cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Shohibul Arifin
Contact Email
tadarus@um-surabaya.ac.id
Phone
+628563036373
Journal Mail Official
tadarus@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
TADARUS : Islamic Education Journal Universitas Muhammadiyah Surabaya Jalan Sutorejo No.59, Surabaya, East Java 60113 Telephone: (031) 3811966 Fax: (031) 3813096 Email : tadarus@um-surabaya.ac.id
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 20899076     EISSN : 25490036     DOI : 10.30651/Tadarus
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
TADARUS is a Islamic education journal published by UMSurabaya Publishing, Muhammadiyah Surabaya University. This journal focuses on the publication of research results and scientific articles on Islamic education from a multidisciplinary perspective, create innovative concepts, theories, paradigms and methodologies in Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 343 Documents
 25   26   27   28   29 
Implementasi Single Sex Education Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas Xi Di Sma Muhammadiyah 10 Surabaya Jannah, Anisa Nurul; Asrori, Asrori
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4286

Abstract

Adanya lembaga pendidikan islam, dalam hal ini SMA Muhammadiyah 10Surabaya, yang telah menerapkan Single Sex Education sebagai salah satu caradalam membentuk karakter siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untukmengetahui pembentukan karakter siswa di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya,untuk mengetahui implementasi Single Sex Education dalam pembentukankarakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya, dan untukmengetahui kekurangan dan kelebihan implementasi Single SexEducation.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Pendekatan kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk memahamifenomena tentang apa yang dialami oleh Subjek penelitian. Hasil penelitian tentang Implementasi Single Sex Education dalamPembentukan Karakter Siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 10 Surabaya,menunjukkanbahwa 1. Pembentukan Karakter di SMA Muhammadiyah 10Surabaya dibentuk melalui berbagai strategi dan berbagai program:Pengembangandiri terdiri dari: Kegiatan Rutin, Kegiatan Spontan, dan Keteladanan,Pengintegrasian dalam mata pelajaran, Budaya Sekolah yang terdiri dari:Pengelompokan kelas melalui single sex, dan Ekstrakulikuler. 2. Implementasisingle sex dalam pembentukan karakter siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah10 Surabaya telah diterapkan sejak tahun ajaran 2017/2018 yakni memisahkankelas antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Hasil dari implementasitersebut terbentuk karakter dominan, yaitu karakter religius dan mandiri, karaktercukup dominan yaitu karakter jujur, disiplin, peduli lingkungan, peduli sosial dankarakter kurang dominan yaitu karakter cinta tanah air. 3.Kelebihan daripengelolaan kelas melalui single sex dalam pembentukan karakter, terbentukkarakter religius di dalam kehidupan sehari-hari siswa dimana siswa memilikibatasan dalam bergaul dengan lawan jenisnya, menghindari perbuatan zina, siswitidak menyerupai laki-laki dan sebaliknya siswa tidak menyerupai perempuan.Serta siswa menjadi mandiri karena tidak menggantungkan dirinya pada teman.Kekurangan dari pengelolaan kelas melalui single sex, yakni siswa laki-lakimaupun siswa perempuan sudah terbiasa sehari-hari dengan sesama jenis,sehingga berpeluang timbul sikap canggung atau kaku saat tampil di depan lawanjenis, butuh lebih banyak lagi penambahan sarana dan prasarana dan tenagapendidik, mengingat siswa siswi yang kelasnya dipisah dan menjadi dua kali lipat. Kata Kunci: Single Sex Education, Pembentukan Karakter, Religius.
Pelaksanaan Pembelajaran Al islam menggunakan Metode Resitasi Pada Materi Thaharah di Kelas Vii smp Muhammadiyah 10 Surabaya Khoirotunnisa, Khoirotunnisa; Hayumuti, Hayumuti
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4287

Abstract

AbstrakDi dalam keseluruhan proses pendidikan di sekolah, pembelajaran merupakan aktifitas yang paling utama untuk mencapai tujuan pendidikan. Salahsatu komponen yang memberikan peran besar adalah penggunaan dan penguasaanmetode pembelajaran yang tepat. Metode yang sering digunakan dalampembelajaran khususnya pembelajaran Al-Islam pada materi Thaharah di kelasVII SMP Muhammadiyah 10 Surabaya adalah metode resitasi. Metode inidiyakini sangat efektif digunakan dalam proses belajar mengajar yang bisameningkatkan pemahaman siswa. Metodepenelitian yangdigunakanadalahpenelitianlapanganyaitupenelitian yang mengungkapkanfaktayang adadilapangandenganobservasi dan wawancarasertamenggunakan datakeperpustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Al-Islammenggunakan metode resitasi pada materi thaharah di kelas VII SMPMuhammadiyah 10 Surabaya adalah sebagai berikut:Proses pembelajaran AlIslammenggunakan metode resitasi pada materi thaharah di kelas VII SMPMuhammadiyah 10 Surabaya terbagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan awalatau pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Faktor-faktor yangmempengaruhi keberhasilan pelaksanaan pembelajaran Al-Islam menggunakanmetode resitasi pada materi thaharah di kelas VII SMP Muhammadiyah 10Surabaya adalah faktor internal yang terdiri dari faktor fisiologis dan psikologis.Faktor eksternal yang terdiri dari  metode pembelajaran yang digunakan, gayamengajar dan suasana dalam pembelajaran.Kata Kunci :MetodeResitasi, Pembelajaran Al Islam, MateriThaharah
Pembelajaran Ict Menggunakan Program “Vectorian Giotto” Puspitasari, Ika
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4289

Abstract

AbstractEducation in Indonesia grows in line with the development of Science and Technology. Problems that often arise are influenced by the increasing ability of students, thesituation and environmental conditions, the influence of information and culture, and thedevelopment of science and technology. Purpose of this research explained ICT (InformationCommunication and Technology)  learning by using the program of “vectorian giotto”. TheICT Learning  can be used to facilitate the cooperation between educators and students.Information and Communication Technology (ICT) can be used as learning media to conveyinformation or teaching materials. As a teacher, it is now required to be able to createinnovative, creative and fun learning media. The “vectorian giotto” program is a vector-basedanimation program whose making animation is based the timeline. It serves to provide theobject change points that are writing, images, videos, sounds, etc are from the first changepoint (keyframe) to the point of change next (second keyframe). In the ICT learning courseusing the “vectorian giotto”  program, the student is demanded to make innovative andcreative learning media. This program is complete enough to create an illustrative animationin making learning media, users can enter writing, images, videos, or sounds into thisprogram designed as an animation, so that many objects can be compiled through thisprogram used as learning animations.Keywords: ICT, Learning, Program of Vectorian Giotto”
Implementation Of Habituation Program Of Tadarus Al-Qur'an In Love Building Of Al-Quran At Students Of Smp Muhammadiyah 15 Sedayulawas Brondong Lamongan Hambal, Muhammad
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4290

Abstract

AbstractThis study aims to delve into the implementation of program habituation oftadarus Qur'an in coaching love of the Qur'an at students of SMPMuhammadiyah 15 SedayulawasBrondongLamongan. This study used aqualitative research, with descriptive approach. The process of datacollection was done by using the instrument of observation, interviews anddocumentation. The data have been collected and analyzedby the collection,reduction, and presentation of data and the conclusion in accordance withthe scope of the problem. The results of this study indicated that habituationof tadarus Qur'an program in SMP Muhammadiyah 15SedayulawasBrondongLamongan is for students to read the Qur'an heldevery morning before starting the lesson, the program of conditioningtadarus the Qur'an aims to establish thestudent Islamic character that isloving Qur'an more by reading or listening happily. Therefore, this activitybecomes a tradition that is deemed suitable for the students in religiousactivities and as a means of well habituation in daily activities in the realmof religion that led to the approach of the Qur'an. Keywords: Tadarusal-Qur’an, Habituation, Buildinglove of the al-Qur’an
Qur'an And Al-Hadits Model-Based Education In Increasing Islamic Civilization Zakariya, Din Muhammad
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4291

