminati oleh anak-anak. Salah satu film kartun anak-anak yang tayang di TV adalah Cloud Bread. Film Cloud Bread memiliki kelebihan daripada jenis film kartun anak-anak yang lain. Selain cerita yang mendidik, dialog percakapan pada film Cloud Bread menggunakan bahasa yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis film kartun “Cloud Bread” sebagai media dalam pengenalan kata baku dan pendidikan karakter pada anak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Sumber data yang digunakan berupa film Cloud Bread yang ada di TV/youtube, data anak-anak siswa kelas 6 SD, dan orang tua yang memiliki anak. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Film Cloud Bread dapat dijadikan media pengenalan bahasa dan kata baku bagi anak; 2) Film Cloud Bread dapat dijadikan media untuk menanamkan pendidikan karakter anak yang meliputi: setia kawan, kerjasama, saling memotivasi, lemah lembut, saling menghargai antar teman, tekun, tidak mudah putus asa, semangat, problem solving, dan hormat kepada orang tua.

Ecobrick sebagai Sarana Pengembangan Diri Berbasis Ecopreneurship di Sekolah Dasar Sani Aryanto; Markum Markum; Vira Pratiwi; Cahyadi Husadha
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

EcoBrick is a form of interpretation of the development of Ecopreneurship in elementary School and considered as a preventive and curative effort in anticipating the problem of garbage occurring in Indonesiai, so the purpose of this research is to Provides an overview of the development of EcoBrick program in elementary school as a means of internalization of ecopreneurship values since early. A qualitative approach with a descriptive analysis method has been made to give the idea that the concept of ecoprenuership is considered precisely taught in elementary school because it is technically easy to do and not too complicated. Every elementary school student is expected to actualize its ability to create, develop, and make ecobrick into goods that have value for sale and sell. Therefore, this concept is considered representative and innovative in making self-development program that can be used as means of internalization of ecopreneurship values in elementary school.Ecobrick adalah bentuk interpretasi pengembangan konsep ecopreneurship di Sekolah Dasar (SD) dan dianggap sebagai upaya preventif dan kuratif dalam mengantisipasi permasalahan sampah yang terjadi di Indonesiai, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran pengembangan program ecobrick di SD sebagai sarana internalisasi nilai-nilai ecopreneurship sejak dini. Pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif yang telah dilakukan memberikan gambaran bahwa konsep ecoprenuership dipandang tepat diajarkan di SD dikarenakan secara teknis mudah dilakukan dan tidak terlalu rumit. Setiap siswa SD diharapkan mampu mengaktualisasikan kemampuannya dalam membuat, mengembangkan, dan mengkreasikan ecobrick menjadi barang-barang yang memiliki nilai guna dan jual. Oleh karena itu, konsep ini dipandang representatif dan inovatif dalam membuat program pengembangan diri yang dapat dijadikan sarana internalisasi nilai-nilai ecopreneurship di SD.

Page 3 of 43 | Total Record : 422

1 2 3 4 5

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 3 (2025): December 2025 Vol 9, No 2 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2025): April 2025 Vol 8, No 3 (2024): December 2024 Vol 8, No 2 (2024): September 2024 Vol 8, No 1 (2024): April 2024 Vol 7, No 3 (2023): December 2023 Vol 7, No 2 (2023): September 2023 Vol 7, No 1 (2023): April 2023 Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA