cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 343 Documents
 22   23   24   25   26 
Hubungan Antara Kesejahteraan Dengan Disiplin Kerja Guru Anshori, Isa
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2148

Abstract

Antara kesejahteraan dan disiplin kerja terdapat hubungan yang erat. Hal ini terungkap dari pendapat Saydam yang mengatakan karyawan akan dapat mematuhi segala peraturan yang berlaku (arti dari disiplin) bila ia mendapat jaminan balas jasa yang setimpal dengan jerih payahnya (kesejahteraan) yang telah disumbangkan bagi perusahaan/organisasi (Saydam, 2005:291). Lain halnya dengan pendapat Karyoto yang berpendapat guru jangan hanya dituntut profesionalismenya saja (yang menuntut kedisiplinan), tetapi kesejahteraan dan hidup yang layak perlu perhatian (Karyoto, 2006:5). Terdapat pula pendapat Siagian (dalam KORPRI, 1997:5) yang mengemukakan bahwa tidak mungkin menekankan disiplin yang tinggi kepada pegawai, sementara tingkat kesejahteraannya masih jauh dari tingkat yang layak. Dari beberapa pendapat tersebut diatas, dapat disimpulkan oleh peneliti bahwa kedisiplinan tidak bisa dilepaskan dari kesejahteraan pegawai atau dengan kata lain kedisiplinan berkaitan erat dengan kesejahteraan pegawai.
Implementasi Penyelenggaraan Pendidikan Dalam Perspektif Indeks Kepuasan Masyarakat (IKM) Asrori, Asrori
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2150

Abstract

Abstrak This research is based on the phenomenon of the education and how the school role as an education organizing office can give the education service well. It encourages the government to do the improvement in Indonesia education system with education decentralittion policy was formed in “School Based management, that there are several functions done by a school independently, so that a school given otonomy to organize the school resources. Key Words: Implementation, Education Management, Perpective Index Society Satisfaction.
Model Pembelajaran Pendidikan Multikultural Dalam Pelajaran IPS Di Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 20 Surabaya Mahfud, Choirul
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2151

Abstract

ABSTRACT Researching on the implementation of the Social Sciences (IPS) learning in the environment of Islamic Elementary School is interesting and need to be done, because in the current curriculum, learning of social studies tend to be conducted separately and each is as monolithic and mono-culturally. The focus of this research is to discuss what and how the model of multicultural education learning in social studies in the School of Creative 5th Grade of SD Muhammadiyah 20 Surabaya? Any factors that support and hinder the implementation of it? This qualitative descriptive study based on primary and secondary sources of in-depth interviews, and documentations. After doing thorough research on multicultural education in the teaching model of 5th grade Social Studies at the School of Creative SD Muhammadiyah 20 Surabaya, it can be concluded that: From the research done by the researcher, that the learning model of multicultural education in social studies lessons in the School of Creative Class 5 SD Muhammadiyah 20 is the result of collaborating from various multicultural approaches and humanistic approaches, including, the basic concept of edutainment, active learning, the accelerated learning, and learning quantum. With the aim to make learning more fun and exciting students. Therefore, facilitate understanding and practice in teaching and learning for both teachers and students. Several factors support in the implementation of multicultural based social sciences learning: Firstly, support from the leadership of Muhammadiyah branch Bubutan Surabaya. Knowingly or not the success of Creative School can not be separated from the head of the Muhammadiyah. Secondly, financial support. Creative School is financially quite well, thus able to finance the programs to be implemented. Thirdly, public support. Learning practices in the implementation of multicultural education in social studies lessons as a practice in villages around the school, the community support these activities. Of course without the help of all parties will not run smoothly. Key Words: Social Studies, Multicultural Education, Creative, Tolerance, Anti-Violence and Peace
Persepsi Mahasiswa Terhadap Kuliah Bahasa Arab Muammar, Arfan
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2152

Abstract

Abstrak Fenomena penguasaan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi di Indonesia sangatlah minim. Hal itu dikarenakan paradigma masyarakat bahwa belajar bahasa Arab itu sulit, dan membutuhkan waktu yang lama. Terbukti bahwa para santri yang sudah mondok di pesantren bertahun-tahun saja, masih belum lancar bahasa Arab. Belum lagi kesulitan dalam bidang penulisan serta tata bahasanya. Ada kesan bahwa untuk bisa bahasa Arab harus menguasai ilmu sharaf atau menghafal ilmu nahwu yang juga digambarkan sangat sulit untuk bisa dikuasai dalam waktu singkat. Kata Kunci: Persepsi Mahasiswa, Kuliah Bahasa Arab
Pengembangan Pendidikan Alternatif Di Indonesia Mulyono, Mulyono
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2153