Abstract

AbstractThis study aimed to explore how educational models that can realize highemergenceofIslamic civilization; how civilization produced by education basedon the revelation of the Qur'an and Al-Hadits); and what happens when acivilization based education override revelation (Al-Quran and Al-Hadits). Thisstudy is intended as an exploration efforts and the transformation of science intothe Islamic education system is an integral and operationally. This type ofresearch is the approach of the literature; the data collection method: the methodof documentation and observation method, while the method of the interview as amethod of investigation to collect data related to this study. Analysis of the dataused in this study is a non-statistical analysis. The research result is concluded:first,the emergence of education that can realize the high Islamic civilization iseducation based on revelation; second,civilization produced by education basedon revelation (Al-Quran and Al-Hadits) is a civilization which brings benefit inthis world and happiness in the hereafter. Third,when civilization based educationoverride revelation (Al-Quran and Al-Hadits) then there is the deterioration anddestruction. Keywords: education, civilization of Islam, the Qur'an and al-Hadits
Metode Mudah Menghafal Al-Qur’an Menurut Dr. Ahmad Salim Zakariya, Din Muhammad
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4292

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali tentang urgensi pendidikanmenghafal al-Qur‟an dan bagaimana teori menghafal al-Qur‟an menurut AhmadSalim. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian pustaka,dan teknik analisis datanya menggunakan induktif dan deduktif. Temuanpenelitian ini dapat disimpulkan: pertama,Menghafal al-Qur‟an sangat pentingsebagai fondasi keilmuan di bidang agama dan ilmu lainnya. Ulamaterdahulu mensyaratkan hafalan al-Qur‟an sebagai awal pembelajaransebelum mempelajari ilmu-ilmu lain. Menghafalkan al-Qur‟an merupakantradisi salaf shalih yang terus diwariskan sampai zaman ini hingga zaman yangakan datang. Oleh karena itu semangat menghafal harus terus digelorakan ditengah-tengah umat Islam. Kedua, Teori menghafal al-Qur‟an menurut AhmadSalim adalah sebagai berikut: (a) Ikhlas; (b) Membetulkan pengucapan danbacaan sebelum menghafal; (c) Menentukan hafalan harian; (d) Memantapkanhafalan sebelum melanjutkan; (e) Menggunakan satu mushaf untuk Tahfizh; (f)Menghafal Sambil Memahami Ayat; (g) Mengikat Antara Awal dan AkhirSurat; (h) Menjaga hafalan dengan muraja‟ah dan mempelajari.Kata Kunci: Menghafal, al-Qur‟an, Ahmad Salim
Pendidikan Tauhid Menurut Ibnu Taimiyah Dan Muhammad Suwaid Hambal, Muhammad
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4293

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali tentang konsep tauhid danpembelajarannya menurut Ibnu Taimiyah dan Muhammad Suwaid. Penelitianiniadalah penelitian kualitatifdengan jenis penelitian pustaka, dan teknikanalisis datanya menggunakan induktif dan deduktif. Temuan penelitian inidapat disimpulkan: pertama,Tauẖîd menurut Ibn Taimiyah adalah mengesakanAllah dalam hal-hal yang menjadi kekhususan Allah, baik dalam rububiyah,uluhiyah maupun asma‟ dan shifat. Kedua, Hubungan antara ketiga jenis tauẖîdtersebut adalah dalam bentuk korelatif dan komprehensif. Oleh karena itu,tauẖîdrububiyah merupakan keharusan dari tauẖîduluhiyah, sedangkantauẖîdrububiyah merupakan mukaddimahdari tauẖîduluhiyah.Adapuntauẖîdasma‟ wa sifat, maka turut terkandung di dalamnya pula kedua jenistauẖîd tersebut, artinya orang yang mengesakan Allah dengan segala yangdimiliki-Nya dari al-asma‟ al-husna dan sifat yang mulia yang tidak dimilikikecuali oleh-Nya maka dengan sendirinya ia mengakui tauẖîdrububiyah danuluhiyah.Ketiga, metode pendidikan tauẖîd menurut Suwaid, harus melaluibeberapa tahapan pendidikan, yaitu pendiktean, pemahaman, kepercayaan(i'tiqad), keyakinan, dan pembenaran dengan pengamalan dan pengorbanan.Hal itu karena pendidikan tauẖîd lebih banyak berkaitan dengan perkaraperkarayang ghaib yang menuntut untuk lebih mendahulukan keimanandaripada akal agar menjadi pribadi-pribadi yang bertakwa kepada Allah.Kata Kunci: Konsep, Tauhid, Ibnu Taimiyah, Suwaid
The Headmaster’s Strategies In Implementing Management Based On Schools In Smp Muhammadiyah Solokuro Lamongan Arifin, Zainal
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4294

Abstract

AbstractThis study aims to find out and explore how does the headmaster implementit? what is the obstacle facing him? what strategy is done? This researchuses four approaches that are pedagogies, sociological, juridical andpsychological. The sources of the data are primary and secondary. Theinstruments are interviews, observation guides, check list observation, anddocumentation. The research techniques are data reduction techniques, datapresentation, and conclusions. From the results of the research of schoolbasedmanagementinSMPMuhammadiyahSolokuroLamongan,it can beconcluded: The headmaster has implemented school-based management butthe implementation has not fully implement school-based management. Theheadmaster as a leader using School Based Management still needsimprovement and improvement of teacher quality and good cooperationwith school partners. Constraints faced a) Lack of educational facilities andinfrastructure b) lack of teacher competency c) lack of parental support oflearning process, d) lack of intensive and maximal socialization, e) lack ofmaster of technology. Strategies undertaken in implementing school-basedmanagement ie a) doing relationship with relevant agencies to provide thefacilities and the infrastructure b) improving teacher competence byinvolving teachers in trainings c) doing relationship with parents to improvethe quality of education. The implications of this research is expected for theheadmasters and teachers to always perform their duties and functionsrespectively each other. To the teachers of SMP MuhammadiyahSolokuroLamongan, to always strive to improve the professionalism ofwork for the quality of school education in particular and in general can bebetter. To the relevant agencies would pay attention to the development ofeach school.Keywords: Strategy,Leadership, Management
Gerakan Lamongan Menghafal Al-Qur’an (Study Implementasi Kebijakan Bupati Lamongan Nomor 5 Tahun 2013 Di Sdn Tlanak II Kedungpring Lamongan) Husniyah, Nur Iftitahul
TADARUS Vol 8 No 2 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v8i2.4301

Abstract

Abstract Sebagaimana tujuan pendidikan Islam  bahwa untuk menciptakan insan kamilyang pada akhirnya akan mencapai tugas pokok dan fungsi manusia sebagaikholifah dan abdun dimuka bumi,maka untuk mencapai tujuan tersebut diperlukanpenguatan pendidikan Agama Islam.Dalam era otonomi daerah ini maka banyakdaerah yang membuat kebijakan-kebijakan bidang pendidikan untukpengembangan SDM di wilayahnya baik dalam hal pendidikan umum maupunPendidikan Agama Islam. Termasuk wilayah kajian penelitian ini untukmenciptakan suasana religius dan dalam rangka penguatan pendidikan AgamaIslam di Kabupaten lamongan maka penelitian ini mengarah pada kebijakanPeraturan Bupati Lamongan Nomor 5 Tahun 2013 tentang Gerakan LamonganMenghafal Al-Qur’an atau disingkat GLM.Gerakan ini telah menjadi salah satuprogram andalan bidang pendidikan Agama Islam di Kabupaten Lamongan, GLMjuga sangat banyak memberi manfaat dan tujuan utamanya adalah pembinaanmental spiritual bagi generasi muda di Kabupaten Lamongan. Program inisekaligus  mewajibkan bagi siswa SD, SMP dan SMA sederajat di Lamonganuntuk menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an juz 30. Salah satu sasaran lembagaSekolah yang ada di Kabupaten laongan dalam mengimplementasikan kebijakantersebut adalah SDN Tlanak II yang berada di kecamatan Kedungpring KabupatenLamongan. Dalam penelitian ini akan di deskripsikan sesuai rumusan masalahdalam penelitian ini dari mulai proses implementasi, evaluasi sampai dampak danimplikasi yang muncul setelah  melaksanakan program Gerakan LamonganMenghafal Al-Qur’an di SDN Tlanak II. Kata Kunci : Kebijakan, Gerakan Lamongan Menghafal Al-Qur’an (GLM)
Internalisasi Ideologi Muhammadiyah Mahasiswa Program Beasiswa Guru Madin STIT Muhammadiyah Bojonegoro Fuady, Ahmad Syauqi
TADARUS Vol 9 No 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam - Fakultas Agama Islam ( FAI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/td.v9i2.4727

