cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 25499203     EISSN : 25499114     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PEMBELAJAR menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 169 Documents
 13   14   15   16   17 
Penurunan Loneliness Menggunakan Layanan Konseling Kelompok Teknik Mindfulness Pada Santri Baru Di Pondok Pesantren Agustina, Feni; Sutja, Akmal; Fitriana, Fitriana
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.77505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik mindfulness dalam menurunkan tingkat kesepian pada santri baru di Pondok Pesantren PKP Al-Hidayah Kota Jambi. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Dilakukan dengan 8 santri yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil angket kesepian. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan skor kesepian dari rata-rata 102,5 (kategori tinggi) menjadi 71,1 (kategori sedang). Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,005 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah intervensi. Dengan demikian, konseling kelompok menggunakan teknik mindfulness efektif menurunkan tingkat kesepian santri baru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan mindfulness dapat meningkatkan kesadaran emosional, memperkuat interaksi sosial, serta membantu proses adaptasi santri melalui pendekatan yang reflektif dan menenangkan
Hubungan Hardiness Dengan Stres Akademik Dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa Rahmawati, Annisa; Sutja, Akmal; Ramadhoni, Sri Rahmah
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.77449

Abstract

Tekanan yang dialami mahasiswa tingkat akhir dalam penyusunan skripsi kerap muncul dari tuntutan akademik, ekspektasi sosial, keterbatasan waktu, hingga ketidakpastian masa depan, sehingga berpotensi menimbulkan stres akademik. Kondisi ini menuntut adanya ketahanan mental atau hardiness sebagai mekanisme internal yang membantu individu bertahan, beradaptasi, dan tetap produktif menghadapi tantangan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hardiness, tingkat stres akademik, serta hubungan keduanya pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Jambi angkatan 2021. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel 158 mahasiswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket Google Form, sedangkan analisis data dilakukan dengan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan tingkat hardiness mahasiswa berada pada kategori tinggi (73,42%), begitu pula tingkat stres akademik (63,19%). Uji korelasi Pearson menghasilkan nilai r = -0,615 yang menunjukkan hubungan negatif signifikan dengan kategori hubungan memadai. Artinya, semakin tinggi hardiness mahasiswa, semakin rendah stres akademik yang dialami dalam penyusunan skripsi. Dengan demikian, hardiness terbukti berperan penting dalam membantu mahasiswa akhir menghadapi tekanan akademik, meningkatkan ketahanan diri, serta mendukung kelancaran penyelesaian skripsi.
Revitalisasi Konsep Kepemimpinan Demokratis Ki Hajar Dewantara dalam Manajemen Konflik untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan suyono, suyono; Roesminingsih, Erny
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.27848

Abstract

Kepemimpinan mempunyai peranan yang penting dalam eksistensi suatu bangsa dan masyarakat.Realitasnya bangsa Indonesia sedang mengalami krisis kepemimipinan. Krisis kepemimpinan disebabkan; (1) model kepemimpinan yang dibangun di masyarakat adalah sesuatu yang salah; (2) situasi di Indonesia sekarang dimana konsep kepemimpinan belum terbangun, sehingga muncul politisi aktor dadakan atau kepemimpinan transaksional. Konsep-konsep mengenai kepemimpinan demokratis bukan monopoli literatur barat, namun dapat ditemukan dengan menggali nilai-nilai kearifan lokal berupa kepemimpinan dan kebijakan hidup untuk dijadikan pegangan para pemimpin. Salah satunya adalah ajaran kepemimpinan demokratis yang digagas oleh Bapak Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara. Mengelola konflik diperlukan sebuah terobosan baru. Melalui trilogi yang dimiliki Ki Hajar Dewantara ini seyogyanya mampu diterapkan dalam manajemen konflik sebuah organisasi. Ki Hajar Dewantara menjalankan kepemimpinannya di Taman Siswa menggunakan konsep trilogi kepemimpinan, yaitu Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani Secara tegas dalam pengertian tersebut, seorang pemimpin harus memiliki ketiga sifat tersebut agar dapat menjadi panutan bagi anggotanya.
Pengembangan Media Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya Ningsih, Aini Amalia; Juhji, Juhji; Supardi, Supardi
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.63682

Abstract

This study aimed to develop and evaluate the effectiveness of a Monopoly-based learning media to enhance the understanding of fourth-grade students in Natural and Social Sciences, specifically on the states of matter and their changes. A Research and Development approach was employed using a systematic development model involving curriculum and needs analysis, media design using Canva, expert validation, and small group and field trials. The findings revealed that the developed media was highly effective, with expert validation scores exceeding 85% in feasibility. Students' understanding significantly improved, as reflected in the increase in average test scores from 44.61 (0% mastery) in the pre-test to 76.71 (63% mastery) in the post-test. These results highlight the potential of Monopoly-based learning media as an alternative instructional tool for improving conceptual understanding. Future research is recommended to adapt this media for other subjects and educational levels to explore its effectiveness further.
PENGARUH PELATIHAN DYNAMIC POSITIONING SYSTEM SIMULATOR TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA NAUTIKA POLITEKNIK ILMU PELAYARAN SEMARANG Sunusi, Sahabuddin; Susanto, Rudy; Sunusi, M. Syafril; Sultan, Sultan; Andharwati, Siti Aminah; Arwansah, Arwansah
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 9, No 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i1.80784

