cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 343 Documents
 24   25   26   27   28 
Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Yatim Melalui Genius Yatim Mandiri Di Desa Tanggungan Kecamatan Baureno Suradji, Muchamad; Zulvia, Anik Ida
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.2997

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to explain the strategies for improving the quality ofeducation of orphans through independent orphan geniuses. The method used inthis study is qualitative. The collection techniques used are observation,documentation, and interviews. While data analysis uses stages, data reduction,triangulation, data display and verification. The results in this study can beemphasized on the strategy of improving the quality of education in building thefollowing characteristics: (a) improving the quality of education for orphans,especially in the fields of mathematics and other sciences. (b) guiding andassisting orphans who have the potential until they graduate and enter selection incollege. (c) printing orphans so that he is intelligent, polite and resilient (d) andfostering akhlaqul karimah in children. Keywords: Strategy, Quality Improvement, Education of Orphans, Genius,Independent Orphans
Pembentukan Karakter Rabbani Di Pesantren Al-Islam Lamongan Shafwan, Muhammad Hambal
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.3043

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menggali tentang pembentukan karakter di Pesantrenal-Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatankualitatif dengan jenis fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama,pembentukan karakter di Pesantren al-Islam Lamongan dilandasi oleh pemikiran kyaidan pengasuh pesantren yang dirumuskan dalam khiththah Pesantren yaituterbentuknya generasi rabbani yang memiliki keimanan dan keikhlasan sebagailandasan amal, memahami cara beribadah yang benar,  memiliki akhlak yang terpuji,memiliki spiritualitas yang baik, memiliki wawasan keilmuan yang luas, memilikifisik yang sehat dan kuat, serta memiliki kesiapan untuk berdakwah. Kedua,pelaksanaan ẖalaqah untuk pembentukan karakter santri yang diterapkan di Pesantrenal-Islam dikelompokkan menjadi dua, yakni: (1) Ḫalaqah Taklim, yang bertujuanmemberikan wawasan kepada para santri tentang akidah yang lurus dan ibadah yangbenar. Teknis pelaksanaan ẖalaqah ini menggunakan metode bandongan, soroganataupun gabungan dari keduanya. (2) Ḫalaqah Tarbiyah, yang bertujuan membinasantri agar menjadi seorang muslim yang berakhlak mulia serta memiliki kesadarandan semangat dalam berdakwah dan memperjuangkan Islam. Teknis pelaksanaanẖalaqah ini lebih kepada pemberian materi-materi tazkiyat al-nafs yang diiringidengan amaliah ibadah sunnah, serta materi dakwah dan harakah. Juga pembinaanmelalui bimbingan menghafal al-Qur'an dan mengkaji adab-adabnya. Kata Kunci Pembentukan Karakter, Rabbani, Pesantren al-Islam
Metode Pembelajaran Qiro’atul Qutub Di Pondok Pesantren Karangasem Lamongan Zakariya, Din Muhammad
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.3044

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep metode deresan dan peranannya dalam pembelajaran qiro’atul kutub di pesantren KarangasemLamongan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodekualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, bentuk dan proses deresan yang dikembangkan di Pondok Pesantren Karangasem secara umumterdiri pada tiga tahapan yaitu : Tahap pembacaan umum terhadap materikajian kitab kuning; tahap pendalaman bacaan dalam halaqah kecil, dan tahappelatihan khusus bacaan yang dilakukan secara individual dalam sebuahkelompok kecil antar santri. Kedua, Tradisi deresan dilakukan untukmempersiapkan kajian kitab kuning pada ”ngaji Shubuh”  yang secara umummemberikan pengaruh yang cukup signifikan dalam penguasaan materi TafsirJalalain, Shahih Muslim dan Riyadhus Shalihin terutama aspek Qira’atulkitab, Nahwu Sharaf dan kandungan kitab.  Kata kunci: Deresan, Qiro’atul kutub, Pondok pesantren Karangasem
Penerapan Metakognitif Dalam Media Pembelajaran Puspitasari, Ika
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.3045