Abstract

Abstrak Pendidikan merupakan satu kunci yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Baik buruknya sumber daya manusia (human resources) tergantung dari pendidikan yang diperolehnya. Pendidikan yang ada sekarang disadari masih belum dapat dinikmati oleh semua segmen masyarakat. Pendidikan alternatif dirasa mampu memberikan jawaban atas problema yang dihadapi dalam hal pendidikan. Pendidikan berbasis komunitas adalah suatu konsep pendidikan yang menjadikan komunitas (masyarakat setempat) sebagai pusat pembelajarannya. Pendidikan model ini adalah upaya untuk memberdayakan masyarakat yang bersangkutan. Pendidikan model ini memiliki prinsip-prinsip seperti liberating (pembebasan), keberpihakan, partisipatif, kurkulum yang digunakan adalah dengan berbasis pada kebutuhan masyarakat setempat, adanya kerja sama antar masing-masing unsur komunitas, menggunak evaluasi yang berpusat pada subyek didik yakni siswa, dan adanya penanaman rasa percaya diri (self confidence) pada siswa dengan konsentrasi pada pemupukan kemampuan siswa. Model pendidikan berbasis komunitas ini pada dasarnya adalah aktifitas pendidikan pendidikan yang mendasarkan proses pendidikannya pada kompleksitas realitas komunitas atau masyarakat setempat dan dengan semangat memajukan atau memberdayakan potensi masyarakat setempat. Kata Kunci: Pengembangan Pendidikan Alternatif di Indonesia
Relevansi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Tuntutan Dunia Kerja Rusman, Rusman
TADARUS Vol 3 No 1 (2014)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v3i1.2154

Abstract

Abstrak Pendidikan Agama selama ini lebih menekankan pada aspek ”knowing” dan doing dan belum banyak mengarah ke aspek being., yakni bagaimana peserta didik menjalani hidup sesuai dengan ajaran dan nilai-nilai agama yang diketahui (knowing), padahal inti Pendidikan Agama Islam berada diaspek ini. PAI kurang dapat berjalan bersama dengan program-program pendidikan non agama. PAI kurang mempunyai relevansi terhadap perubahan sosial yang terjadi dimasyarakat atau kurang ilustrasi konteks sosial budaya, atau bersifat statis kontekstual dan lepas dari sejarah, sehingga peserta didik kurang menghayati nilai-nilai agama sebagai nilai yang hidup dalam keseharian. Persoalan tersebut sebenarnya sudah bersifat klasik, namun hingga kini rupanya belum juga terselesaikan dengan baik, sehingga pada gilirannya menjadi persoalan yang berkesinambungan dari satu periode ke periode berikutnya. Para akademisi biasanya beragumen bahwa hal itu lebih disebabkan karena lemahnya penelitian termasuk ekperimen-eksperimen yang serius di bidang Pendidikan Agama Islam di sekolah. Key Word: Pembelajaran PAI dan Tuntutan Dunia Kerja
Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Al- Islam Di MA Muhammadiyah 09 Lamongan Hidayat, Moch. Charis; Wulandari, Retno
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2220

Abstract

Abstrak Kesulitan dalam mengikuti pelajaran yang dialami oleh siswa pada akhirnya akan berdampak pada hasil belajar,Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gaya belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al Islam kelas X MA Muhammadiyah 09 Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, Berdasarkan hail penelitian dapat disimpulkan bahwa gaya belajar siswa di sekolah MA Muhammadiyah 09 Lamongan dari tiga macam jenis gaya belajar lebih mendominasi pada gaya belajar visual dan kinestetik. Kata Kunci : Gaya Belajar Siswa dan Prestasi Al Islam
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII-A Di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik Agustina, Nanda Eka; Mu’ammar, M. Arfan
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2221