Abstract

Dynamic positioning system simulator merupakan simulator yang dimiliki PIP Semarang dan untuk saat ini merupakan satu-satunya di perguruan tinggi pelayaran di Indonesia. dynamic positioning system simulator merupakan alat simulator yang dikhususkan untuk jenis kapal offshore. Dynamic positioning system simulator dilatihkan kepada taruna yang telah melaksanakan praktek lapangan. Meskipun demikian, masih banyak taruna yang belum memilliki kompetensi yang memadai tentang dynamic positioning system simulator setelah lulus dari PIP Semarang. Salah satu penyebabnya adalah dynamic positioning system simulator hanya diberikan dalam bentuk mata kuliah dan prakteknya satu kali saat kuliah dengan lama waktu maksimal 4 jam per taruna. Oleh karena itu, setelah selesai dan tidak bekerja di kapal offshore, maka pengetahuan taruna bisa hilang tentang dynamic positioning system simulator. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) gambaran pelatihan dynamic positioning system simulator taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang, (2) gambaran kompetensi taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang, (3) besar pengaruh pelatihan dynamic positioning system simulator terhadap kompetensi taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang.Jenis penelitian  adalah survei. Lokasi penelitian ini adalah Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang. Populasi penelitian ini adalah berjumlah 46 orang dan semuanya dijadikan sampel. variabel penelitian yaitu pelatihan dynamic positioning system simulator (X)  dan (2) variabel terikat yaitu kompetensi taruna (Y). Teknik pengumpulan data, yaitu kuesioner, wawancara bebas, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu: (1) analisis statistik deskriptif berupa nilai rata-rata atau mean, median, modus, standar deviasi, distribusi frekuensi, dan histogram; serta (2) analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus regresi linier sederhana. Hasil penelitian: (1) tingkat pelatihan dynamic positioning system simulator taruna Nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang dari 46 responden, yang menyatakan sangat rendah sebanyak 5 orang atau 10,87 persen, rendah sebanyak 12 orang atau 26,09 persen, sedang sebanyak 18 orang atau 39,13 persen, tinggi sebanyak 7 orang atau 15,22 persen, dan sangat tinggi sebanyak 4 orang atau 8,69 persen; (2) tingkat kompetensi taruna Nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang dari 46 responden, yang menyatakan sangat rendah sebanyak 8 orang atau 17,39 persen, rendah sebanyak 15 orang atau 32,61 persen, sedang sebanyak 17 orang atau 36,96 persen, tinggi sebanyak 5 orang atau 10,87 persen, dan sangat tinggi sebanyak 1 orang atau 2,17 persen; dan (3) besarnya pengaruh pelatihan dynamic positioning system simulator terhadap kompetensi taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang diketahui dengan membaca koefisien determinasinya (R2) = 0,495. Nilai R2 tersebut menunjukkan bahwa sumbangan efektif pelatihan dynamic positioning system simulator terhadap pelatihan dynamic positioning system simulator sebesar 49,50 persen. Sementara 50,50 persen karena pengaruh faktor lainnya. Kesimpulan penelitian: (1) pelatihan dynamic positioning system simulator taruna Nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang dikategorikan sedang artinya pelatihan dynamic positioning system simulator telah terlaksana dengan baik, akan tetapi masih perlu peningkatan pelatihan yang lebih baik, (2) kompetensi taruna Nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang dikategorikan sedang artinya taruna sudah memiliki kompetensi dengan baik setelah mengikuti pelatihan dynamic positioning system simulator, akan tetapi masih perlu pelatihan yang berulang kali agar kompetensi taruna semakin meningkat, dan (3) pelatihan dynamic positioning system simulator berpengaruh secara signifikan terhadap kompetensi taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang dengan besaran 0,495 atau 49,5 persen. Hal ini menemukan bahwa semakin sering diadakan pelatihan dynamic positioning system simulator maka kompetensi taruna nautika Politeknik Ilmu Pelayaran Semarang
Analisis Budaya Organisasi dalam Pengambilan Keputusan Husnayati, Ika; Yetri, Yetri; Iqbal, Iqbal
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 9, No 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i1.71347

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh budaya organisasi terhadap pengambilan keputusan di SMP Al Kautsar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi secara terstruktur. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa budaya organisasi di SMP Al Kautsar yang tekanan pada nilai-nilai keagamaan, disiplin, dan kebersamaan memiliki dampak signifikan terhadap pengambilan keputusan, kepala sekolah berperan aktif dalam menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif, komunikatif, dan transparan, sehingga keputusan dibuat secara partisipatif dengan melibatkan berbagai pihak, termasuk guru, tenaga kependidikan, siswa dan komite sekolah. Budaya organisasi yang positif mendorong keterbukaan, rasa tanggung jawab, dan sinergi antar anggota sekolah, yang pada akhirnya memperkuat efektivitas manajemen sekolah. Dengan demikian budaya organisasi yang positif dan berbasis partisipasi tidak hanya meningkatkan kualitas pengambilan keputusan, tetapi juga mendorong efektivitas manajemen sekolah secara keseluruhan, serta menciptakan lingkungan yang kondusif dan harmonis.
Hubungan Kontrol Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Umi Lailatul Khasanh; Yanto Yanto; Muhamad Hamdi
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 10, No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 April 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v10i1.77534