Abstract

AbstrakDalam arti yang lebih substansial, proses pembelajaran diharapkan mampu memperluas keterampilan siswa dalam memecahkan masalah danmengintensifkan kemampuan metakognitifnya. Pertanyaan yang muncul untukdikaji adalah 1) bagaimana penerapan metakognitif dalam pembelajaran. 2)bagaimana peran media pembelajaran, 3) bagaimana penerapan metakognitifdalam media pembelajaran. Pentingnya penerapan metakognisi dalampembelajaran telah dilaporkan oleh beberapa peneliti, salah satunya menurutLivingston  (1997) metakognisi memiliki peranan penting dalam keberhasilanbelajar, oleh karena itu penting mempelajari aktivitas dan pengembanganmetakognisi untuk menentukan bagaimana siswa dapat diajar sehingga merekadapat menerapkan sumber-sumber pengetahuan dengan lebih baik melaluipengontrolan metakognisinya. Pengembangan kecakapan metakognisi pada siswamerupakan suatu tujuan pendidikan yang sangat berharga, karena kecakapan itudapat membantu mereka menjadi pelajar yang dapat mengatur diri sendiri danbertanggung jawab terhadap kemajuan belajar diri sendiri serta beradaptasiterhadap strategi belajar untuk mencapai tuntutan tugas. Langkah pelaksanaanmetakognitif dalam pembelajaran berdasarkan John Flavell adalah 1) aktivitasmerencanakan, 2) menyusun tujuan, 3) evaluasi dan monitoring proses ( refleksi ),4) menyusun strategi. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan, sehingga dapat merangsang pikiran,perasaan, perhatian peserta didik sehingga proses belajar peserta didik terjadi dandapat mendorong peserta didik belajar lebih baik pada dirinya. Pemanfaatanmedia pembelajaran seharusnya bagian yang harus mendapatkan perhatian gurusebagai fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran, oleh karena itu pendidikperlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran agar dapatmengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar mengajar.  Kata Kunci: Metakognitif, Media Pembelajaran
Peran Bagian Public Relations Dalam Meningkatkan Reputasi Lembaga Pendidikan Di Era Otonomi Pendidikan Syam, Aldo Redho; Hidayat, Moch. Charis
TADARUS Vol 8 No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i1.3144

Abstract

Abstrak Memang tidak bisa dipungkiri bahwa masyarakat dan lembaga pendidikan memiliki keterkaitan dan saling berperan satu sama lain. Apalagi di era otonomi pendidikan saat ini, yang memberikan lembaga pendidikan kebebasan untuk mengelola lembaganya sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat di sekitarnya, sehingga menjadikan persaingan antar lembaga pendidikan semakin ketat dalam meraih simpati dan dukungan dari masyarakat. Oleh sebab itu, peran bagian public relation di lembaga pendidikan sangat dibutuhkan dalam menghadapi persaingan tersebut. Dalam hal ini, penulis akan menitik beratkan pada pembahasan peran yang harus di miliki oleh bagianpublic relation dalam meningkatkan reputasi lembaga pendidikan di era otonomi pendidikan dengan berbagai program kegiatannya, hal ini dikarenakan keberadaan bagian public relation pada saat ini, belum mampu secara maksimal membangun brand image dan networking yang kuat dan kokoh di kalangan masyarakat, sehingga yang terjadi adalah reputasi lembaga pendidikan belum terbentuk dengan baik kalangan masyarakat. Kata Kunci: Peran, Bagian Public Relation, Lembaga Pendidikan
Kajian Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (Hots) Hayumuti, Hayumuti
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.3477

Abstract

Abstract: The purpouse of this journal is to examine the learning of higher order thinking skills. Finding out whether there are differences in perceptions regarding higher order thinking skills in terms of areas of study, teaching experience, geographical areas and school locations. It also reviews the constraints of a lack of knowledge from edycators, who lack of knowledge from educators. Who lack undertanding of strategies, lack of materials and references for teaching that are inadequate and also the setting of an environment that is not ppropriate for instilling higher order thinking skills learning. Teachers often face a certain level of difficulty in facilitating students to achieve certain competencies. The factors that cause difficulties can be from the teacher, facilities, and students. Often a variety of strategies develop by others cannot be used by teachers in overcoming problems in their classrooms. This problem is because the caracteristics of each child who joins the study group are very specific Key Words : Pembelajaran Higher Order Thinking
Implementation Of Habituation Program Of Tadarus Al-Qur'an In Love Building Of Al-Quran At Students Of Smp Muhammadiyah 15sedayulawas Brondong Lamongan Hambal, Muhammad
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.3519

Abstract

Abstract This study aims to delve into the implementation of program habituation of tadarus Qur'an in coaching love of the Qur'an at students of SMP Muhammadiyah 15 SedayulawasBrondongLamongan. This study used a qualitative research, with descriptive approach. The process of data collection was done by using the instrument of observation, interviews and documentation. The data have been collected and analyzedby the collection, reduction, and presentation of data and the conclusion in accordance with the scope of the problem. The results of this study indicated that habituation of tadarus Qur'an program in SMP Muhammadiyah 15 SedayulawasBrondongLamongan is for students to read the Qur'an held every morning before starting the lesson, the program of conditioning tadarus the Qur'an aims to establish thestudent Islamic character that is loving Qur'an more by reading or listening happily. Therefore, this activity becomes a tradition that is deemed suitable for the students in religious activities and as a means of well habituation in daily activities in the realm of religion that led to the approach of the Qur'an. Keywords: Tadarusal-Qur’an, Habituation, Buildinglove of the al-Qur’an
Qur'an And Al-Hadits Model-Based Education In Increasing Islamic Civilization Zakariya, Din Muhammad
TADARUS Vol 7 No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v7i2.3520

