cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 25499203     EISSN : 25499114     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PEMBELAJAR menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik, ilmuan, dan praktisi pendidikan pada bidang Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 164 Documents
 13   14   15   16   17 
Penurunan Loneliness Menggunakan Layanan Konseling Kelompok Teknik Mindfulness Pada Santri Baru Di Pondok Pesantren Agustina, Feni; Sutja, Akmal; Fitriana, Fitriana
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.77505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik mindfulness dalam menurunkan tingkat kesepian pada santri baru di Pondok Pesantren PKP Al-Hidayah Kota Jambi. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Dilakukan dengan 8 santri yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil angket kesepian. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan skor kesepian dari rata-rata 102,5 (kategori tinggi) menjadi 71,1 (kategori sedang). Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,005 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan sebelum dan sesudah intervensi. Dengan demikian, konseling kelompok menggunakan teknik mindfulness efektif menurunkan tingkat kesepian santri baru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan mindfulness dapat meningkatkan kesadaran emosional, memperkuat interaksi sosial, serta membantu proses adaptasi santri melalui pendekatan yang reflektif dan menenangkan
Hubungan Hardiness Dengan Stres Akademik Dalam Penyusunan Skripsi Mahasiswa Rahmawati, Annisa; Sutja, Akmal; Ramadhoni, Sri Rahmah
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.77449

Abstract

Tekanan yang dialami mahasiswa tingkat akhir dalam penyusunan skripsi kerap muncul dari tuntutan akademik, ekspektasi sosial, keterbatasan waktu, hingga ketidakpastian masa depan, sehingga berpotensi menimbulkan stres akademik. Kondisi ini menuntut adanya ketahanan mental atau hardiness sebagai mekanisme internal yang membantu individu bertahan, beradaptasi, dan tetap produktif menghadapi tantangan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat hardiness, tingkat stres akademik, serta hubungan keduanya pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Jambi angkatan 2021. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel 158 mahasiswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket Google Form, sedangkan analisis data dilakukan dengan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan tingkat hardiness mahasiswa berada pada kategori tinggi (73,42%), begitu pula tingkat stres akademik (63,19%). Uji korelasi Pearson menghasilkan nilai r = -0,615 yang menunjukkan hubungan negatif signifikan dengan kategori hubungan memadai. Artinya, semakin tinggi hardiness mahasiswa, semakin rendah stres akademik yang dialami dalam penyusunan skripsi. Dengan demikian, hardiness terbukti berperan penting dalam membantu mahasiswa akhir menghadapi tekanan akademik, meningkatkan ketahanan diri, serta mendukung kelancaran penyelesaian skripsi.
Revitalisasi Konsep Kepemimpinan Demokratis Ki Hajar Dewantara dalam Manajemen Konflik untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan suyono, suyono; Roesminingsih, Erny
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.27848

Abstract

Kepemimpinan mempunyai peranan yang penting dalam eksistensi suatu bangsa dan masyarakat.Realitasnya bangsa Indonesia sedang mengalami krisis kepemimipinan. Krisis kepemimpinan disebabkan; (1) model kepemimpinan yang dibangun di masyarakat adalah sesuatu yang salah; (2) situasi di Indonesia sekarang dimana konsep kepemimpinan belum terbangun, sehingga muncul politisi aktor dadakan atau kepemimpinan transaksional. Konsep-konsep mengenai kepemimpinan demokratis bukan monopoli literatur barat, namun dapat ditemukan dengan menggali nilai-nilai kearifan lokal berupa kepemimpinan dan kebijakan hidup untuk dijadikan pegangan para pemimpin. Salah satunya adalah ajaran kepemimpinan demokratis yang digagas oleh Bapak Pendidikan Nasional Ki Hajar Dewantara. Mengelola konflik diperlukan sebuah terobosan baru. Melalui trilogi yang dimiliki Ki Hajar Dewantara ini seyogyanya mampu diterapkan dalam manajemen konflik sebuah organisasi. Ki Hajar Dewantara menjalankan kepemimpinannya di Taman Siswa menggunakan konsep trilogi kepemimpinan, yaitu Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani Secara tegas dalam pengertian tersebut, seorang pemimpin harus memiliki ketiga sifat tersebut agar dapat menjadi panutan bagi anggotanya.
Pengembangan Media Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya Ningsih, Aini Amalia; Juhji, Juhji; Supardi, Supardi
PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pembelajar.v9i2.63682

Abstract

This study aimed to develop and evaluate the effectiveness of a Monopoly-based learning media to enhance the understanding of fourth-grade students in Natural and Social Sciences, specifically on the states of matter and their changes. A Research and Development approach was employed using a systematic development model involving curriculum and needs analysis, media design using Canva, expert validation, and small group and field trials. The findings revealed that the developed media was highly effective, with expert validation scores exceeding 85% in feasibility. Students' understanding significantly improved, as reflected in the increase in average test scores from 44.61 (0% mastery) in the pre-test to 76.71 (63% mastery) in the post-test. These results highlight the potential of Monopoly-based learning media as an alternative instructional tool for improving conceptual understanding. Future research is recommended to adapt this media for other subjects and educational levels to explore its effectiveness further.

Page 17 of 17 | Total Record : 164

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Volume 9 Nomor 1 April 2025 Volume 9 Nomor 2 Oktober 2025 Vol 8, No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Oktober 2024 Vol 8, No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 April 2024 Vol 7, No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2023 Volume 7 Nomor 1 April 2023 Volume 6 Nomor 2 Oktober 2022 Volume 6 Nomor 1 April 2022 Volume 5 Nomor 2 Oktober 2021 Volume 5 Nomor 1 April 2021 Volume 4 Nomor 2 Oktober 2020 Volume 4 Nomor 1 April 2020 Volume 3 Nomor 2 Oktober 2019 Volume 3 Nomor 1 April 2019 Volume 2 Nomor 2 Oktober 2018 Volume 2 Nomor 1 April 2018 Volume 1 Nomor 2 Oktober 2017 Volume 1 Nomor 1 April 2017 More Issue