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilakukan untuk mencari tahu sejauh mana internalisasi mahasiswa program Madin terhadap ideologi Muhammadiyah sebagai organisasi masyarakat Islam modern. Penelitian ini ingin mengetahui sejauh mana penerimaan mahasiswa Guru Madin terhadap nilai-nilai dasar, paham agama, visi-misi, ide-ide, dan nilai-nilai perjuangan dakwah Muhammadiyah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan eksploratif. Data penelitian ini diperoleh melalui angket kepada mahasiswa Semester 4 di kelas Program Beasiswa Guru Madin STIT Muhammadiyah Bojonegoro. Pendalaman data diperoleh melalui tanya jawab kepada mahasiswa. Sumber data lain diperoleh melalui wawancara dengan dosen pengampu mata kuliah, dokumentasi dan dokumen pembelajaran Kemuhammadiyahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata sebanyak 22 (81,9 %) mahasiswa yang menjawab Setuju (S) dari total 18 item pernyataan dalam angket. Sedangkan rata-rata mahasiswa yang menjawab Ragu-ragu (R) sebanyak 4 (14,8 %), dan rata-rata sebanyak 1 (3,3 %)  mahasiswa menjawab Tidak Setuju (TS). Data ini menunjukkan bahwa lebih dari 80% mahasiswa menginternalisasikan ideologi Muhammadiyah dalam wujud penerimaan atau persetujuan terhadap konsep-konsep, nilai-nilai, ide-ide, dan pandangan dasar Muhammadiyah. Sementara itu gagasan Muhammadiyah yang menerima ijtihad dengan tidak mengikuti salah satu mazhab hukum Islam, gagasan purifikasi dan dinamisasi Muhammadiyah, dan sikap netral Muhammadiyah dalam politik praktis dengan tidak dekat dengan partai politik tertentu memperoleh afirmasi Setuju (S) di angka 55-65%. Kata Kunci: Internalisa; Ideologi; Muhamamdiyah; Madin.  AbstractThis research was conducted to find out the extent of internalization of the Madin program students towards the ideology of Muhammadiyah as a modern Islamic community organization. This study wanted to find out the extent of the acceptance of Madin Teacher students to basic values, religious understanding, vision-mission, ideas, and values of the Muhammadiyah missionary struggle. This research is a qualitative research that is descriptive and exploratory in nature. The research data was obtained through a questionnaire to 4th Semester students in the Madin STIT Muhammadiyah Bojonegoro Student Scholarship Program class. Data deepening was obtained through question and answer to students. Other data sources were obtained through interviews with lecturers who supported the subject, documentation and learning documents of Kemuhammadiyahan. The results showed that on average 22 (81.9%) of students answered Agree (S) out of a total of 18 statement items in the questionnaire. While the average student who answered Doubtful (R) was 4 (14.8%), and an average of 1 (3.3%) students answered Disagree (TS). This data shows that more than 80% of students internalize Muhammadiyah's ideology in the form of acceptance or approval of the concepts, values, ideas, and basic views of Muhammadiyah. Meanwhile Muhammadiyah's idea of accepting ijtihad by not following one of the schools of Islamic law, the idea of Muhammadiyah purification and dynamization, and Muhammadiyah's neutral stance in practical politics by not being close to a particular political party received the affirmative agreement (S) at 55-65%. Keywords: Internalization; Ideology; Muhammadiyah; Madin.

Page 27 of 35 | Total Record : 343

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025) Vol 14 No 1 (2025) Vol 13 No 2 (2024) Vol 13 No 1 (2024) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12 No 1 (2023) Vol 11 No 2 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11 No 1 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 10 No 1 (2021) Vol 9 No 2 (2020) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9 No 1 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8 No 2 (2019) Vol 8 No 1 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7 No 2 (2018) Vol 7 No 1 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6 No 2 (2017) Vol 6 No 1 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5 No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4 No 2 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4 No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3 No 2 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3, No 1 (2014) More Issue