Abstract

Abstract This study aimed to explore how educational models that can realize high-emergence of Islamic civilization; how civilization produced by education based on the revelation of the Qur'an and Al-Hadits); and what happens when a civilization based education override revelation (Al-Quran and Al-Hadits). This study is intended as an exploration efforts and the transformation of science into the Islamic education system is an integral and operationally. This type of research is the approach of the literature; the data collection method: the method of documentation and observation method, while the method of the interview as a method of investigation to collect data related to this study. Analysis of the data used in this study is a non-statistical analysis. The research result is concluded: first,the emergence of education that can realize the high Islamic civilization is education based on revelation; second,civilization produced by education based on revelation (Al-Quran and Al-Hadits) is a civilization which brings benefit in this world and happiness in the hereafter. Third,when civilization based education override revelation (Al-Quran and Al-Hadits) then there is the deterioration and destruction. Keywords: education, civilization of Islam, the Qur'an and al-Hadits
Implementasi Metode Savi (Somatic, Audiotori, Visual, Intelektual) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pai Siswa Slow Learner Di Smp Negeri 29 Surabaya Nikmah, Daimmatul; Rusman, Rusman
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4284

Abstract

Abstrak Anak slow learner atau lamban belajar adalah anak yang memiliki potensiintelektual dibawah anak normal. Menurut kamus besar bahasa Indonesia, lambanartinya tidak tangkas, tidak cekatan dalam bekerja.  Sedangkan pengertian slowlearner adalah siswa yang mengalami kelambatan dalam menangkap danmemahami materi dalam proses kegiatan belajar mengajar, penelitian ini mengkajitentang bagaimana implementasi metode SAVI (somatic, audiotori, visual,intelektual) pada anak slow learner di SMPN 29 Surabaya. Metodologi penelitian menggunakan penelitian kualitatif, dengan teknikpengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisadata dilakukan mulai dari mereduksi data, penyajian data dan menarikkesimpulan. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1)metode SAVI (somatic,audiotori, visual, intelektual) memberikan hasil yang positif dalam meningkatkanprestasi belajar siswa slow learner. Hal ini dilihat berdasarkan nilai ulanganharian dan nilai ujian tengah semester yang semua siswa slow learner kelas VII,nilainya telah mencapai KKM, bahkan di atas KKM. 2) Dalam implementasimetode SAVI (somatic, audiotori, visual, intelektual) guru sudah merencanakandengan rapi dan terstruktur susunan pengajaran, dan bahan-bahan yang diperlukanketika mengajar. 3) Faktor penghambat dalam metode ini membutuhkan waktuyang cukup lama, dan guru harus pandai berkreasi dalam menciptkan mediapengajaran dan permainan-permainan yang menarik serta menyenangkan bagisiswa. Sedangkan faktor pendukung dari metode ini, dalam satu pengajaran bisamenyangkup semua gaya belajar anak yang berbeda-beda, dan dapat menciptkansuasana belajar yang menyenangkan.  Kata Kunci: SAVI, Prestasi Belajar, PAI, Slow Learner
Implementasi Media Flashcard Dengan metode Beyond Center And Circle Time Untuk menghafal huruf hijaiyah pada Siswa tuna grahita di Smplb Muhamadiyah kertosono Fauzi, Hanif Lutfi; Arifin, Sokhibul
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4285

Abstract

AbstrakAnaktunagrahitaadalahanak yang memilikiintelegensidibawah rata-rata dan disertaidenganketidakmampuandalamadaptasiperilaku yang munculdalammasa perkembangan. Sehinggamembutuhkansebuahmetodepengajaran yangsesuai. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuibagaimanamenerapkan mediaflashcarddenganmetodebeyond center and circletimeuntukmenghafalhurufhijaiyah di SMPLB MuhamadiyahKertosono.  Penelitianinimenggunakanpenelitiankualitatif,denganmenggunakanteknikpengumpulan data wawancara, observasi, dandokumentasi. Sedangkananalisis data dilakukanmulaidarimereduksi data,penyajian data, dan menarikkesimpulan. Dari hasilpenelitianmenunjukkanbahwa, pengajaranmenggunakan mediaflascard dan metode BBCT memberikanhasil yang positif. Hal inidapatdilihat,anaktunagrahitakelas VII di SMPLB MuhamadiyahKertosonobisamembaca danmenghafalkanhurufhijaiyah. keterlibatan orangtuadalamteraphimerupakanfaktorpenting danmerupakanbagiandaripenentukeberhasilan programintervensidiniuntukanaktunagrahita,karenaanakmenghabiskansebagianbesarwaktunyadirumahdengan orang tua,tentuiniadalahkeuntunganbuat sang anakjika orang tuaterlatihatau minimalmemahamiteknik BBCT yang dikembangkan oleh pihaksekolah.  Jika orangtuaikutterlibataktifdalammengoptimalkankecepatananakbelajar danpengembanganatauimplementasiketrampilanbaru dirumahtujuanpendidikanakanlebihtercapaisecaramaksimal.Kata kunci: Beyond Center and Circle Time, Tunagrahita, Flashcard, Hijaiyah.

Page 26 of 35 | Total Record : 343

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3, No 1 (2014) More Issue