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan fenomena umum di kalangan siswa sekolah menengah pertamayang dapat berdampak negatif terhadap prestasi belajar, dimana kontrol diri diduga memiliki peranan penting dalam mengurangi kecenderungan perilaku tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kontrol diri, tingkat prokrastinasi akademik, dan hubungan antara keduanya pada siswa kelas VIII SMPN 17 Kota Jambi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 71 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket kontrol diri (29 item) dan prokrastinasi akademik (28 item) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian data dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment Pearson, uji normalitas, dan uji linearitas dengan SPSS 23.0. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kontrol diri siswa berada dalam kategori baik (69,65%) dengan kontrol perilaku sebagai indikator tertinggi (72,4%), sementara tingkat prokrastinasi akademik juga berada dalam kategori baik (70,5%) dengan keyakinan terhadap kemampuan diri sebagai indikator tertinggi (77,5%). Uji korelasi menghasilkan hubungan negatif yang signifikan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik (r = 0,442; p = 0,000 < 0,05) dalam kategori korelasi sedang, yang berarti semakin tinggi kontrol diri siswa maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya. Guru bimbingan dan konseling perlu memberikan layanan preventif melalui informasi terkait dampak buruk prokrastinasi akademik dan strategi meningkatkan kontrol diri siswa
Pengaruh Pendampingan Orangtua Terhadap Pscyhological Well-Being Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Kota Jambi Fitri Maya Sari
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 10, No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 April 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v10i1.78507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh pendampingan orangtua terhadap psychological well-being siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Jambi. Metode yang digunakan adalah ex post facto dengan analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Jambi berjumlah 358 siswa, dengan sampel 189 siswa yang ditentukan melalui teknik random sampling. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah angket dengan opsi jawaban skala likert dengan 5 alternatif jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan orangtua berada pada kategori baik dengan persentase 86,9, psychological well being berada pada kategori tinggi dengan persentase 82,42. Hasil analisis regresi sederhana memperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 dan nilai r square sebesar 0,445% yang termasuk kategori cukup kuat, yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah intervensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara pendampingan orangtua terhadap psychological well-being siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Jambi.
Hubungan Keaktifan Kegiatan Ekstrakurikuler Paskibra Dengan Kedisiplinan Siswa di SMA Negeri Atthaul Oktrianda; Yanto Tanjung; Rully Andi Yaksa
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Vol 10, No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 April 2026
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v10i1.78552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keaktifan kegiatan ekstrakurikuler paskibra dengan kedisiplinan siswa SMA Negeri i. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Teknik sampling pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan kriteria siswa-siswi yang bergabung dan hadir pada latihan rutin ekstrakurikuler paskibra di SMA N 1 Muaro Jambi. Alat pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket atau kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji persentase menggunakan rumus formula C, uji normalitas, uji linieritas dan uji analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keaktifan kegiatan ekstrakurikuler dengan kedisiplinan siswa di SMA N 1 Muaro Jambi. Hasil persentase dari variabel keaktifan kegiatan ekstrakurikuler sebesar 83,2% berada pada tingkat tinggi dan hasil analisis persentase kedisiplinan siswa sebesar 84,5% berada pada tingkat tinggi. Kemudian, hasil analisis korelasi mendapatkan hasil 0,639 yang berada pada korelasi sedang atau hubungan yang memadai. Temuan ini menunjukkan bahwa keaktifan dalam kegiatan ekstrakurikuler paskibra memiliki hubungan positif dengan kedisiplinan siswa. Semakin aktif siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang menekankan aturan, ketertiban, dan tanggung jawab, maka semakin tinggi pula kedisiplinan siswa.

Page 17 of 17 | Total Record : 169

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 April 2026 Vol 9, No 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 April 2025 Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025 Vol 8, No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Oktober 2024 Vol 8, No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 April 2024 Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023 Volume 7 Nomor 1 April 2023 Volume 6 Nomor 2 Oktober 2022 Volume 6 Nomor 1 April 2022 Volume 5 Nomor 2 Oktober 2021 Volume 5 Nomor 1 April 2021 Volume 4 Nomor 2 Oktober 2020 Volume 4 Nomor 1 April 2020 Volume 3 Nomor 2 Oktober 2019 Volume 3 Nomor 1 April 2019 Volume 2 Nomor 2 Oktober 2018 Volume 2 Nomor 1 April 2018 Volume 1 Nomor 2 Oktober 2017 Volume 1 Nomor 1 April 2017 More Issue