Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.
Articles
619 Documents
<![CDATA[Tingkat Kedisiplinan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang ]]>
<![CDATA[Niken Romadhani]]>;
<![CDATA[Rhama Nurwansyah Surmarsono]]>;
<![CDATA[Citra Resita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (159.775 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i1.421
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui tingkat keidisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dalam bentuk data kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI sebanyak 429 siswa, sampel dalam penelitian yang menjadi responden berjumlah 207 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik random sampling dengan rumus slovin. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner melalui Google Form. Lembar angket berisikan 4 alternatif jawaban yang diambil melalui skala likert. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang diperoeh faktor jenis kedisiplinan yang terdiri dari indikator bertanggung jawab dengan persentase 87,03% dengan kategori tinggi, indikator murah hati dengan persentase 80,97% dengan kategori tinggi, indikator kejujuran sikap dengan persentase 84,94% dengan kategori tinggi, dan indikator berani menegakan kebenaran dengan persentase 74,01% dengan kategori sedang. Mengacu pada data penelitian tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang secara keseluruhan dapat disimpulkan kedisiplinan siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase 81,74%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Cindya Alfi]]>;
<![CDATA[Mohamad Fatih]]>;
<![CDATA[Khilyatul Izah Islamiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (205.704 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.487
<![CDATA[Abstrak : Pengembangan media PPT interaktif berbasis animasi pada pembelajaran IPA merupakan sebuah inovasi media yang membantu membentuk pengalaman belajar secara konkrit pada siswa MINU Asrikaton Malang. Pengembangan media tersebut berdasarkan permasalahan ketersediaan media pembelajaran yang terbatas dan pengajaran yang kurang inovatif sehingga hasil belajar siswa rendah. Pengembangan media tersebut menggunakan model Borg anda Gall yakni 5 langkah sesuai kebutuhan peneliti. Teknik dan Instrumen pengumpul data dengan menggunakan angket. Hasil validasi ahli media diperoleh 69% atau berkriteria valid dengan revisi secukupnya. Validasi ahli materi memperoleh presentase 89% atau berkriteria sangat valid dengan atau tanpa revisi. Validasi ahli bahasa memperoleh presentase 91,5 % berkriteria sangat valid dengan atau tanpa revisi. Selanjutnya produk diujicoba pada siswa diperoleh hasil 84,5% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan hasil validasi dapat disimpulkan produk valid dan dapat di implementasikan dalam pembelajaran serta menarik bagi siswa]]>
<![CDATA[Penggunaan Video Modelling untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Sri Fatmaning Hartatik]]>;
<![CDATA[Hernina Dewi Lestari]]>;
<![CDATA[Maya Rizky Amalyasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (196 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.488
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan ini untuk mengetahui apakah dengan menonton video modelling dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk membuktikan efektivitas penggunaan video modelling untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris. Tahapan penelitian yang dilakukan meliputi (1) identifikasi masalah awal, (2) perencanaan tindakan, (3) pelaksanaan tindakan, (4) observasi atau pengamatan hasil tindakan, dan (5) refleksi tindakan. Jika hasil refleksi tindakan belum menunjukkan hasil yang sesuai dengan ketetapan dalam penelitian, maka dilanjutkan pada siklus berikutnya. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa kemampuan public speaking atau berbicara mahasiswa sudah mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Mahasiswa mengalami peningkatan nilai pada setiap tes yang diberikan. Rata-rata mahasiswa mendapatkan nilai di rentang B pada tes siklus kedua.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Learning Management System Space bagi Guru PAI dalam Pelaksanaan PPG DALJAB IAIN Pontianak ]]>
<![CDATA[Firmansyah Firmansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (190.571 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.472
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan tehnik deskriptif kualitatif. Deskripsi diperoleh setelah analisis data dilakukan terhadap data. Langkah berikutnya adalah penarikan kesimpulan setelah pembahasan secara menyeluruh terkait aspek yang diteliti tentang faktor pendukung dan penghambat bagi guru PAI PPG saat menggunakan LMS SPACE. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu: faktor pendukung berupa bimbingan dari admin cara mengoprasionalkan LMS, bantuan teman kelas dalam menyelesaikan tugas, dispensasi waktu dari dosen, motivasi internal dan external. Faktor pengambatnya yaitu: kurang penguasaan Teknologi Informasi; sistem LMS SPACE sering eror, sering lampu padam dan bencana Alam, tidak adanya kebijakan bebas mengajar dari kepala sekolah.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Snowball Throwing di Kelas XI SMK Negeri I Nglegok ]]>
<![CDATA[Imam Wahyudi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.863 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i2.337
<![CDATA[Matematika adalah salah satu pelajaran yang dianggap sulit bagi siswa, adapun upaya guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan pembelajaran snowball throwing. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan snowball throwing yang dapat meningkatkan kompetensi matematika kelas XI SMK Negeri 1 Nglegok. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus tindakan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Boga SMK Negeri 1 Nglegok Semester II dengan jumlah 36 siswa, materi yang dibahas adalah geometri. Penelitian menemukan adalah rata-rata hasil pre-test sampai dengan siklus II yaitu rata-rata hasil pre-test adalah 33,4%, Siklus I adalah 60,4%. Sedangkan siklus II adalah 79,5% Adapun rata-rata aktivitas siswa pada siklus I = 64,3 % dan siklus II = 73,5%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar.]]>
<![CDATA[Media E-Learning sebagai Solusi Pengembangan Materi Wawancara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Eri Susanto]]>;
<![CDATA[Aisyah Putri Deapalupi]]>;
<![CDATA[Suci Muzfirah]]>;
<![CDATA[Ahmad Saufi Al Hadisi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (264.167 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i2.336
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mempermudah guru dalam merancang pengembangan materi pembelajaran dan menyampaikan ke siswa/orang tua siswa ditengah pandemic COVID-19. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan studi literature dari beberapa sumber baikmedia cetak dan elektronik, serta buku dan jurnal elektronik. Pencarian jurnal dilakukan melalui Google Cendekia. Berdasarkan hasil pencarian data yang diperoleh dan dipilih yang memenuhi kriteria. Analisis tinjauan literature termasuk pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu Pembelajaran yang memanfaatkan aplikasi E-learning ini tentu juga dapat diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia pada tingkat sekolah dasar. Kita ambil contoh dalam materi wawacara, guru dapat memanfaatkaan aplikasi Whatapps Group untuk melakukan pembelajaran dan memberikan tugas terukur. Tetapi dalam pengembangan materi wawancara menggunakan aplikasi e-learning terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh guru antara lain; pertama, dalam pemilihan media e-learning harus menggunakan aplikasi pembelajnaran jarak jauh yang sudah dipakai oleh orang banyak dan orang tua siswa sudah terbiasa mengggunakannya, kedua, pemberian tugas terukur harus memperhatikan berbagai hal yang tidak memberatkan siswa dan orang tua, ketiga yaitu aspek controlling yang dilakukan guru penting dalam pembelajaran menggunakan media e-learning. Keempat adalah inovasi dan pemanfaat tekhnologi oleh guru dalam pemberian tugas maupun pembelajaran.]]>
<![CDATA[Peningkatan Prestasi Belajar Lompat Tinggi dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V di SDN 2 Tawing Kecamatan Munjungankabupaten Trenggalek ]]>
<![CDATA[Satun Satun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (88.43 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.501
<![CDATA[Rendahnya prestasi belajar lompat tinggi pada siswa kelas V SDN 2 Munjungan dikarenakan model pembelajaran yang masih kurang efektif, kreafif dan inovatif sehingga kemampuan siswa belum sesuai yang diharapkan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Peningkatan Prestasi belajar Lompat Tinggi dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V semester II Tahun Pelajaran 2019/2020 di SDN 2 Tawing Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek dengan tujuan penelitian untuk mengetahui gambaran objektif tentang Peningkatan Prestasi belajar Lompat Tinggi dengan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas V semester II Tahun Pelajaran 2019/2020 di SDN 2 Tawing Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini menggunakan metode tes keberhasilan. Penelitian dilakukan sampai II siklus. Setiap siklusnya dilaksanakan dua kali pertemuan. Sumber data dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SDN 2 Tawing. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SDN 2 Tawing berjumlah 17 siswa. Tehnik pengumpulan data adalah melalui tes dan pengukuran kemampuan lompat tinggi gaya guling perut dan observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif. Prosedur penelitian ini meliputi planning, observasi dan reflecting. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: nilai rata-rata 63,24 pada kondisi awal, meningkat menjadi 73,16 pada siklus pertama dan pada siklus kedua mencapai nilai rata 92,28. Penjelasan mengenai jumlah ketuntasan belajar siswa dari 2 siswa atau 11,76% pada kondisi awal, menjadi 10 siswa atau 58,82% dan 88,24% pada siklus terakhir..Kesimpulannya adalah metode Demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar lompat tinggi Pada siswa Kelas V SDN 2 Tawing semester II Tahun Pelajaran 2019/2020.]]>
<![CDATA[Survey Tingkat Pengetahuan Permainan Bola Voli dalam Pembelajaran Penjas pada Siswa SMP Se-Kecamatan Cilamaya Kulon ]]>
<![CDATA[Abdul Salam Hidayat]]>;
<![CDATA[Mohamad Slamet Nurhakiki]]>;
<![CDATA[Aria Kusuma Yuda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (274.249 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i4.418
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pengetahuan permainan bola voli dalam pembelajaran penjas pada siswa SMP se-Kecamatan Cilamaya Kulon. Rumusan maslaah pada penelitian ini dijawab menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Penelitian ini dilakukan di SMP se-Kecamatan Cilamaya Kulon dengan populasi siswa kelas VIII yang berjumlah 13 kelas. Namun, dengan teknik purposive sampling 50 siswa menjadi sampel penelitian yan diambil secara acak perkelas. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik analisis yang digunakan adalah menuangkan frekuensi kedalam bentuk presentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingkat pengetahuan permainan bola voli dalam permbelajaran penjas pada siswa SMP se-Kecamatan Cilamaya Kulon adalah sedang dengan pertimbangan frekuensi terbanyak berada pada kategori sedang dengan 29 siswa atau 58%. Tingkat pengetahuan permainan bola voli dalam permbelajaran penjas pada siswa SMP se-Kecamatan Cilamaya Kulon yang berkategori sangat tinggi 3 siswa atau 6%, tinggi 8 siswa atau 16%, sedang 29 siswa atau 58%, rendah 8 siswa atau 16%, sangat rendah 2 siswa atau 4%.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa Kelas VIII terhadap Pembelajaran Permainan Bola Voli di SMPN 1 Lemahabang Kabupaten Karawang ]]>
<![CDATA[Egi Himawan]]>;
<![CDATA[Akhmad Dimyati]]>;
<![CDATA[Rhama Nurwansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (321.294 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i2.479
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa kelas VIII terhadap pembelajaran permainan bola voli di SMPN 1 lemahabang kabupaten karawang, dan untuk meningkatkan evaluasi dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode survei. Subjek peneleitian diambil dari siswa kelas VIII SMPN 1 Lemahabang Kabupaten Karawang, dengan jumlah keseluruhan subjek adalah 120 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Dari hasil penelitian tersebut, persepsi siswa kelas VIII terhadap pembelajaran permainan bola voli di SMPN 1 Lemahabang Kabupaten Karawang didapatkan hasil sebanyak 59 siswa atau 49% dalam kategori baik, 30 siswa atau 25% dalam kategori sangat baik, 24 siswa atau 20% dalam kategori sedang, 0 siswa atau 0% dalam kategori kurang, dan 7 siswa atau 6% dalam kategori sangat kurang.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Four-Tier Test Berbasis Website Pada Materi Rangkaian Listrik Di Perguruan Tinggi ]]>
<![CDATA[Teana Nisa Ekacitra]]>;
<![CDATA[Maison Maison]]>;
<![CDATA[Wawan Kurniawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (271.428 KB)
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i2.349
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan: (1) untuk mengembangkan instrumen miskonsepsi mahasiswa Pendidikan Fisika berbasis web pada materi Rangkaian Listrik, (2) untuk mengetahui kelayakan hasil pengembangan miskonsepsi mahasiswa Pendidikan Fisika berbasis web pada materi Rangkaian Listrik. Penelitian ini menggunakan model ADDIE. Tahapan ADDIE terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Hasil validasi ahli media menunjukkan bahwa instrumen sangat layak untuk digunakan dengan rata-rata persentase kelayakan setiap aspek adalah 92,67%. Instrumen yang telah dikembangakan dapat digunakan secara luas dan meminimalkan waktu yang digunakan dalam mengidentifikasi miskonsepsi.]]>