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran numbered head together terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam semester genap tahun ajaran 2016-2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling jenuh dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu kelas VII A yang berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian yang diberikan berupa angket yang terdiri dari 10 soal. Analisis data peneltian ini menggunakan uji statistik product moment untuk mengetahui adanya pengaruh atau tidak. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan terdapat pengaruh yang cukup baik antara model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestsi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam yang dapat dilihat dari hasil perhitungan r hitung dengan r hitung > r tabel pada taraf sgnifikasi 5% ataupun 1% yakni 0,388 < 0,664 > 0,496 dengan derajat kebebasan (db) = 26. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas VII A di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Numbered Head Together, Presatasi Belajar Siswa
Pengembangan Media Pembelajaran Prezi Desktop Pada Mata Pelajaran Al-Islam Materi Fiqih Kelas X Di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya Muthoharoh, Nurul Fajri; Arifin, Sokhibul
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2222

Abstract

Abstrak Dalam proses pembelajaran, kita tidak terlepas dari apa yang namanya media pembelajaran, media pembelajaran memiliki pengaruh yang cukup besar dalam proses pembelajaran, entah media berupa buku cetak, alat peraga, maupun multimedia. Dalam hal ini peneliti mengangkat media pembelajaran berupa media pembelajaran prezi desktop. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan desain pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi fiqih untuk siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 7 Surabaya dan 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-islam materi fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development), dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan prosedural yaitu model yang bersifat deskriptif, menunjukkan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket/kuisioner. Teknik analisis yang digunakan yaitu dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi Fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya ini berhasil dikembangkan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis, pengembangan, dan uji coba kelayakan; 2) hasil penilaian ahli media medapatkan prosentase rata-rata 78% dengan kategori sangat valid, kemudian hasil penilaian dari ahli materi mendapatkan prosentase rata-rata 82% dengan kategori sangat valid, serta uji coba pengguna atau siswa mendapatkan prosentase rata-rata 91% dengan kategori sangat valid, dengan demikian pengembangan media pembelajaran prezi desktop pada mata pelajaran Al-Islam materi fiqih kelas X SMA Muhammadiyah 7 Surabaya dianggap layak untuk dijadikan media pembelajaran. Kata kunci:pengembangan, media pembelajaran, prezi desktop
Pengaruh Metode Edutainment Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Pelajaran Al-Islam Kelas VII Di SMP Muhammadiyah 7 Surabaya Rohmah, Nazilatur; Rusman, Rusman
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.2223

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : pelaksanaanmetodeEdutainment di SMP Muhammadiyah7 Surabaya. Hasil belajar siswa mata pelajaran Al-Islam. Pengaruh pelaksanaan Metode Edutainment terhadap hasil belajar siswaPenelitian ini menggunakan metode edutainmentdengan desain penelitian kuantitatif one-group pretes-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Surabaya tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angkettes dengan soal. Penelitian ini dilakukan pada bulan mei 2017 hingga juni 2017. Uji validitas angket pendapat siswa menggunakan rumus korelasi Product Moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode edutainment dalam meningkatkan hasil belajar pada materi shalat jamaah, shalat munfarid, shalat jama’ dan qhashar dengan langkah-langkah sebagai berikut: guru menyampaikan tujuan pembelajaran, guru menyampaikan materi al-islam kemudian guru menyiapkan permainan (game) dengan media kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban, setelah itu setiap siswa membacakan kartu yang didapat berupa pertanyaan kemudian mencari pasangan atau jawabnnya, siswa yang sudah menemukan jawaban yang cocok akan menempelkan di media yang telah disediakan guru, guru memberi reward bagi siswa yang aktif dalam proses pembelajaran. Penggunaan metode edutainmentmeningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 7 surabaya, pada pelajaran Al-Islam materi shalat jamaah, shalat munfarid, shalat jama’ dan qhashar dari hasil angket pendapatan siswa melalui pretest sebanyak 78,16 dan posttest sebanyak 85,66.Adanya pengaruh metode edutainment dalam meningkatkan hasil pembebelajaran siswa pada pelajaran al-islam kelas vii di SMP Muhamamdiyah 7 Surabaya. Berdasarkananalisis data statistic denganproduct moment hasilnya 0,73tergolongtinggi/kuat. dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran yang menggunakan metode edutainment, itu artinya metode edutainment dapat member pengaruh pada hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam

Page 24 of 35 | Total Record : 343

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) More Issue