Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 619 Documents

32 33 34 35 36

Peningkatan Prestasi Belajar PKn Materi Kewajiban dan Hak sebagai Warga di Rumah, Sekolah dan Masyarakat melalui Pembelajaran Model Snowball Throwing pada Siswa Kelas V di SDN 2 Ngepeh Kecamatan Tugu Kabupaten Trenggalek Sadiyah Sadiyah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Permasalahan dalam pembelajaran PKn adalah 1) belum tercapainya ketuntasan secara klasikal 2) masih rendahnya daya serap anak. 3) pembelajaran terpusat pada guru 4) tidak memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang secara mandiri dalam proses berpikir sehingga keaktifan siswa selama proses pembelajaran masih rendah. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn Materi Kewajiban Dan Hak Sebagai Warga Di Rumah, Sekolah Dan Masyarakat melalui pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Siswa Kelas V Semester 2 Tahun Pelajaran 2021-2022 Di SDN 2 Ngepeh Kecamatan Tugu Kabupaten Trenggalek. Untuk mengatasi hal tersebut maka peneliti menerapkan metode Snowball Throwing dengan harapan dapat meningkatkan prestasi belajar PKn siswa kelas V SDN 2 Ngepeh Kecamatan Tugu Kabupaten Trenggalek. Model Pembelajaran Snowball Throwing (melempar bola) merupakan jenis pembelajaaran kooperatif yang didesain seperti permainan melempar bola. Metode ini bertujuan untuk memancing kreatifitas dalam membuat soal sekaligus menguji daya serap materi yang disampaikan oleh ketua kelompok. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bahwa penggunaan model snowball throwing dapat meningkatkan prestasi belajar PKn materi Kewajiban Dan Hak Sebagai Warga Di Rumah, Sekolah Dan Masyarakat pada siswa kelas V Semester 2 Tahun Pelajaran 2021-2022 di SDN 2 Ngepeh Kecamatan Tugu Kabupaten Trenggalek. Kenaikan prestasi belajar tersebut ditunjukkan siswa yang belum tuntas Pra Siklus 4647, %, Siklus I 26,67 % , Siklus II 0 %. Siswa yang tuntas Pra Siklus 53,53 %, Siklus I 73,33 %, Siklus II 100 %. Rata-rata Pra Siklus 64,67 Siklus I 72, Siklus II 81,33. Ketuntasan Klasikal Pra Siklus 53,53 %, Siklus I 73,33 %, Siklus II 100.

Peningkatan Rifqi Hayyinul Ula; Kusubakti Andajani; Titik Harsiati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Kemampuan anak disleksia dalam menulis masih rendah. Media flashcard dapat meningkatkan kemampuan anak disleksia dalam kegiatan menulis kata dasar dan kata berimbuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menggambarkan peningkatan kemampuan menulis kata dasar anak disleksia dengan media flashcard, (2) menggambarkan peningkatan kemampuan menulis kata berimbuhan dengan media flashcard. Penelitian ini dilakukan secara khusus dan berulang-ulang (drilling). Jenis ini penelitian ini adalah penelitian tindakan yang dilaksanakan secara bersiklus. Peningkatan kemampuan menulis kata dasar dilaksanakan dalam tiga siklus, sedangkan peningkatan kemampuan menulis kata imbuhan dilksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah seorang anak disleksia usia 8 tahun. Berdasarkan data dari pengamatan, hasil tes, dan angket yang diberikan bahwa dengan menggunakan media flashcard, kemampuan menulis kata dasar dan kata berimbuhan pada anak disleksia meningkat. Pencapaian nilai pada kemampuan menulis kata dasar meningkat sebesar 77,5 sedangkan kemampuan menulis pada kata berimbuhan meningkat sebesar 65. Hal ini menunjukkan bahwa media flashcard dapat meningkatkan kemampuan menulis anak disleksia.

Students’ Perception on The Use of WhatsApp for Learning Writing During Covid-19 Pandemic: A Case Study Elvira Rosalinda; Hamamah Hamamah; Putu Dian Danayati Degeng
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Writing skill is a complex skill that cannot be learned independently. Although students learn from home, they need a comprehensive understanding of theories and practical guidance from the teacher. Therefore, teachers use many media and applications that can support this online learning with various considerations. This research is conducted to find out the nine-grade students’ SMPN 04 Pare perception of the use of WhatsApp groups for learning writing. This research used a case study to identify students’ perceptions in the IX C class of SMPN 4 Pare. There were 31 students responded to the questionnaire. In analyzing the data, descriptive statistics were used. The writer used mean as the measurement to determine the percentage of students’ perception. The result shows that students have posiive responses to the use of WhatsApp in learning writing. The students show strong interest in the usage of WhatsApp for learning writing platform and the learning activities that were done through WhatsApp.

Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Team (STAD) melalui Google Meet Estuning Dewi Hapsari; Dedy Richi Rizaldy
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Kesulitan mahasiswa dalam menulis kalimat efektif diselesaikan dengan memadukan model STAD dan google meet. Adapun penelitian ini menggunakan enelitian Tindakan Kelas dengan rancangan kegiatan II siklus, Penilaian berupa nilai proses dan hasil yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi, dan hasil menulis, . Pada siklus I ketuntasan mencapai 46%, dan siklus II telah mencapai 100%. Dengan demikian kemampuan menulis kalimat efektif dapat ditingkatkan melalui model pembelajran STAD dengan bantuan media google meet.

Modul Pembelajaran Project Citizen Berbasis Portofolio untuk Membantu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Udin Erawanto; Miranu Triantoro
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Permasalahan penelitian adalah rendahnya kemampuan berfikir kritis mahasiswa dalam menyelesaikan masalah, sehingga diperlukan bahan ajar yang membantu meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa berupa modul pembelajaran project citizen berbasis portopolio. Pengembangan modul menggunakan model 4D Thiagarajan tetapi yang digunakan hanya 3D yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Untuk tahap penyebaran tidak dilaksanakan. Sasaran uji coba produk mahasiswa prodi PPKn UNIPA Kampus Blitar angkatan 2021/2022. Instrumen data menggunakan lembar validasi, lembar observasi, tes penguasaan bahan ajar, angket respon mahasiswa dan dosen. Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian (1) berdasarkan kriteria yang ditetapkan semua instrumen memenuhi kevalidan mencapai skor 2.71%. (2) kepraktisan modul dengan aspek keterlaksanaan modul mencapai skor 77,80% masuk dalam kategori baik (3) aktivitas dosen dalam pembelajaran mencapai skor 86,49% masuk dalam kategori aktif (4) aktivitas mahasiswa dalam pembelajaran mencapai skor 85,76% masuk dalam kategori aktif (5) Dilihat dari aspek keefektifan modul dengan indikator ketuntasan belajar mencapai skor 91,77% dikatakan tuntas, (6) respon mahasiswa atas penggunaan modul mencapai skor 1.85% memberi respon positif. (7) Respon dosen atas penggunaan modul mencapai skor 1,89% memberi respon positif. Indikator tersebut menyatakan bahwa modul pembelajaran project citizen berbasis portopolio ini telah memenuhi syarat valid, praktis dan efektif.

Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Lagu Nasional Bhineka Tunggal Ika untuk Pembelajaran PPKn SMA/SMK/MA Amalia Khoirul Yunifa; M. Iqbal Baihaqi; Minto Santoso
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Dampak pandemi covid-19 terhadap dunia pendidikan membawa banyak perubahan pada proses pembelajaran di sekolah terutama pada pelajaran PPKn. Berdasarkan hasil wawancara diperlukan media pembelajaran yang efektif bisa digunakan dimana saja dan kapan saja dan guru mengalami kesulitan dalam penyampaian materi tentang ancaman di bidang Ipoleksosbudhankam dan strategi mengatasinya dalam bingkai bhineka tunggal ika . Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk video interaktif berbasis lagu nasional yang layak. Dalam kegiatan pembelajaran saat ini diperlukan pembiasaan menyanyikan lagu nasional agar dapat menambah semangat belajar. Jenis penelitian pengembangan RnD yang telah dikembangkan oleh Sugiono dengan tujuh langkah yaitu (1) mencari potensi dan masalah di 8 sekolah SMA/SMK/MA di kota dan kabupaten Blitar, (2) Melakukan penelitian dan pengumpulan dengan melakukan wawancara guru PPKn, (3) desain produk dilakukan dengan merencanakan isi produk, (4) Validasi desain dilakukan oleh 9 validator yang terdiri dari masing-masing 3 validator materi, 3 validator media dan 3 validator bahasa, (5) Revisi desain dilakukan berdasarkan saran ahli, (6) Uji coba terbatas dilakukan oleh 10 guru PPKn kelas XI, (7) revisi produk berdasarkan saran guru. Instrumen pada penelitian ini adalah angket keterbacaan. Hasil validasi dari validator ahli materi 81,4%, ahli media 87%, dan ahli bahasa 93,6%. Hasil angket keterbacaan guru memperoleh presentase 85,7%.

Implementasi Pembelajaran Daring Berbasis WhatsApp pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas X di MAN Model Manado Gina Nurvina Darise
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah implementasi pembelajaran daring berbasis WhatsApp pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas X di MAN Model Manado. Dengan adanya wabah COVID-19 melahirkan pilihan yang tidak bisa di tawar-tawar, yaitu melakukan pembelajaran dalam jaringan (Daring) termasuk pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas X di MAN Model Manado. Alasan memilih aplikasi WhatsApp pada proses pembelajaran ini adalah karena WhatsApp adalah aplikasi yang mudah digunakan dan dapat diakses dimana saja selama memiliki jangkauan sinyal internet. Pendidik dan peserta didik telah memahami cara mengoperasikan WhatsApp karena pada dasarnya aplikasi WhatsApp menjadi salah satu media sosial paling aktif digunakan oleh masyarakat Indonesia yaitu sebanyak 83% pengguna internet atau sekitar 124 juta pengguna tercatat menggunakan WhatsApp. Dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi kepada guru pengampuh mata pelajaran didapat kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring berbasis WhatsApp pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas X di MAN Model Manado terbagi atas 3 tahap, yakni tahap perencanan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hal ini dilakukan untuk memudahkan guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran daring berbasis WhatsApp ini. Kelebihan dari penggunaan aplikasi WhatsApp pada proses pembelajaran daring yakni penggunaan aplikasi ini memungkinkan orang untuk berkomunikasi secara berkelompok sehingga pendidik dan peserta didik tetap dapat melaksanakan pembelajaran walau tidak bertatap muka secara langsung. Tujuan pembelajaran bisa tercapai dengan memanfaatkan fitur-fitur bawaan WhatsApp tersebut seperti mengirim gambar, mengirim video, mengirim berkas, dan mengirim pesan suara, Walaupun pada praktiknya penggunaan aplikasi WhatsApp untuk pembelajaran daring mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada kelas X di MAN Model ini masih ada kekurangannya terutama pada kebergantungan aplikasi ini pada kestabilan internet, terbatasnya waktu pembelajaran serta terbatasnya pengawasan guru kepada kinerja siswa. Maka dari itu dibutuhkan kerjasama dari pihak orang tua siswa untuk selalu mengawasi anak-anak mereka dalam melaksanakan pembelajaran daring berbasis aplikasi WhatsApp ini agar tujuan pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) bisa tercapai.

The Correlation between EFL Students’ Vocabulary Mastery and Their Reading Ability Shacitra Ayu Cleverisa; Sahiruddin Sahiruddin; Widya Caterine Perdhani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

This study examines the correlation between students’ vocabulary mastery and their reading ability. The purpose of the research is to know whether the correlation is evident between students' vocabulary mastery and their reading ability at the second semester of eight grade of SMPN 4 Pare in the academic year of 2020/2021. The researcher used a quantitative approach through correlational research. The researcher used correlational research design by vocabulary and reading tests to the second year students of SMPN 4 Pare. The researcher used a test that consists of 57 items as an instrument of this study. There were 34 students of the second year students of SMPN 4 Pare participating in this study. The study reveals that there is a strong significant correlation between students’ vocabulary mastery and their reading ability at r=.8769, p<.005. This study demonstrates that the vocabulary mastery is important for reading ability as vocabulary will enhance reading comprehension. Pedagogical implication of this study is discussed.

Efektivitas Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Insan Madani di Kecamatan Taktakan Kota Serang Budi Mulyati; Fitri Nurlaili; Wisnu Alfadin
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program kesetaraan kelompok belajar di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Insan Madani yang dilihat dari input, proses dan output. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini teknik snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi langsung dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisa kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Input seperti pengurus PKBM, tenaga pendidik, sarana prasarana dan mitra kerjasama sudah cukup baik. Process yang meliputi Perencanaan seperti perekrutan calon warga belajar dan tenaga pengajar,menyiapkan alat dan bahan pembelajaran dapat berlangsung dengan baik, dan pada tahap pelaksanaan sudah terlaksana sesuai dengan perencanaan. Output yang dihasilkan berupa terjadinya peningkatan pengetahuan, keterampilan dan kesadaran tentang pentingnya pendidikan serta terbukanya peluang usaha. Adapun kendala yang ditemui berasal dari keterbatasan dana yang didapatkan dari pemerintah yang berupa bantuan operasional.

Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Geografi pada Pembelajaran IPS Materi Kegiatan Perdagangan Antarwilayah dan Antarnegara Suciawati Khusnul Khotimah; Ketut Prasetyo; Sukma Perdana Prasetya; Nasution Nasution
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perbedaan dalam peningkatan kemampuan literasi geografi peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dibandingkan dengan model pembelajaran discovery learning; serta adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan literasi geografi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model quasi experimental (eksperimen quasi). Berdasarkan hasil N-Gain di atas, diketahui bahwa peserta didik kelas eksperimen memiliki nilai N-Gain sebesar 0,71 dengan kategori tinggi Sedangkan peserta didik kelas kontrol memiliki N-gain sebesar 0,61 dengan kategori sedang. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning memiliki pengaruh dan efektivitas yang lebih baik daripada penggunaan model discovery learning terhadap kemampuan literasi geografi peserta didik dalam materi kegiatan perdagangan antardaerah dan antarnegara.

Page 34 of 62 | Total Record : 619

32 33 34 35 36

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026 Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA